辛亞茹

摘 要： 本文從英語的學(xué)習(xí)興趣考慮，提出了以成語引入的建議，并解讀了對(duì)學(xué)生聽力的重視及方法。關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 興趣 聽力 成語

一、聯(lián)系成語引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣

生活在中國(guó)的孩子，哪個(gè)對(duì)成語不耳熟能詳？因此，通過成語讓大家認(rèn)識(shí)英語有其可行性，孩子們通過成語引導(dǎo)，能迅速地掌握大量的詞匯和短語。下面列舉幾例：

1.愛屋及烏。Love me，love my dog.

2.百聞不如一見。Seeing is believing.

3.比上不足比下有余。Worse off than some，better off than many.To fall short of the best，but be better than the worst.

4.笨鳥先飛。A slow sparrow should make an early start.

5.不眠之夜。White night.

6.不以物喜不以己悲。Not pleased by external gains，not saddened by personnal losses.

7.不遺余力。Spare no effort；go all out；do ones best.

8.不打不成交。No discord，no concord.

9.拆東墻補(bǔ)西墻。Rob Peter to pay Paul.

10.辭舊迎新。Bid farewell to the old and usher in the new；Ring out the old year and ring in the new.

11.說曹操，曹操到。Talk of the devil and he comes.

12.有緣千里來相會(huì)。Separated as we are thousands of miles apart，we come together as if by predestination.

二、對(duì)學(xué)生聽力的重視

作為英語教學(xué)的手段之一，它起到了正面導(dǎo)向的作用，讓學(xué)生將英語當(dāng)做一種交際工具，所以對(duì)于提升聽力水平，提高應(yīng)試能力，從而在英語考試中獲取高分及日后走向社會(huì)，無疑都是十分重要的。下面我就詳細(xì)闡述聽力的試題風(fēng)格和復(fù)習(xí)策略。

1.關(guān)鍵詞語和聽句選圖。

這類題目要依據(jù)關(guān)鍵詞來選擇答案。聽句選圖是近幾年才出現(xiàn)的題型，相對(duì)而言有一定的區(qū)分度，如果通過仔細(xì)讀題，該類題的難度還是不大的。建議考生可根據(jù)讀題預(yù)測(cè)一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常應(yīng)為名詞或動(dòng)詞。側(cè)重抓住與問題相關(guān)的情節(jié)，認(rèn)真分辨近音詞和同音詞，以便做出正確判斷。學(xué)生平時(shí)就需要擴(kuò)大詞匯量，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，當(dāng)然也是提高聽力的基礎(chǔ)。為此，應(yīng)通過一些方式，擴(kuò)大自己的詞匯量，注重從“根”入手，為最終提高聽英語的能力打好語言基礎(chǔ)。

2.根據(jù)長(zhǎng)對(duì)話或短對(duì)話和問題，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

這一類屬于情景會(huì)話題，?？己丝忌鷮?duì)于對(duì)話細(xì)節(jié)的捕捉，內(nèi)容包括對(duì)話地點(diǎn)、人物職業(yè)、時(shí)間、價(jià)格、數(shù)字、電話號(hào)碼、顏色、天氣、國(guó)家、活動(dòng)等，通過讀題，考生可以縮小答題的范圍，鎖定聽力句子中的關(guān)鍵詞，可適當(dāng)做些記錄，幫助自己進(jìn)行計(jì)算或判斷。熟練掌握日常會(huì)話中的常用語和句型結(jié)構(gòu)，詞組和句型是構(gòu)成篇章的基本語言結(jié)構(gòu)，而日常交際中的常用語則大量地出現(xiàn)在聽力試題的原文中，所以只要熟練掌握了常用句型和常用語，就能聽懂錄音原文，為正確答題提供可靠的依據(jù)。

3.根據(jù)短文和問題，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

此類考題既考查學(xué)生從字里行間直接獲取信息的能力，更側(cè)重檢測(cè)學(xué)生分析推理和提取信息的綜合能力。做題時(shí)要弄清楚聽力理解的“六大要素”：what，who，where，when，why，how，即“事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、方式”。中考聽力題原文一般都是與日常生活息息相關(guān)的一些話題，因此，平時(shí)練聽力時(shí)就要養(yǎng)成善于抓住這“六大要素”的習(xí)慣，提高聽力理解的能力。聽錄音前，要通讀問題，大致了解選項(xiàng)的內(nèi)容，從中了解聽力原文的一二，這樣才能帶著問題聽錄音，做到目標(biāo)明確，有的放矢，容易捕捉到需要的信息。在聽錄音過程中，必須精力集中，專心致志，首先應(yīng)整體理解錄音原文的內(nèi)容，弄清“六大要素”。聽完錄音后，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確答案，此時(shí)可以用比較、排除等方法對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行合理的篩選；若對(duì)某個(gè)問題沒有聽清楚，可以根據(jù)本篇短文所給出的幾道理解題，進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，做出更符合道理的選擇，千萬不要留空不做。

4.聽錄音，填入所缺的詞。

近年來的中考聽力第五大題多以表格或短文的形式出現(xiàn)。因此，大致有這樣幾個(gè)原則：（1）順序原則。出于難度因素考慮，中考聽力填詞通常是按順序出題的，即考生只需按考題的順序，一一等待并捕捉相關(guān)的信息，最后答題即可。（2）格式統(tǒng)一原則。考生在答題后，應(yīng)注意觀察表格前后、上下相關(guān)信息的格式。如動(dòng)詞詞組是否統(tǒng)一用不定式形式，或動(dòng)名詞。名詞是否需要大寫，或加上相應(yīng)的冠詞。數(shù)字前是否需要加上No，或是價(jià)格后是否加￥或yuan。（3）語法精確原則。仍然是提醒考生不要犯語法上的小錯(cuò)誤，如名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)在一般現(xiàn)在時(shí)中加S等。（4）單詞過關(guān)原則。表格題中經(jīng)常要考核到考生對(duì)大綱詞匯的拼寫是否正確，這些詞匯常包括人名、國(guó)家、國(guó)籍、職業(yè)、學(xué)科、興趣愛好、活動(dòng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等，對(duì)學(xué)生的單詞拼寫要求是相當(dāng)高的。

總之，多聽多練，熟能生巧。聽力與口語一樣，都是一種技能，必須通過實(shí)踐才能真正提高。其實(shí)，練聽力的渠道是很多的：聽教材中的對(duì)話錄音和課文錄音，反復(fù)進(jìn)行，直到聽明白每一個(gè)句子乃至每個(gè)單詞為止；通過隨身聽聽英文原聲材料；也可以通過與別人交談等來提高聽力水平。只要肯努力，就一定會(huì)成功。

三、結(jié)語

以成語引入必然引發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生聽力的重視會(huì)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有從觀念上和行動(dòng)上踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)的教師，才能稱得上是符合現(xiàn)代要求的教師。在英語課程改革過程中，我們教師要不斷探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能達(dá)到課程改革的目的。