林春

（集美大學(xué)誠毅學(xué)院，福建廈門361021）

電視職場類節(jié)目對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值導(dǎo)向分析——以《職來職往》為例

林春

（集美大學(xué)誠毅學(xué)院，福建廈門361021）

電視職場類節(jié)目《職來職往》自2010年12月開播以來，因其聚集社會(huì)熱點(diǎn)、寓教于樂、富有專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)價(jià)值、為求職者搭建就業(yè)平臺(tái)等特點(diǎn)，深受大學(xué)生群體的歡迎。文章認(rèn)為《職來職往》有助于引導(dǎo)大學(xué)生群體端正就業(yè)心態(tài)、清晰職業(yè)定位、強(qiáng)化社會(huì)化實(shí)踐、重視專業(yè)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)就業(yè)心理素質(zhì)等作用，能為他們將來的求職就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

《職來職往》；大學(xué)生；就業(yè)；價(jià)值導(dǎo)向

伴隨著我國高等教育進(jìn)入“大眾化”時(shí)代，高校大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，如使“就好業(yè)”、“好就業(yè)”成為廣大學(xué)生、高校以及社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。高校大學(xué)生不僅僅是我國十分重要的人才資源，而且也是社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大生力軍，他們能否順利就業(yè)在很大程度上會(huì)影響著社會(huì)的穩(wěn)定以及國家的發(fā)展。電視職場類節(jié)目就是基于這樣的社會(huì)背景而應(yīng)運(yùn)而生的，并受到廣大青年大學(xué)生的普遍歡迎和熱切關(guān)注。江蘇衛(wèi)視和中國教育電視臺(tái)聯(lián)手打造的《職來職往》作為最新，最給力職場真人秀節(jié)目。該節(jié)目不僅定位準(zhǔn)確，形式新穎活潑，其不僅為求職者提供適合自己的工作崗位，同時(shí)也為關(guān)注自身就業(yè)擇業(yè)問題的大學(xué)生提供了許多非常實(shí)用且富有啟發(fā)性的就業(yè)指導(dǎo)意見，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向產(chǎn)生了重要的影響。因此，大學(xué)生應(yīng)理性看待電視職場類節(jié)目，同時(shí)利用好電視職場類節(jié)目的積極因素，以便為將來的求職就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

一、電視職場類節(jié)目的定義

電視職場類節(jié)目，是我國“就業(yè)難”社會(huì)大背景下的產(chǎn)物。具體來說，就是以電視媒體為主要依托，將企業(yè)招聘現(xiàn)場在電視熒屏上進(jìn)行還原，通過節(jié)目主持人、企業(yè)招聘方、現(xiàn)場求職者之間進(jìn)行交流和溝通，從而完成相應(yīng)的招聘。電視職場類節(jié)目主要有三種形式，分別為職場指導(dǎo)類、職場真人秀以及職場談話類，本文所要研究的對(duì)象《非你莫屬》是屬于第二種形式。江蘇衛(wèi)視和中國教育電視臺(tái)聯(lián)手打造的《職來職往》以“求職”這一社會(huì)熱點(diǎn)話題為主要切入點(diǎn)，一個(gè)求職者在節(jié)目現(xiàn)場和來自不同企業(yè)的十八位招聘負(fù)責(zé)人員進(jìn)行職業(yè)上的交流和碰撞，求職者在現(xiàn)場進(jìn)行職業(yè)能力展示，從而使節(jié)目職場達(dá)人全面了解求職者。最終，沒有達(dá)到企業(yè)錄用標(biāo)準(zhǔn)的求職者會(huì)被職場達(dá)人滅燈，而獲得十二盞燈以上的求職者，則可以隨意選擇《職來職往》有合作的百強(qiáng)企業(yè)的工作崗位。《職來職往》不斷創(chuàng)新節(jié)目形勢，從而較為真實(shí)的還原了招聘現(xiàn)場，不僅企業(yè)和求職者在現(xiàn)場進(jìn)行相互選擇，而且還向觀眾傳達(dá)了職場知識(shí)和求職技巧，對(duì)觀眾求職就業(yè)具有重要的參考價(jià)值。

二、電視職場類節(jié)目火爆背后的原因分析

（一）聚集社會(huì)熱點(diǎn)、寓教于樂

盡管《職來職往》在形式上仍然沿用以傳統(tǒng)真人秀節(jié)目形式，但由于關(guān)注點(diǎn)不同，其是針對(duì)廣大擇業(yè)青年尤其是大學(xué)生畢業(yè)生的“話題辯論節(jié)目”，具有一定的社會(huì)指導(dǎo)意義。電視作為一種具有強(qiáng)大傳播力的社會(huì)公共平臺(tái)，然而，由于對(duì)收視率的過度追求，從而導(dǎo)致許多電視存在著過度娛樂的負(fù)面現(xiàn)象，難以滿足廣大人民群眾對(duì)于電視綜藝節(jié)目的多元化、多層次、高品質(zhì)的觀看需求。相反，以《職來職往》為代表的電視職場類節(jié)目將企業(yè)招聘現(xiàn)場在電視熒屏上進(jìn)行還原，通過節(jié)目主持人、企業(yè)招聘方、現(xiàn)場求職者之間就擇業(yè)觀以及就業(yè)觀開展交流和溝通，以還原職場真實(shí)面目、反映職場客觀規(guī)則為目的，旨在引發(fā)全社會(huì)深入思考當(dāng)代青年大學(xué)生的就業(yè)問題?！堵殎砺毻访嫦驈V大擇業(yè)青年尤其是大學(xué)生畢業(yè)生打造的電視職場類節(jié)目，緊扣時(shí)代社會(huì)脈搏、直接聚集社會(huì)熱點(diǎn)，從而得到許多觀眾尤其是大學(xué)生群體的的支持和擁護(hù)。與此同時(shí)，《職來職往》沒有采取說教的形式，而是通過寓教于樂的方式深入探討各種就業(yè)問題，進(jìn)而帶給每一個(gè)觀眾既有歡快色彩的視覺沖擊，同時(shí)又不乏對(duì)就業(yè)問題的理性思考。因此，聚集社會(huì)熱點(diǎn)，寓教于樂，電視職場類節(jié)目才有可能得到許多觀眾尤其是大學(xué)生群體的支持和擁護(hù)。

（二）專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、富有價(jià)值

根據(jù)相關(guān)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，在電視職場類節(jié)目舞臺(tái)上，參與現(xiàn)場的求職者有接近30%是應(yīng)屆畢業(yè)生，而作為社會(huì)求職大軍的主要群體，大學(xué)生無疑是這類節(jié)目最為重要的觀眾。盡管自《職來職往》為代表的電視職場類節(jié)目開播以來，社會(huì)上對(duì)其作秀的質(zhì)疑始終存在，然而該類節(jié)目強(qiáng)大的社會(huì)影響力以及較高的收視率卻足以說明社會(huì)對(duì)電視職場類節(jié)目價(jià)值的認(rèn)可度。一是增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)職場認(rèn)知。電視職場類節(jié)目為大學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)和了解真實(shí)職場的機(jī)會(huì)，使得大學(xué)生足不出戶就可以認(rèn)識(shí)和了解最新且真實(shí)的職場動(dòng)向，進(jìn)而對(duì)自身的職業(yè)定位、職位發(fā)展以及求職方向形成更加明晰的認(rèn)識(shí)［1］。二是為大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。《職來職往》節(jié)目通過邀請(qǐng)不同行業(yè)、不同職位的職場精英，以不同的視角和思維對(duì)求職者進(jìn)行客觀的職業(yè)分析和職業(yè)指導(dǎo)，從而為懵懂學(xué)生的就業(yè)提供有力指導(dǎo)。三是幫助大學(xué)生找準(zhǔn)職場定位?！堵殎砺毻费?qǐng)各個(gè)行業(yè)的職場精英在節(jié)目中現(xiàn)身說法從而給予大學(xué)生進(jìn)行有效的勸告以及有益的建議，尤其是當(dāng)大學(xué)生親自參加節(jié)目時(shí)，可以在節(jié)目中和主持人及職場精英進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的職場定位。因此，摒除作秀成分，實(shí)實(shí)在在地幫大學(xué)生提供富有價(jià)值的就業(yè)指導(dǎo)，電視職場類節(jié)目才有可能實(shí)現(xiàn)長盛不衰。

（三）搭建就業(yè)平臺(tái)、貼近百姓

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：我國每年有近四千萬求職大軍，其中有近七百萬應(yīng)屆畢業(yè)生，而如何為企業(yè)和求職者雙方穿針引線，已經(jīng)成為社會(huì)最費(fèi)神的事，而電視職場類節(jié)目為供需雙方找到了一個(gè)很好的出口。根據(jù)新聞報(bào)道，《職來職往》節(jié)目大約有一半的簽約成功率，從而使一些求職者通過節(jié)目找到自己相對(duì)滿意的工作，沒有簽約的求職者則通過節(jié)目展示了自身的個(gè)人才能以及求職意愿。與此同時(shí)，《職來職往》節(jié)目降低了參與者的門檻，對(duì)求職者沒有任何限制。只要想?yún)⒓庸?jié)目都可以公開報(bào)名，從而使節(jié)目更加貼近百姓，進(jìn)而將普通求職者的各種求職心態(tài)以原生態(tài)的方式呈現(xiàn)給觀眾［2］。

三、電視職場類節(jié)目對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值導(dǎo)向分析

（一）端正就業(yè)心態(tài)

對(duì)于那些即將踏入職場的應(yīng)屆大學(xué)生而言，在求職過程中由于高不成低不就的彷徨中不斷錯(cuò)失各種就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至許多大學(xué)生的個(gè)人求職訴求中附加諸多不合理?xiàng)l件，比如必須要解決戶口問題、必須是國企事業(yè)單位、必須薪酬高待遇好等，這種不切合實(shí)際的錯(cuò)誤就業(yè)心態(tài)往往導(dǎo)致供需雙方對(duì)接不上?！堵殎砺毻废虼髮W(xué)生傳達(dá)著這樣一個(gè)啟示：現(xiàn)實(shí)職場是絕對(duì)殘酷的，企業(yè)不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)歷高洋文憑就另眼相待。高薪工作可以有，但必須要靠自己腳踏實(shí)地努力奮斗出來的。因此，大學(xué)生必須端正就業(yè)心態(tài)，要擺正自己的位置，學(xué)會(huì)在探索中尋找自己的職業(yè)目標(biāo)，不要老是想著“一步登天”，樹立正確的就業(yè)觀［3］。

（二）努力培養(yǎng)特長

在《職來職往》的“職場才能展示”環(huán)節(jié)中，許多求職者因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)節(jié)中亮出自己的特長而獲得職場達(dá)人的青睞，同時(shí)大大提高自己在節(jié)目中求職成功的機(jī)率。正所謂“千般會(huì)不如一手絕”，這也提醒廣大在校大學(xué)生在校期間應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)一兩項(xiàng)特長，或者對(duì)上大學(xué)之間的已有的特長進(jìn)行相應(yīng)的鞏固和加強(qiáng)，確保精益求精。在校大學(xué)生應(yīng)該用心經(jīng)營好自身的特長，從而使自己成長為某一領(lǐng)域的行家里手，從而增加未來就業(yè)的個(gè)人競爭實(shí)力。當(dāng)然，大學(xué)生在發(fā)展特長的同時(shí)，還需要善于運(yùn)用專長，在就業(yè)求職過程中應(yīng)恰當(dāng)?shù)恼故咀约旱奶亻L，從而獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）清晰職業(yè)定位

職業(yè)定位，就是清晰的明確一個(gè)人在職業(yè)上的發(fā)展方向，它是人在整個(gè)生涯發(fā)展歷程中的戰(zhàn)略性問題也是根本性問題?！堵殎砺毻饭?jié)目主持人李響就強(qiáng)調(diào)，“現(xiàn)在許多大學(xué)生在求職過程中遇到的最大問題就是缺少清晰的職業(yè)定位。對(duì)自身所想從事的職業(yè)、進(jìn)入的行業(yè)等思考不到位”［4］。絕大多數(shù)畢業(yè)生的求職狀態(tài)猶如守株待兔，盲目投遞簡歷、面試，沒有實(shí)際結(jié)合自身特點(diǎn)。因此，初入職場的大學(xué)生應(yīng)該首先對(duì)自身有充分了解，例如職業(yè)興趣、職業(yè)能力、核心價(jià)值觀等；其次，做好職業(yè)探索，在行業(yè)、企業(yè)、職位三個(gè)方面進(jìn)行充分調(diào)查和了解；最后，結(jié)合自身的特點(diǎn)和職業(yè)傾向，與職業(yè)探索結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，做出最后的定位與選擇。

（四）良好心理素質(zhì)

每一位求職者站在《職來職往》這個(gè)舞臺(tái)上，需要在短短的時(shí)間內(nèi)將自己的特色展示給職場達(dá)人和觀眾，而這對(duì)于求職者而言并非是一件輕松的事情。職場達(dá)人挑剔的眼光、專業(yè)的問題以及犀利的語言，都需要求職者具備良好的心理素質(zhì)，更好的應(yīng)對(duì)現(xiàn)場提問，進(jìn)而獲得職場達(dá)人的認(rèn)可。因此，首先大學(xué)生必須積極對(duì)待，要敢于承認(rèn)和接受，以一顆平常心對(duì)待。再次，要注意積極調(diào)節(jié)，尤其是當(dāng)現(xiàn)實(shí)和期望之間存在差距時(shí)，大學(xué)生應(yīng)權(quán)衡利弊從而實(shí)現(xiàn)二者的平衡。然后應(yīng)該積極行動(dòng)，認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)情況，主動(dòng)尋找創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是消極等待。同時(shí)還應(yīng)積極將自己找工作過程中碰到的問題和父母、教師和同學(xué)進(jìn)行分享，從而減少壓力還可以得到他人的幫助。

（五）重視專業(yè)學(xué)習(xí)

求職者是否具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在《職來職往》節(jié)目的“專業(yè)技能考評(píng)”這一環(huán)節(jié)中會(huì)得到充分的體現(xiàn)［5］。經(jīng)過四年的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，職業(yè)測評(píng)結(jié)果客觀全面的體現(xiàn)出大學(xué)生求職者的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。一名曾經(jīng)是網(wǎng)癮少女的電子科技大學(xué)畢業(yè)生希望通過《職來職往》節(jié)目尋找一份游戲開發(fā)的工作，在“職場初印象”這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的十分緊張，但是卻在“專業(yè)技能考評(píng)”這一環(huán)節(jié)中去以扎實(shí)的專業(yè)功底而獲得職場達(dá)人的青睞并爆燈［6］。因此，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)在求職過程中的重要性，在校期間應(yīng)該重視專業(yè)學(xué)習(xí)，練就過硬的技能。

（六）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生通過觀看電視職場類節(jié)目會(huì)發(fā)現(xiàn)許多用人企業(yè)在招聘員工時(shí)都會(huì)設(shè)置相應(yīng)的條件，尤其是對(duì)于求職者有無相關(guān)工作實(shí)踐經(jīng)歷，進(jìn)而導(dǎo)致許多應(yīng)屆畢業(yè)生因此而失去工作機(jī)會(huì)。在《職來職往》中許多職場達(dá)人就多次強(qiáng)調(diào)，企業(yè)招聘一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生需要花費(fèi)半年甚至更長的時(shí)間幫助其實(shí)現(xiàn)從校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變。這樣的“吐槽”也充分提醒大學(xué)生在校期間必須充分利用周未、節(jié)假日以及寒暑假，通過兼職、實(shí)習(xí)等多種方式不斷積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)專業(yè)技能同時(shí)還可以增強(qiáng)自身的為人處事能力，進(jìn)而幫助大學(xué)生在就業(yè)求職時(shí)更好的獲得企業(yè)認(rèn)同。

四、結(jié)語

高校大學(xué)生不僅僅是我國十分重要的人才資源，而且也是社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大生力軍，他們能否順利就業(yè)在很大程度上會(huì)影響著社會(huì)的穩(wěn)定以及國家的發(fā)展。因此，大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會(huì)與媒體關(guān)注的熱點(diǎn)話題。解決好青年大學(xué)生就業(yè)問題不僅是一項(xiàng)涉及千家萬戶人民群眾根本利益的得民心工程，而且能有效地促進(jìn)我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，具有現(xiàn)實(shí)的政治意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。以《職來職往》為代表的電視求職類節(jié)目不僅有助于在求職中迷茫的大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值，同時(shí)還有助于其學(xué)習(xí)到一些職場上必備的基本技能，增強(qiáng)了他們進(jìn)入職場的信心與渴望，有利于大學(xué)生做好自身未來的職業(yè)規(guī)劃。

［1］張妮妮.《職來職往》電視招聘節(jié)目對(duì)大學(xué)生求職的啟示［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2014（10）：81-82.

［2］李環(huán)宇.談?wù)勲娨暵殘稣衅割惞?jié)目對(duì)大字生求職就業(yè)的啟示［J］.科技信息，2013（10）：138-139.

［3］李環(huán)宇.《職來職往》與地方本科高校思政課融合的必要性及策略［J］.中國廣播電視，2015（8）：116-117.

［4］李環(huán)宇.從《職來職往》探析大學(xué)生就業(yè)力的提升路徑［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）：190-191.

［5］張曉鋒.從電視節(jié)目《職來職往》看大學(xué)生就業(yè)［J］.當(dāng)代電視，2013（10）：76-77.

［6］張曉鋒.從電視求職節(jié)目看大學(xué)生面試［J］.黑龍江教育，2013（4）：66-67.

An Analysis of TV Show’s Influence on College Students’Values——Taking“Job com es，Jobs goes”as an Exam p le

LIN Chun
（Cheng Yi College of Jimei University，Xiamen，F(xiàn)ujian 361021 China）

The TV show“Job Comes，Job Goes”has been broadcasting since December 2010，and becomes popular for its social fo?cus，instructive and funny style.It is also welcomed by p lenty of college students for professional career orientation and function as a bridge for most job hunters.This paper regards“Job Comes，Job Goes”as a helpful factor to lead college students’employment attitude，strengthen career orientation，enrich their social practice，professional training and their psychological preparation etc.which play as a pro?found base for their future career.

“Job Comes，Job Goes”；college students；emp loyment；value orientation

G647.38

A

2096-2126（2016）04-0113-03

2016-06-23

2015年度集美大學(xué)誠毅學(xué)院青年科研基金項(xiàng)目“大學(xué)生常見的挫折心理及抗挫折教育研究”（C16022）。

林春（1981—），男，福建寧德人，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)任編輯：雷凱）