梁欽

幾天前，有幾個(gè)學(xué)生來辦公室找我，不是為別的，而是為自己邁進(jìn)大學(xué)校園后所遇到的各種煩心事大倒“苦水”。作為輔導(dǎo)員，每年看著一批又一批的新生走進(jìn)理想中的大學(xué)校園，卻在入學(xué)不久后對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生各種焦慮、煩躁、不安乃至恐懼的心理，我姑且稱這種現(xiàn)象為“大一新生綜合征”。

為什么會(huì)有這樣的情況產(chǎn)生？我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是環(huán)境的變化。

入學(xué)之初，學(xué)生或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù)，或許還沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許對(duì)未來生活充滿美好期待和雄心壯志。然而，進(jìn)入大學(xué)，特別是重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：身邊的同學(xué)都是同齡人中的佼佼者，自己再也不是中學(xué)里那個(gè)獨(dú)一無二的尖子；大學(xué)的課程節(jié)奏那么快，自己以往的學(xué)習(xí)方式似乎已不再適用；教室那么大，有那么多學(xué)生，老師很難注意到自己，更別提獨(dú)寵、厚愛。倘若學(xué)生未能及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，他們中的大多數(shù)普遍會(huì)對(duì)自己第一次的考試成績(jī)大失所望，也會(huì)為沒能穩(wěn)居“熟悉的第一名”而感到萬分沮喪。于是，有些學(xué)生開始懷疑自己以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維方式等，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。

而大學(xué)的生活也并不如他們想的那么稱心如意，室友們之間有截然不同的生活習(xí)慣和各種激烈的競(jìng)爭(zhēng)。此外，新入校的他們還會(huì)因?yàn)闊o法找到學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)中的平衡點(diǎn)而焦躁不安……諸如此類問題將在他們?nèi)雽W(xué)后的第一學(xué)期紛至沓來。幾乎每位新生都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著這樣的事情。

作為輔導(dǎo)員，我想跟學(xué)生們說的是，經(jīng)歷這種挫敗是進(jìn)入大學(xué)的第一門必修課。這是學(xué)生們跨過失望與無助走向成功與獨(dú)立的分水嶺。在大學(xué)，經(jīng)歷失敗與挫折，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)與成熟的必經(jīng)之路。那么，該如何面對(duì)這些接踵而來的挫敗呢？

首先，保持平常心，不斷挑戰(zhàn)自我，尋找自信。從佼佼者變?yōu)槠胀ㄈ?，有心理落差是正常的。但是一定要記?。喝魏螘r(shí)候都是越努力越幸運(yùn)，越勤奮越幸福。只要保持一顆平常心，每天堅(jiān)持做自己的事情，敢于挑戰(zhàn)自我，注重積累經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可能也是別人眼中的“大神”，所以，千萬不要因?yàn)橹車摹按笊瘛薄皩W(xué)霸”“大?！倍械阶员盎蛎糟?。與其臨淵羨魚，不如在迷茫中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，找準(zhǔn)自己的定位，朝著自己選定的方向前進(jìn)，這樣才會(huì)從內(nèi)心建立起自信而不再被其他人影響。

其次，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，樹立審慎的世界觀，培養(yǎng)批判性思維。大學(xué)與高中的應(yīng)試教育不同，大學(xué)更需要學(xué)生自己去鉆研學(xué)習(xí)，因此學(xué)生要敢于跳出傳統(tǒng)的思維模式，敢于質(zhì)疑，不能盲從與迷信，不能當(dāng)一個(gè)只單純接受知識(shí)“灌溉”的“好孩子”。這樣的“好孩子”拘泥于狹小的世界中，很難感受到大學(xué)的精彩和熏陶。要明白，豐富多彩的大學(xué)生活不僅要在課堂上學(xué)到知識(shí)，更要拓展與延伸自己。

再次，學(xué)會(huì)接人待物，做到收放自如，保持開放與包容的心態(tài)。大學(xué)與高中的不同不僅在于學(xué)習(xí)方面，大學(xué)更像是一個(gè)微型的社會(huì)，在這里要學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，還有待人處世的方法，所以大學(xué)生要在這一過程中塑造獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)開放與包容，懂得尊重與寬容，懂得在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作。

作為輔導(dǎo)員，每次面對(duì)學(xué)生遇到的這些問題我都會(huì)說：在大學(xué)，你應(yīng)該也必須學(xué)會(huì)經(jīng)歷挫折與失敗。只有在挫折中才能發(fā)現(xiàn)大學(xué)的真諦，才能找到自己想要的東西，才能明白獨(dú)立人格的意義，才能對(duì)未來不再盲目與迷惘。正如愛因斯坦所說：大學(xué)真正教予學(xué)生的應(yīng)該是除去知識(shí)后剩下的東西，名為素養(yǎng)。所以，進(jìn)入大學(xué)從容一點(diǎn)、淡定一點(diǎn)，漸漸地就會(huì)明白自己在大學(xué)中想要的是什么了。