于艷敏

（大連理工大學 物理與光電工程學院，遼寧大連116023）

加強研究生培養(yǎng)外部環(huán)境建設優(yōu)化培養(yǎng)條件和培養(yǎng)能力

于艷敏

（大連理工大學 物理與光電工程學院，遼寧大連116023）

研究生培養(yǎng)質量的提高，不僅取決于研究生本身的素質及研究生培養(yǎng)體系的建設，研究生培養(yǎng)的外部環(huán)境也十分重要。培育和營造優(yōu)良的整體育人環(huán)境，可以促進研究生培養(yǎng)條件的優(yōu)化，提高培養(yǎng)研究生的能力，在一流的培養(yǎng)環(huán)境生長點上培養(yǎng)出世界一流的研究生。

研究生培養(yǎng)；環(huán)境建設；培養(yǎng)條件；培養(yǎng)能力

我國的研究生培養(yǎng)體系經過多年的發(fā)展，已經逐步走向健全。研究生培養(yǎng)方案科學有效，課程設置及教學方法基本符合培養(yǎng)的需求，研究生導師作用發(fā)揮明顯，不僅是教書育人的典范，更是學科發(fā)展及研究生培養(yǎng)質量提高的重要引領者。但是，研究生培養(yǎng)質量的提高，不僅需要研究生具備良好的素質，不僅需要培養(yǎng)體系的優(yōu)化，優(yōu)化培養(yǎng)的外部環(huán)境同時十分重要。波特戰(zhàn)略曾表述，一個機構的成功，要將“能夠做的”（即組織的優(yōu)勢和劣勢）和“可能做的”（即環(huán)境的機會和威脅）之間的有機組合。環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的境況和條件。世界上不存在絕對孤立、封閉的人類活動。人類活動必然以某種形式處于一定的環(huán)境中。而一定的環(huán)境因素必然要以某種方式影響、規(guī)定和制約著人類的活動。研究生培養(yǎng)外部環(huán)境建設的重點是識別和評價超出培養(yǎng)體系控制能力的外部發(fā)展趨勢與事件。它是影響研究生培養(yǎng)質量提高的外部因素，如果建設地好，為研究生培養(yǎng)提供充分的條件，有利于培養(yǎng)能力的提高；建設地不好，就會限制研究生的培養(yǎng)質量。

一、制約研究生培養(yǎng)的外部因素

（一）培養(yǎng)制度建設缺位，流程不夠清晰全面

研究生培養(yǎng)是一項嚴謹地工作，規(guī)范的制度建設是規(guī)范培養(yǎng)體系、培養(yǎng)高質量研究生的保障。但是，從整個研究生培養(yǎng)體系建設來看，還沒有形成一系列權威的、完整的、系列的研究生培養(yǎng)制度。很多培養(yǎng)單位工作取決于領導的意志，以致于出現無章可循，主觀應付，喪失客觀公正性。因為缺乏制度規(guī)范和相關流程，在研究生培養(yǎng)過程中，交叉學科、課程管理等環(huán)節(jié)存在較大的隨意性。沒有指導性制度，同時產生不規(guī)范的流程，嚴重阻礙研究生培養(yǎng)的效果。

（二）激勵約束機制不健全，服務水平有待提高

近年來，高等學校在管理人員方面缺乏嚴格規(guī)范的考核評價機制，缺乏統(tǒng)一的評價依據和晉升標準，很多人認為工作深入與否不會影響自己的前途。另外，從事研究生培養(yǎng)管理的行政人員，特別是一些中青年非領導職位骨干，經常陷入繁重的事務性工作，對國家及學校重大政策變化調整缺乏應有的敏銳性。尤其對制定的制度及流程缺乏深層次研究，事務性工作完成便萬事大吉，很少將工作加以總結歸納和升華，缺乏動力和魄力去參加各種課題研究。同時，很多管理人員，僅對本部門業(yè)務熟悉，其他相關部門業(yè)務一竅不通。學生或導師經常會遭遇一件事情在幾個部門都解決不了，各個部門互相推諉，使我們的研究生培養(yǎng)工作效率大打折扣。

（三）輕視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學素質和人文素質發(fā)展不平衡

人文素養(yǎng)是相對于科學素養(yǎng)的一個概念，包括美術、音樂、設計、戲劇、舞蹈、文學等方面的內容。它不僅是人文專業(yè)知識的培養(yǎng)，更是學生各方面綜合能力的提高。但是在研究生培養(yǎng)過程中，尤其是理工科院校，出現了輕視研究生人文素養(yǎng)的情況，學生的培養(yǎng)目標就是增強專業(yè)研究能力。在培養(yǎng)過程中，根本不開設人文相關的課程，也很少組織人文、藝術及其他綜合類的培訓與講座。導致現在的研究生培養(yǎng)方式單一，研究生綜合能力低下，創(chuàng)新意識不足等極端現象，因此，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的嚴重失衡，使他們很難適應日趨發(fā)展的社會的要求，影響了研究生本人的可持續(xù)發(fā)展。

（四）科研視野狹窄，科研創(chuàng)新能力不足

開拓研究生的科研視野是培養(yǎng)研究生科研能力的基礎，在我國的研究生日常培養(yǎng)中，有很多人基本很少接觸到科研實踐活動，很多研究生從來沒有進入過正規(guī)的實驗室，也有很多研究生從來沒有參加過本專業(yè)的國際學術活動，有些研究生導師本身能力不是，不能為研究生推薦本專業(yè)前沿的閱讀文獻，更談不上對學術論文的指導和規(guī)范。很多研究生習慣于被動地理解、接受固定的框架和模式，閉門造車，無法獨立承擔從事科研的能力，更談不上具備科研創(chuàng)新的能力。

二、加強研究生培養(yǎng)外部環(huán)境建設的有效措施

（一）加強政策環(huán)境建設，規(guī)范制度與流程

加強政策文件制定與修改，是研究生培養(yǎng)過程中的關鍵環(huán)節(jié)和首要階段，是研究生培養(yǎng)規(guī)范化的核心內容。在各種制度制定和實施過程中，對研究生培養(yǎng)過程中可能發(fā)生的事件都要進行制度約束。真正能夠做到以制度規(guī)范行為，以制度規(guī)范流程，以制度促進人的發(fā)展。研究生培養(yǎng)過程中的各種事件，如招生、答辯、學位論文標準、培養(yǎng)方案要求等，政策性都十分強，為了避免在培養(yǎng)過程中，出現無章可循的被動局面，研究生培養(yǎng)部門需要為每一個培養(yǎng)行為制定相關的政策，同時，需要根據政策制定相關的流程。研究生院網站就是一個專門的研究生工作手冊，老師和學生能夠第一時間查詢到相關問題的解決辦法，為提高研究生的培養(yǎng)質量提供便利條件。

（二）加強管理環(huán)境建設，提升管理育人水平

研究生的培養(yǎng)離不開規(guī)范的管理，管理人員的工作和服務對研究生培養(yǎng)起到橋梁和紐帶的作用。作為研究生培養(yǎng)的管理人員需要具有敏銳性、前瞻性和主動性，對學校的研究生培養(yǎng)政策和流程有更深層次接觸和體會，只有這樣才可以為領導排憂解難，更重要的是能夠為導師、研究生提供高效的服務，增強研究生的歸屬感和認同感。還要具備服務意識、效率意識和大局意識，工作中要積極主動、細致周到，對重要工作有全局性意識，對待培養(yǎng)中出現的問題要沉著冷靜，最大限度地為導師和研究生辦實事，及時了解研究生培養(yǎng)過程中的各種動態(tài)，真正起到上傳下達的紐帶作用。自覺找準工作定位，樹立服務精神和無私奉獻的熱情，把服務作為自己的情感所系、職責所在、事業(yè)所求，寓服務于工作，寓工作于服務，不斷提高服務水平。工作中認真仔細，兢兢業(yè)業(yè)，努力探索工作的新模式和新方法，理順工作思路，認真研讀和制定學校的培養(yǎng)政策，規(guī)范工作流程，加強同相關部門的溝通，用真誠和笑臉為師生服務，切實幫助老師和學生及時解決問題。堅持高效率、快節(jié)奏，雷厲風行，急事急辦，特事特辦，快事快辦，做好研究生培養(yǎng)過程的堅強后盾。勇于接受新事物，敢于迎接新挑戰(zhàn)。在強化教書育人的基礎上，秉持管理育人、服務育人的教育理念，培育和營造優(yōu)良的整體育人環(huán)境，讓整個管理環(huán)境起到潛移默化的育人作用。

（三）加強人文環(huán)境建設，促進綜合素養(yǎng)的提高

研究生教育的發(fā)展要與國家的發(fā)展相適應。我國目前處于高速發(fā)展時期，不僅需要大量科研人才，也需要大量的應用型人才。為順應研究生就業(yè)的需要，我們應該優(yōu)化研究生教育結構，滿足國家對多元化人才的需求。在我國人才培養(yǎng)中加強人文環(huán)境建設，可以提高研究生的人文素質，培養(yǎng)研究生的人文精神和素養(yǎng)。人文環(huán)境建設是通過優(yōu)秀的人文文化實現的，而優(yōu)秀的人文文化則是在歷史的長河中通過不斷的積累、提煉和升華而逐漸形成并隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的。在當今時代以優(yōu)秀的人文文化來武裝研究生的頭腦、陶冶他們的身心具有重要的意義和作用。我們尤其要加強交叉學科建設、人文藝術學科建設，為研究生免費提供口才培訓、英語口語培訓，音樂素養(yǎng)培訓、舞蹈與樂器培訓、文明禮儀培訓及人文知識培訓等內容。通過人文環(huán)境教育能夠豐富研究生的精神世界，培育他們的民族精神，增強其精神力量，在保障研究生具備良好的學習能力條件下，使其情商得到升華，可培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維能力，促進大學生綜合素質的提高，實現人的全面而自由的發(fā)展。更能充分滿足社會的需要。

（四）加強科技環(huán)境建設，提升科學研究水平

研究生教育是我國教育體系中的高層次教育，研究生培養(yǎng)已經不再是單純地基礎知識傳授過程，我們培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)高水平的技術專業(yè)人才，要在課程學習等基本素養(yǎng)的學習的基礎上，培養(yǎng)原發(fā)性創(chuàng)作。在科學研究中，專業(yè)英語學習是基礎，是查詢資料以及寫作的基礎，專業(yè)英語的學習除了培養(yǎng)方案中要加強專業(yè)英語的閱讀與寫作訓練，導師更應該為研究生創(chuàng)造良好的專業(yè)英語學習環(huán)境，督促研究生在大量的專業(yè)英語語境的刺激下，掌握大量專業(yè)詞匯，了解本學科的國際動態(tài)，導師平時要定期召開組會，通過個人匯報交流的方式，提高研究生的英語實用能力；同時，導師要培養(yǎng)研究生日常查看英文文獻和專業(yè)教材的習慣，根據國際規(guī)范撰寫學術論文；學校、學院及導師要定期組織學術交流，可以培養(yǎng)研究生在學術活動中培養(yǎng)探究能力，了解本專業(yè)的前沿和學科動態(tài)，加大教育信息量，拓寬知識面，激發(fā)研究生的創(chuàng)新潛力和科研興趣。學校需要進一步拓寬研究生校際交流的范圍，積極鼓勵導師把研究生送出去，把國外研究生引進來，為科研帶來生機與活力。學校更要加大科研投入，引進高端人才，積極鼓勵科研平臺建設，建立靈活的學位授予制度，促進學科交叉，保障科學研究健康可持續(xù)發(fā)展。在一流學科環(huán)境的生長點上培養(yǎng)出世界一流的研究生，推動學科高速發(fā)展和學校綜合實力的提升。

研究生培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質量是高等學校人才培養(yǎng)質量的重要方面，在實際培養(yǎng)過程中，仍需要堅持不懈地推進內涵式建設，形成符合研究生培養(yǎng)規(guī)律的規(guī)范的培養(yǎng)體系，同時，要加強研究生培養(yǎng)的外部環(huán)境建設，推動研究生培養(yǎng)質量的全面提升。

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The improvement of the quality of graduate education not only depends on the quality of graduate students and the construction of graduate education system，the external environment of the graduate training as well.To cultivate and create a good overall education environment can promote the optimization of graduate cultivation conditions and improve the ability of graduate students in the first-class training environment for the growth of the world's top graduate students.

graduate cultivation；environment construction；cultivation condition；ability

G643

A

2096-000X（2016）21-0211-02

于艷敏（1977-），女，漢族，出生于遼寧省大連市，工作單位：大連理工大學物理與光電工程學院辦公室職員，研究生學歷，研究方向為行政管理。