劉懷東南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南南陽 473061

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新媒體對傳統(tǒng)學(xué)生管理方法的沖擊

劉懷東
南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南南陽 473061

摘 要在信息技術(shù)快速發(fā)展和新媒體廣泛被應(yīng)用的今天，高校的學(xué)生教育管理工作也因此發(fā)生了重大的改變，特別是當(dāng)今學(xué)生獲取信息的途徑越來越廣的情況下，使得傳統(tǒng)的學(xué)生教育方法受到了嚴(yán)重的沖擊，已然不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理形式的發(fā)展。所以，就必須要對學(xué)生教育和教學(xué)的方法尋求創(chuàng)新，同樣也包括管理的工作方式和理念。文章主要是從高校學(xué)生管理方法存在的問題進(jìn)行闡述，并且對如何應(yīng)對新媒體對傳統(tǒng)學(xué)生管理方法帶來的沖擊提出具體措施，探討應(yīng)該如何正確結(jié)合新媒體和傳統(tǒng)媒體的利弊來提高學(xué)生管理的方法，尋求創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞新媒體；傳統(tǒng)媒體；管理；方式

隨著科學(xué)技術(shù)手段的逐漸成熟，新媒體作為新興之中的傳播手段，已經(jīng)對傳統(tǒng)媒體的學(xué)生教育管理方法產(chǎn)生沖擊，同時(shí)社會(huì)對大學(xué)生各方面的要求也在不斷提高，所以高校如何正確理解新媒體帶來的沖擊，正確利用創(chuàng)新的教育管理方法培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，成為了擺在高校教育管理工作者面前的關(guān)鍵問題。

1 新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)學(xué)生管理提出了挑戰(zhàn)

1.1 高校傳統(tǒng)學(xué)生管理觀念的改變

21世紀(jì)的教學(xué)是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，高校學(xué)生管理的觀念也必須進(jìn)行改革，現(xiàn)代大學(xué)生交流的方式多種多樣，并且表現(xiàn)出了對采用新媒體進(jìn)行多樣化管理的偏好和傾向，所以要求高校的教育管理工作者不斷的創(chuàng)新教育載體，轉(zhuǎn)變管理理念，更好的指導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展。

1.2 沖擊了高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式

傳統(tǒng)的學(xué)生管理方法比較的封閉，沒有充分打開學(xué)生的思想，師生之間也缺乏一個(gè)平等、開放性的交流，這樣就很大程度的阻礙了學(xué)生的思維，情緒不能積極的調(diào)動(dòng)起來，更談不上針對具體問題去發(fā)揮自己的見解，尋求解決問題的方案了，所以必須要及時(shí)改善學(xué)生管理的環(huán)境，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些實(shí)踐性強(qiáng)的環(huán)節(jié)和情景，使學(xué)生能夠感受到平等、開放交流的氛圍。新媒體的出現(xiàn)，改變了師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)及方式，甚至不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，更好的解決了傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法，使新媒體的作用發(fā)揮到最大。

2 新媒體環(huán)境對學(xué)生管理提出新措施

2.1 創(chuàng)新師生交流方式

傳統(tǒng)的師生交流多是面對面交流，其中不乏一些性格內(nèi)向或性格孤僻的學(xué)生在老師面前不愿吐露自己的心聲，導(dǎo)致老師不能及時(shí)了解學(xué)生們的心理訴求，空有一身教學(xué)功夫而無處施展。新媒體憑借其開放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，在學(xué)校中迅速傳播開來，QQ、微博、微信等對于在校學(xué)生毫不陌生，高校老師可以充分抓住新媒體這一優(yōu)勢，創(chuàng)新師生交流方式。老師可以通過學(xué)生們更新的說說內(nèi)容或發(fā)表的空間動(dòng)態(tài)來了解學(xué)生們行為動(dòng)態(tài)或心理需求，在必要的時(shí)候予以評(píng)論，遇到有困難或有心結(jié)的學(xué)生，還可以通過QQ、微信等聊天方式進(jìn)行溝通，及時(shí)幫同學(xué)們排憂解難，這樣不僅創(chuàng)造了深厚的師生友誼，而且還及時(shí)為學(xué)生做指引，幫助其重拾信心，樹立良好的價(jià)值觀念。

2.2 增加師生互動(dòng)平臺(tái)

在新媒體出現(xiàn)之前，師生之間的互動(dòng)項(xiàng)目較少，導(dǎo)致老師在學(xué)生們心目中是高高在上的位置，這不利于學(xué)生管理工作的開展，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，越來越多的互動(dòng)平臺(tái)也浮出水面，讓高校管理者和學(xué)生站在平等的平臺(tái)上，不分貧賤富貴，不分職位高低，讓同學(xué)們放開心理壓力暢所欲言。高校管理者可以利用QQ群發(fā)布一些相關(guān)課題，讓同學(xué)們參與到其中主動(dòng)尋找解決問題的方式方法，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還讓同學(xué)們各抒己見，激發(fā)自己的思維，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。

2.3 創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法

新媒體以其資源共享性得到眾多師生的認(rèn)可，

通過利用新媒體創(chuàng)新學(xué)生管理的工作方式方法迫在眉睫。高效管理人員可以利用新媒體發(fā)布一些院校通知、學(xué)習(xí)技巧、競技活動(dòng)等內(nèi)容，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地了解、學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們緊緊圍繞這些內(nèi)容討論探究，不僅拓寬了知識(shí)層面，還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，一舉多得。

傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理方法給我國的教育史上起著非常重要的作用，但隨著新媒體時(shí)代的到來，它對高效學(xué)生管理方法起到了嚴(yán)重的沖擊，我們應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)學(xué)生管理方法的不足之處，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，對學(xué)生管理的思路和方法做出適應(yīng)性的調(diào)整，確保學(xué)生管理的工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語

伴隨著我國高校教育管理水平的不斷提高以及新媒體的普遍應(yīng)用，作為高校學(xué)生管理工作者的思維也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，開放思想，將新老的學(xué)生管理方法相結(jié)合，以不同的方式來加強(qiáng)對學(xué)生的管理，以適應(yīng)當(dāng)代不同環(huán)境的學(xué)生管理需求。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)2096-0360（2016）03-0063-01

作者簡介：劉懷東，所在院校為南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。