（長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410124）

（長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410124）

工匠精神從宏觀概念角度分析屬于一種從業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神，是適用于所有在職從業(yè)人員個人就業(yè)價值觀念和個人職業(yè)表現(xiàn)的概念，也同時與個人社會價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系緊密。

航空類高職院校；工匠精神；模式研究

引言

航空類高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)模式的研究符合我國現(xiàn)階段高職院校升級發(fā)展需要，是建立良好高職校園文化的重點關(guān)注內(nèi)容，只有通過合理科學(xué)，同時符合高職類院校發(fā)展需要的工匠精神培養(yǎng)模式總結(jié)，才能以此為依據(jù)指導(dǎo)高職院校的學(xué)生工匠精神培養(yǎng)實踐活動開展。充分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)和支持作用。本文從工匠精神的內(nèi)涵及歷史淵源入手，綜合分析了航空類高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性，最后一部分對航空類高職院校中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)模式進(jìn)行了完整總結(jié)。

一、工匠精神的內(nèi)涵及歷史淵源

（一）工匠精神內(nèi)涵

現(xiàn)階段，學(xué)術(shù)界對于工匠精神的概念界定還不夠明確，說法不一，工匠精神從宏觀概念角度分析屬于一種從業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神，是適用于所有在職從業(yè)人員個人就業(yè)價值觀念和個人職業(yè)表現(xiàn)的概念，也同時與個人社會價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系緊密。主要體現(xiàn)的是一種工匠鉆研刻苦、精益求精的工作態(tài)度，同時熱愛和享受自己的創(chuàng)造過程。工匠精神的主要精神目標(biāo)在于打造屬于專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域里的高端精品，專注于產(chǎn)品品質(zhì)細(xì)節(jié)，用嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的工作態(tài)度來耐心堅持打造屬于自己的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品［1］。

（二）工匠精神歷史淵源

無論是中國還是西方國家，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的品質(zhì)追求都是工匠精神的重要精神理念。古代中國的輝煌技藝與工藝成就都是傳承與堅守了工匠精神，我國古代社會，工藝類職業(yè)的傳承和教授不僅僅要求專業(yè)技術(shù)的掌握和專業(yè)能力的提升，也同時關(guān)注于師生之間的技藝心理領(lǐng)悟和精神觀念的傳授。在我國最古老的職業(yè)教育中，老師和學(xué)生是共同生活工作的，彼此之間交流技藝學(xué)習(xí)和應(yīng)用的感悟和認(rèn)識，鉆研各類工藝。師傅不僅僅肩負(fù)著技能傳承的職責(zé)，同時還需要教授學(xué)生做人行為的態(tài)度觀念［2］。

二、航空類高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性

（一）是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要

1.是建立國際制造業(yè)強國的需要

目前，我國已經(jīng)逐步成為了航空業(yè)大國，在向航空業(yè)強國轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，需要重視和培養(yǎng)工匠精神，以此作為未來國家航空事業(yè)發(fā)展的重要職業(yè)精神基礎(chǔ)。目前，社會關(guān)注的航空類高職院校關(guān)注培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才，通過日本、英國、美國等國家進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn)，工藝產(chǎn)品的品質(zhì)精細(xì)、質(zhì)量考究才是獲得市場的前提，也是提升良好產(chǎn)品品牌價值的重要手段［3］。在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的階段，通過良好的工匠精神培養(yǎng)和塑造才能提升制造業(yè)發(fā)展競爭實力［4］。

2.是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的需要

弘揚和傳播工匠精神是實現(xiàn)我國航空市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的重要關(guān)鍵，是實現(xiàn)中國航空制造類企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和發(fā)展的必然選擇，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，不僅僅需要不斷提升航空企業(yè)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展實力，還需要構(gòu)建起國家高素質(zhì)、綜合性技能性人才隊伍。在目前我國的航空類高職教育領(lǐng)域中，社會對航空類高職教育的認(rèn)同和關(guān)注程度不斷提升，是航空企業(yè)升級發(fā)展的經(jīng)營體系開始面臨新的變革需要。雖然我國是航空大國，還應(yīng)該通過弘揚工匠精神推動我國成為未來的航空強國。

（二）是企業(yè)生存發(fā)展的保障

航空類高職院校的工匠精神培養(yǎng)是我國航空類企業(yè)未來獲得生存發(fā)展的重要條件，研究表明，大部分持續(xù)發(fā)展企業(yè)都集中在歐美等國，深入分析其原因，主要是英國、德國和法國等都重視和傳承工匠精神，很多國家的家族類企業(yè)百年傳承發(fā)展的重要原因就在于堅持工匠精神，一絲不茍，將產(chǎn)品制造作為自己的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，堅持高品質(zhì)目標(biāo)。航空類高職院校的人才培養(yǎng)需要結(jié)合工匠精神培養(yǎng)目標(biāo)，由此可以大大提升用戶對服務(wù)的認(rèn)可和滿意程度，可以獲得更加廣闊的產(chǎn)品消費市場。

（三）是高職類院校自身發(fā)展的需要

航空類高職院校大部分都是以航空類企業(yè)的人才需要為導(dǎo)向，以航空專業(yè)院校學(xué)生個人就業(yè)為主要目標(biāo)，關(guān)注專業(yè)類航空人才的進(jìn)步發(fā)展需求，根據(jù)我國的國內(nèi)航空類企業(yè)調(diào)查研究結(jié)果顯示，大部分的航空類企業(yè)在要求就業(yè)人員的專業(yè)航空知識技能以外，還需要有較高的職業(yè)責(zé)任心。航空類高職院校在培養(yǎng)學(xué)生基本航空上崗操作技能以外，還需要提升學(xué)生的個人職業(yè)責(zé)任意識，因為該職業(yè)不僅僅關(guān)系到個人安全，還關(guān)系到其他乘客的安全。應(yīng)該提升航空類高職院校學(xué)生的個人職業(yè)責(zé)任意識和職業(yè)道德觀念。

（四）是學(xué)生就業(yè)和個人發(fā)展的需要

工匠精神是職業(yè)競爭發(fā)展的關(guān)鍵性因素，對航空類職業(yè)院校的學(xué)生發(fā)展會產(chǎn)生重要影響，具備良好的工匠精神是航空類職業(yè)院校進(jìn)步發(fā)展的重要前提，所以，航空類企業(yè)在招聘專業(yè)人才的過程中需要關(guān)注和強調(diào)航空類專業(yè)人才的個人素質(zhì)和工作態(tài)度，可以擁有多項工作技能，通過培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度來促進(jìn)企業(yè)未來發(fā)展。航空類高職院校培養(yǎng)的都是航空類專業(yè)應(yīng)用型人才，在強化航空專業(yè)人才的工匠精神的過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的未來就業(yè)和未來進(jìn)步與發(fā)展。

三、航空類高職院校中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)模式分析

（一）思想教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是前提

在航空類高職院校發(fā)展進(jìn)步過程中，思想政治教育相關(guān)課程和高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類課程在提升航空類高職教育質(zhì)量和教育水平的過程中發(fā)揮了重要的陣地支持作用。學(xué)生也應(yīng)該以航空類高職學(xué)生的個人行為觀念和個人認(rèn)知特點為基礎(chǔ)，明確作為航空類專業(yè)工作人員的行為準(zhǔn)則要求，將工匠精神培養(yǎng)融合其中，加強對學(xué)生的個人職業(yè)觀念引導(dǎo)，提升航空類高職院校學(xué)生的個人素質(zhì)和職業(yè)技能，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。在學(xué)生個人職業(yè)技能培養(yǎng)過程中，融合工匠精神培養(yǎng)，提升職業(yè)責(zé)任意識和職業(yè)發(fā)展觀念。

（二）專業(yè)教育是精神融合的途徑

在學(xué)生的航空專業(yè)教育培訓(xùn)過程中，職業(yè)精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。同時還應(yīng)該與高職類院校的學(xué)生日常課程教學(xué)相融合，實踐理論相結(jié)合，讓航空類高職專業(yè)畢業(yè)學(xué)生向職業(yè)工作人員轉(zhuǎn)變。在航空類高職專業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)過程中，可以以航空類企業(yè)對航空類專業(yè)人才的個人需要為依據(jù)，了解工匠精神在專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)過程中的作用和地位。通過教育引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，發(fā)揮工匠精神對專業(yè)航空類人才培養(yǎng)塑造的重要影響和支持作用。

（三）實踐教育是精神培養(yǎng)的基礎(chǔ)

航空類高職院校通過航空類職業(yè)精神的培養(yǎng)才能促進(jìn)人才素質(zhì)提升，實踐教育也是在航空類高職院校工匠精神融合過程中的重要教學(xué)途徑，只有與實踐類課程教學(xué)知識進(jìn)行緊密結(jié)合，實踐教育與理論教育穿插開展，才能實現(xiàn)航空類高職院校學(xué)生培養(yǎng)與職業(yè)類院校學(xué)生培養(yǎng)相融合，發(fā)揮實踐教育在工匠精神培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)作用。

（四）校園文化構(gòu)建是精神弘揚的手段

高職院校教育方向定位于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)影響較大，校園文化對于學(xué)生的多方面能力養(yǎng)成具有著無可替代的熏陶作用。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)正視高職學(xué)生的具體情況，切實提高對校園文化建設(shè)的重視程度，致力于通過校園文化打造工匠精神。具體而言，院?？梢愿鶕?jù)實際條件適當(dāng)舉辦文化活動，為高職學(xué)生身心健康成長創(chuàng)設(shè)良好氛圍，在豐富其業(yè)余文化生活的同時幫助高職學(xué)生有效拓寬視野，以寓教于樂的形式達(dá)成全新的具有更高價值的教育效果，并借此推動工匠精神的進(jìn)一步傳播。

（五）“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合是精神塑造重要方式

高職院校相比于普通高等院校的一大優(yōu)勢即在于其對學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而為了保證教育質(zhì)量的提升，高職院校同企業(yè)的聯(lián)合成為了高職教育的亮點。因此，本文認(rèn)為對于學(xué)生工匠精神的塑造，高職院校應(yīng)當(dāng)以深化校企合作為出發(fā)點，給予高職學(xué)生以更多的機會深入到企業(yè)進(jìn)行參觀，對企業(yè)的用人需求與當(dāng)前的就業(yè)形勢全面了解，從而結(jié)合自身專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和前景更深刻地認(rèn)識到工匠精神的重要價值?；蛘哂筛呗氃盒Ｆ刚埿Ｍ鈱I(yè)來校演講，以工匠精神為主題對其現(xiàn)實意義進(jìn)行全面剖析，從而促進(jìn)學(xué)生對工匠精神的體悟與轉(zhuǎn)化。

四、結(jié)束語

航空類高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)模式的研究符合我國現(xiàn)階段高職院校升級發(fā)展需要，是建立良好高職校園發(fā)展文化的重點關(guān)注內(nèi)容，符合高職類院校發(fā)展需要的工匠精神培養(yǎng)模式要求，才能以此為依據(jù)指導(dǎo)高職院校的學(xué)生工匠精神培養(yǎng)實踐開展。充分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)和支持作用。

［1］王麗媛.高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究［J］.職教論壇，2014，22：66-69.

［2］鄧麗群.湖南省高職院校新生軍訓(xùn)模式與學(xué)生教官培養(yǎng)研究——以張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.文史博覽（理論），2016，01：57-59.

［3］王新宇.“中國制造”視域下培養(yǎng)高職學(xué)生“工匠精神”探析［J］.職業(yè)教育研究，2016，02：14-17.

［4］彭文彰.高職院校如何培養(yǎng)具備“工匠精神”的會計人才［J］.財會學(xué)習(xí)，2016，08：245-246.

航空類高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)模式研究*

徐姝 張希躍

Artisan spirit，analyzing from the point of view of macro concept，belongs to a kind of professional attitude and vocational spirit.It is applicable to personal employment values and professional performance of all on-thejob employees and is also closely linked with the personal social values and moral standards.

aviation vocational college；artisan spirit；model research

G718文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2096-000X（2016）18-0237-02

長沙航院課題研究成果，課題批準(zhǔn)號YC1609

徐姝（1979，08-），女，漢族，籍貫：湖南長沙，研究生，講師，研究方向：思想政治。