呂博（沈陽師范大學(xué)，遼寧　沈陽　110034）

高等院校增置服裝表演本科專業(yè)的可行性研究

呂博
（沈陽師范大學(xué)，遼寧沈陽110034）

摘要：隨著國內(nèi)高等教育的蓬勃發(fā)展，高校學(xué)科定位的不斷完善，學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展路徑必須符合社會發(fā)展需求。高校服裝表演專業(yè)以其特殊的專業(yè)特色被社會所認(rèn)可，在幾十年發(fā)展過程中從招生、教學(xué)、就業(yè)形成了較為鮮明的專業(yè)特色，同時(shí)在師資配備及教學(xué)資源等方面各高校更是不遺余力地進(jìn)行投入。本文從專業(yè)社會需求、目的與必要性、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)的特色與創(chuàng)新方面分析了增設(shè)服裝表演專業(yè)的可行性。

關(guān)鍵詞：服裝表演；增設(shè)專業(yè)；可行性

Abstract：With the development of domestic higher education and the constant improvement of the discipline ori-entation, the discipline construction and the professional development path in colleges and universities must meet the demand of social development. Fashion show specialty in colleges and universities is accepted by the society for its relatively distinctive professional features in the aspects of enrollment, teaching and employment in the process of decades of development. Also, a large number of teachers and abundant teaching resources have been equipped in this specialty in colleges and universities. This article analyzes the feasibility of setting up fashion show specialty from the aspects of social demand, purpose and necessity, personnel training mode, and the characteristics and innovation of specialty construction.

Keywords:fashion show; add specialty; feasibility

一、專業(yè)的社會需求

（一）背景

近些年中國經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，不僅使民族經(jīng)濟(jì)得以高效迅猛發(fā)展，還使廣大人民群眾在生活水平上得以快速提高，人們在衣、食、住、行消費(fèi)上產(chǎn)生了極大的消費(fèi)需求。需求帶動了消費(fèi)提升，作為“衣食住行”的首當(dāng)其沖，社會審美價(jià)值的改變刺激了人們對于服裝產(chǎn)業(yè)與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)需求。而作為傳播服裝與時(shí)尚美的載體，“服裝表演”成為了我國紡織服裝行業(yè)及時(shí)尚相關(guān)產(chǎn)業(yè)不可或缺的一部分。

（二）專業(yè)的社會需求

中國紡織服裝行業(yè)和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷完善，科技創(chuàng)新的能力不斷提升。各大服裝生產(chǎn)企業(yè)、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)公司逐步向市場擴(kuò)大化、產(chǎn)業(yè)完整化、智能科技化、產(chǎn)品國際化的方向轉(zhuǎn)型。品牌的發(fā)展決定了企業(yè)在市場中的核心競爭力，打造一流品牌，實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值，則需要通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、平面媒體等一系列的傳播媒介進(jìn)行推廣與宣傳，這樣在一定程度上使企業(yè)贏得了在市場競爭中的優(yōu)勢。服裝表演作為一種以動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的展示方式，具有較強(qiáng)的傳播效力，通過媒體宣傳終端為企業(yè)產(chǎn)品在特定環(huán)境中的展示提供了較強(qiáng)的說服力，對企業(yè)在產(chǎn)品銷售、引導(dǎo)消費(fèi)方面起到了關(guān)鍵的作用。

（三）高等院校對新興專業(yè)的內(nèi)在需求

服裝表演專業(yè)，作為一門新興專業(yè)在國內(nèi)高等院校已有多年發(fā)展，在早期的專業(yè)設(shè)置中以專業(yè)方向的性質(zhì)存在，依附于服裝設(shè)計(jì)等不同的專業(yè)門類。

1989年，蘇州大學(xué)（原蘇州絲綢工學(xué)院）率先開設(shè)了服裝表演專業(yè)，當(dāng)時(shí)的名稱為“服裝設(shè)計(jì)與時(shí)裝表演”（本科），1999年起，改為本科。作為國內(nèi)最高級別的服裝表演專業(yè)方向教學(xué)機(jī)構(gòu)，并憑借其扎實(shí)專業(yè)知識和綜合藝術(shù)素養(yǎng)，專業(yè)方向的準(zhǔn)確定位，為國家輸送了多批次規(guī)模龐大，人數(shù)眾多從事和時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的服裝表演與服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。服裝表演專業(yè)的開始階段，由于我國大眾不能很好的接受及了解時(shí)尚，使得服裝表演專業(yè)教育依附于紡織類院校之中。

緊隨其后的，在我國眾多綜合性的高校、紡織類高校中也都出現(xiàn)了服裝表演專業(yè)的身影。如北京服裝學(xué)院、東華大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、東北電力大學(xué)等眾多院校也相繼開設(shè)了服裝表演專業(yè)。其中最具代表性的專業(yè)模式主要分為四大類，根據(jù)各類院校在辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面的不同優(yōu)勢、特色、差異，形成了較為鮮明的專業(yè)方向分類：如以服裝類院校性質(zhì)開設(shè)的服裝設(shè)計(jì)與表演的專業(yè)方向；以舞蹈類院校性質(zhì)開設(shè)的模特專業(yè)方向；以藝術(shù)院校性質(zhì)開設(shè)的服裝表演專業(yè)方向以及綜合類大學(xué)性質(zhì)開設(shè)的服裝表演與市場營銷專業(yè)等。

二、高等院校開設(shè)服裝表演專業(yè)的目的及必要性

（一）全國高等院校服裝表演本科專業(yè)設(shè)置情況

2012年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，新增藝術(shù)學(xué)門類。在新增專業(yè)分類中，服裝表演在專業(yè)目錄中無任何專業(yè)門類歸置，不屬于目錄中專業(yè)，僅以專業(yè)方向性質(zhì)存在。這意味著服裝表演這一專業(yè)方向即將退出歷史舞臺，但對于一個新興專業(yè)來說，經(jīng)過了長時(shí)間的發(fā)展與沉淀，在發(fā)展時(shí)期內(nèi)對各地方的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極作用與影響。并且全國高校所開設(shè)的該專業(yè)中形成了一定的規(guī)模，在招生數(shù)量、人才培養(yǎng)、畢業(yè)就業(yè)等方面確實(shí)達(dá)到高等教育的育人要求，完成了新時(shí)代背景下社會需求的使命，專業(yè)定位與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，因此專業(yè)的設(shè)置需要名正言順，需要政策的大力支持。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止2014年底全國繼續(xù)招收服裝表演專業(yè)方向的高等本科院校共計(jì)70所；其中按照戲劇與影視學(xué)類表演專業(yè)設(shè)置的高校有32所；以設(shè)計(jì)學(xué)類服裝與服飾設(shè)計(jì)設(shè)置的高校有34所；以音樂與舞蹈學(xué)類設(shè)置的高校有4所。從以上數(shù)據(jù)不難看出所有高校將專業(yè)設(shè)置依附于其他專業(yè)存在，這樣對專業(yè)的招生、學(xué)科發(fā)展與建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)發(fā)展構(gòu)成不利因素，急需完成服裝表演專業(yè)的設(shè)置。

（二）專業(yè)開設(shè)的目的

高等院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，為我國的服裝產(chǎn)業(yè)以及與時(shí)尚相關(guān)的產(chǎn)業(yè)輸送了大批量的優(yōu)質(zhì)人才。專業(yè)開設(shè)的目的是滿足社會對服裝表演專業(yè)人才的大量需求，同時(shí)圍繞社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢與增長點(diǎn)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)社會為核心價(jià)值觀，通過產(chǎn)業(yè)鏈的輻射帶動傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展，并致力于為以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主體的時(shí)尚、科技、教育產(chǎn)業(yè)提供展示平臺服務(wù)。以高素質(zhì)的服裝表演專業(yè)人才為培養(yǎng)對象,具有時(shí)尚展示、形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)、管理與營銷能力等。畢業(yè)后可以根據(jù)各大高校所設(shè)置課程的不同選擇從事時(shí)裝模特、時(shí)裝表演的組織與編排或者從事形象、服裝、飾品以及管理、營銷的相關(guān)工作等。

（三）專業(yè)開設(shè)的必要性

服裝表演專業(yè)雖然起步較晚，但是發(fā)展較為迅速，國內(nèi)人才市場對于時(shí)尚類專業(yè)人才的需求也較為強(qiáng)烈。以經(jīng)營模特經(jīng)紀(jì)公司為主的專業(yè)機(jī)構(gòu)約有近百所，從業(yè)人員近幾十萬人。加之國內(nèi)各大電臺在節(jié)目內(nèi)容上的不斷創(chuàng)新，以展示、表演為主的專業(yè)競賽每年以300多場次的數(shù)量急劇遞增，使得在展示、培訓(xùn)、比賽、營銷等多方面的高學(xué)歷人才需求量不斷加大。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中不難發(fā)現(xiàn)在各省市的服裝企業(yè)、時(shí)尚品牌公司、模特經(jīng)紀(jì)公司、各類藝術(shù)院校及各類傳媒公司等一些新興的娛樂、服務(wù)行業(yè)都能找到從事該專業(yè)的高級人才，這無疑給專業(yè)的未來發(fā)展進(jìn)行了定位，為學(xué)生提供了寶貴的就業(yè)機(jī)會。

多年來的發(fā)展，使全國高校在本專業(yè)學(xué)科發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面形成了鮮明的特色，且創(chuàng)新點(diǎn)明確，培養(yǎng)效果突出，具有一定的社會影響力，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一定的力量，時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也帶動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國作為世界經(jīng)濟(jì)體中最為重要的部分，通過產(chǎn)業(yè)效能的不斷提升，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減輕下行壓力。因此，本專業(yè)的設(shè)置對于社會需求、學(xué)科發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有一定的作用。

三、人才培養(yǎng)模式

服裝表演專業(yè)以適應(yīng)現(xiàn)在社會對于人才需求呈現(xiàn)細(xì)分化、多層次、多類型為主要特征。高校服裝表演專業(yè)教育在不斷發(fā)展壯大，但整體水平和綜合素質(zhì)卻明顯的跟不上，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、文化水平、職業(yè)化能力，培養(yǎng)他們成為“能說、能演、能策劃、能編輯、能設(shè)計(jì)、懂陳列、懂營銷”的知識性多元化人才，促進(jìn)本專業(yè)的多元化發(fā)展是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，熟悉我國的文藝方針、政策，系統(tǒng)地掌握時(shí)尚展示的基本理論知識、技能和方法，具有較高的文化修養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力、較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造思維，可以熟練運(yùn)用所學(xué)知識展示藝術(shù)和設(shè)計(jì)能力的德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

（二）主要課程

大學(xué)四年要修滿160-170學(xué)分，學(xué)時(shí)2600左右。

1.大學(xué)四年主要專業(yè)課程?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)外語》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義哲學(xué)》、《藝術(shù)概論》、《公共關(guān)系學(xué)》、《中外服裝史》、《禮儀常識》、《時(shí)尚營銷》、《中外文學(xué)》《大學(xué)語文》、《時(shí)裝模特展示方法》、《時(shí)裝模特鏡前表現(xiàn)》、《時(shí)裝展示編導(dǎo)與策劃》、《時(shí)裝表演藝術(shù)賞析》、《時(shí)尚品靜態(tài)展示》、《時(shí)尚展示概論》、《時(shí)尚趨勢分析》、《語言表達(dá)》、《服裝設(shè)計(jì)》、《個人形象設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》等。

2.專業(yè)學(xué)位課程?！吨型夥b史》、《時(shí)裝模特展示方法》、《時(shí)裝模特鏡前表現(xiàn)》、《時(shí)裝展示編導(dǎo)與策劃》、《時(shí)尚營銷》、《時(shí)尚品靜態(tài)展示》、《時(shí)尚趨勢分析》、《服裝設(shè)計(jì)與工藝基礎(chǔ)》、《個人形象設(shè)計(jì)》

（三）課程體系

在課程設(shè)置方面，專業(yè)由通識教育課程、學(xué)科專業(yè)教育課程、綜合實(shí)踐課程三個模塊組成，在學(xué)科專業(yè)教育課程中，開設(shè)了專業(yè)必修課程與專業(yè)選修課程，在選修課中還有部分必選課，以保證學(xué)生知識面的完整。同時(shí)，作為藝術(shù)學(xué)科，盡量在不影響主干課的前提下，多開設(shè)選修課程，讓學(xué)生更多地掌握知識，提高自己的綜合能力與素質(zhì)。通過拓展專業(yè)內(nèi)容、深化專業(yè)內(nèi)涵、調(diào)整專業(yè)方向，創(chuàng)建以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的學(xué)分制的教學(xué)模式。

在制定科學(xué)的培養(yǎng)方案和合理的課程設(shè)置等方面外，為了突出服裝表演專業(yè)的教學(xué)特色，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課之上，合理安排了《時(shí)尚營銷》、《禮儀常識》、《時(shí)裝表演藝術(shù)賞析》、《時(shí)尚趨勢分析》等課程，使課程設(shè)置體現(xiàn)針對性、適應(yīng)性、多樣性和前沿性。使學(xué)生在掌握基本知識規(guī)定課程外，適當(dāng)增加這樣的綜合能力課程，使之達(dá)到“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的培養(yǎng)目標(biāo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)出口的寬泛性。

（四）知識與能力的培養(yǎng)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)服裝表演的技能與技巧、時(shí)尚信息、服裝設(shè)計(jì)方面知識，通過學(xué)習(xí)掌握一定的基本理論知識，具有獨(dú)立的工作能力，能夠全面適應(yīng)社會需求的全方面人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；2.熟練掌握時(shí)尚服裝表演技巧和理論知識以及服裝設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)等專業(yè)知識；3.了解服裝表演發(fā)展歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并具備鑒賞、分析、審美判斷和創(chuàng)新能力；了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)；4.了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)；5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的教學(xué)科研能力；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，達(dá)到大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

四、專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新與特色

（一）培養(yǎng)方式的創(chuàng)新與特色

圍繞就業(yè)情況，積極探討研究，改善培養(yǎng)方案，在結(jié)合省內(nèi)外院校開設(shè)該專業(yè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)發(fā)掘符合本專業(yè)的課程設(shè)置體系。通過課程調(diào)整既能體現(xiàn)本專業(yè)在社會中的需求量，又可不斷完善課程內(nèi)容打造專業(yè)特色。并且始終以教學(xué)目的為依托，將常規(guī)教學(xué)、社會實(shí)踐、就業(yè)情況三維一體結(jié)合。本專業(yè)采用2+2+1的培養(yǎng)模式特點(diǎn)，以市場對人才的需求為指導(dǎo)，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較強(qiáng)的高級復(fù)合性人才。

（二）與同步行業(yè)發(fā)展同步的創(chuàng)新與特色

1.各高校積極協(xié)辦各種知名的專業(yè)類比賽大賽，引進(jìn)包括：教育高校大學(xué)生服裝表演邀請賽、中國模特之星大賽、新面孔模特賽、中國職業(yè)模特大賽、龍騰精英超級模特大賽、上海國際模特大賽等具有影響力的比賽，在有條件的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。

2.各高校積極嘗試以工作室的形式設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，擴(kuò)大實(shí)踐活動半徑。作為新興專業(yè)正越來越被整個社會所接納認(rèn)可，作為國民消費(fèi)水平的一部分，其獨(dú)有的社會效應(yīng)與商業(yè)價(jià)值所帶動起來的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，影響了大眾的消費(fèi)觀、審美觀。

五、結(jié)束語

從目前總體來看，全國70多所高校開設(shè)此專業(yè)已形成了一定規(guī)模，在人才培養(yǎng)方式上各高校都有著較為鮮明的特色，通過社會對人才的需求程度，及作為時(shí)尚行業(yè)，激烈市場競爭使高校認(rèn)識到專業(yè)問題的重要性，因此增設(shè)服裝表演專業(yè)對社會、經(jīng)濟(jì)、高校未來的發(fā)展有著重要的作用，也為目前的在校生打開一條特色鮮明的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號：G648

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）03-0205-03

作者簡介：呂博（1984，3-），男，漢族，籍貫：遼寧大連，碩士研究生，講師，研究方向：表演（服裝表演）。