董　霖

(哈爾濱工業(yè)大學(xué) 市政學(xué)院，哈爾濱 150000)

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高校輔導(dǎo)員要與學(xué)生共成長*

董霖

(哈爾濱工業(yè)大學(xué) 市政學(xué)院，哈爾濱 150000)

我有過3年的學(xué)生干部和1年的輔導(dǎo)員助理工作經(jīng)歷，讓我從心底對輔導(dǎo)員的職業(yè)有著無限的崇敬和向往：沒有見方的教室，沒有三尺講臺，有聲之處的傳道授業(yè)，無聲之處的真情流露，卻能成為影響學(xué)生人生航向的燈塔。為此，我選擇了所熱愛的輔導(dǎo)員工作。參加工作以來，我始終以“不讓一個學(xué)生掉隊，讓更多學(xué)生登頂”為工作目標，用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生，用進取心感染學(xué)生，用責(zé)任心引導(dǎo)學(xué)生，努力成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。

一、搭平臺，促成長，培養(yǎng)全面發(fā)展的國之棟梁

為了引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想目標，我與所帶400余名同學(xué)逐一談心，了解他們的性格特點和困難所在，為每位同學(xué)建立成長檔案。嘗試以系為單位，成立師生縱向聯(lián)合黨支部，開展“師生支部共建季”系列活動，內(nèi)容包括主題教育、理論學(xué)習(xí)、時事評論、學(xué)術(shù)交流、職業(yè)規(guī)劃等。因為我認為，與物質(zhì)的給予相比，心靈的啟迪更能改變他們的人生。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和服務(wù)意識，我連續(xù)5年帶領(lǐng)學(xué)生赴鐵力農(nóng)村開展飲用水凈化社會實踐項目，長期為當?shù)匕傩諜z查水質(zhì)，設(shè)計加工凈水裝置，切實解決了當?shù)仫嬎畣栴}，一定程度上緩解了當?shù)卮蠊枪?jié)病的發(fā)病情況，受到社會各界的關(guān)注。學(xué)院也因此獲得“黑龍江省社會實踐先進集體”的光榮稱號。我認為，讓學(xué)生立足專業(yè)，深入基層，承擔(dān)責(zé)任，是必不可少的育人環(huán)節(jié)。

“精神引領(lǐng)，典型引路”是哈工大重要的學(xué)生工作理念，我堅信“人人都有機會成為榜樣”，在工作中積極培育典型引導(dǎo)學(xué)生、精心選樹典型激勵學(xué)生，推動學(xué)院“榜樣庫”建設(shè)，匯集包括主題教育、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、西部支教、社會實踐和自強不息六大類31位典型人物，累計舉辦“大學(xué)生先進事跡報告會”8場，覆蓋全院所有學(xué)生。營造了學(xué)習(xí)典型、爭當?shù)湫偷牧己梅諊?。在我和同事們的努力下，所帶的學(xué)生中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀代表。其中，有累計無償捐獻2萬多毫升稀有血型的“全國大學(xué)生自強之星標兵”張健，有“北京奧運會殘奧會十佳志愿者”謝天卉，有山西浮山縣支教團團長、榮獲山西省臨汾市“五四青年獎?wù)隆钡膹垊颉鶐W(xué)生在國家和省級大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽中獲獎20余項，并有斬獲國際水競賽的總冠軍得主。

二、用真情，換真心，全力呵護學(xué)生健康成長

輔導(dǎo)員的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；輔導(dǎo)員的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。2009年1月的一個傍晚，學(xué)生出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒，我挺著懷孕6個月的肚子，帶他往返于學(xué)校和幾個醫(yī)院之間，當他模糊地意識到要去精神病院的時候，緊緊拽著我的衣服躲在我身后，說什么也不肯進去。我冒著零下20多度的嚴寒靜靜地陪著他站在醫(yī)院的大門外，不停地對他承諾“我會一直陪著你，不會有人傷害你”。一個多小時后我終于說服他進院治療。這時，我已經(jīng)凍得手腳冰涼，肚子里的寶寶也一個勁地亂動。我也擔(dān)心、害怕過，但我總覺得學(xué)生在外求學(xué)不容易，一定要讓遠離家鄉(xiāng)的學(xué)生感受到親人般的關(guān)懷。

還記得深夜冒雨尋找那個自認為論文不夠完美而逃避答辯的小張，還記得連續(xù)一周跟蹤陪護因男友去世而痛不欲生的留學(xué)生娜娜……多少個日日夜夜，多少個周末假期，只有用愛和責(zé)任，才能幫助學(xué)生走出陰霾，迎接陽光。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊乃成靈光。輔導(dǎo)員就如水中漣漪，石中靈光。學(xué)生會因我們一個鼓勵的微笑信心百倍，也會因為我們一句支持的話語充滿斗志。每當入學(xué)時聽到家長真誠囑托的那份責(zé)任，每到節(jié)日時收到學(xué)生祝福短信的那份欣慰，每臨畢業(yè)時相擁而泣的那份不舍，每逢學(xué)生取得成績時那份自豪和驕傲。我們在為學(xué)生付出的同時，也收獲了巨大的價值感和幸福感。

三、勤學(xué)習(xí)，精業(yè)務(wù)，不斷提高自身能力

工作壓力如山，學(xué)生事無巨細，每天都有做不完的事情，但我相信每天的忙碌都預(yù)示著明天的進步。本科生輔導(dǎo)員、院團委書記、學(xué)生黨總支副書記、黨委秘書、研究生協(xié)理員、學(xué)工辦主任……每一次工作量的增加都激勵著我挑戰(zhàn)極限，每一次角色的轉(zhuǎn)變都要求我盡快適應(yīng)，在這個過程中，我實現(xiàn)著成長和蛻變。

能夠成為他們的管理者和知心朋友是我的幸運，能夠成為他們的人生導(dǎo)師則是我一輩子要學(xué)習(xí)的功課。為此，我在攻讀本專業(yè)博士學(xué)位的同時抓緊一切機會提高自己，先后通過全球職業(yè)規(guī)劃師認證、KAB創(chuàng)業(yè)教育講師認證、獲得國家心理二級咨詢師資格。出色完成全?！堵殬I(yè)生涯探索與規(guī)劃》選修課、《研究生素質(zhì)拓展訓(xùn)練》和《創(chuàng)業(yè)教育》的教學(xué)任務(wù)。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃確定為自己的專業(yè)化方向，用自己的努力證明學(xué)生工作需要職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的發(fā)展。

作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍，我們擔(dān)負著立德樹人的光榮使命，為青年學(xué)生播種夢想，幫助他們“求知、增能、成才”是我們的責(zé)任，讓我們在培育英才的過程中燃燒青春。

(欄目編輯：華秀梅)

DOI：10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.02.023

作者簡介：董霖(1981-)，女，哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政學(xué)院輔導(dǎo)員；2011年“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”。

中圖分類號G641

文獻標識碼A

文章編號1674-5337(2016)02-0095-02

□ 高校輔導(dǎo)員年度人物筆談