齊錦卉

今天，我從縱橫兩條主線出發(fā)，和大家談一談如何做思想和行動(dòng)上的巨人。

縱向，從大學(xué)四年的四種狀態(tài)講起：大一不知道自己不知道、大二知道自己不知道、大三不知道自己知道、大四知道自己知道；橫向，從“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面出發(fā)：“德”一一良知、孝道、尊師，“智”一一創(chuàng)新，“體”-一健康，“美”-一穿著打扮、言談舉止，“勞”一一行動(dòng)力。

縱向

大一不知道自己不知道。很多時(shí)候大一的學(xué)生處于這種狀態(tài)，所謂“初生牛犢不怕虎”，無(wú)知者無(wú)畏。這時(shí)候?qū)W生的認(rèn)知還沒有開始，對(duì)一些事情的感知是：這件事情沒什么了不起，很簡(jiǎn)單，沒什么難的；或是感覺當(dāng)期狀況很好，不覺得有什么需要學(xué)習(xí)或改變的。

大二知道自己不知道。這是學(xué)生學(xué)習(xí)和改變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可能也是自我感覺最不好的時(shí)候。通常在經(jīng)歷了幾次挫敗或碰了幾次壁之后，經(jīng)過反思會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這時(shí)候?qū)W生的認(rèn)知才剛剛開始，從發(fā)現(xiàn)自己不足到承認(rèn)自己不知道，需要經(jīng)歷一段自我否定的過程。種一棵樹的最好時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在，以此來告訴同學(xué)們即時(shí)行動(dòng)的重要性。

大三不知道自己知道。這一時(shí)期學(xué)生通常會(huì)有一種“撥開云霧見日出”的感覺，求知欲比較強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)會(huì)感到自己知識(shí)的匱乏和知識(shí)海洋的博大精深，此時(shí)，常常表現(xiàn)出喜歡對(duì)所學(xué)的東西刨根問底，不僅滿足于表面的知曉廈希望了解其內(nèi)部，做到了然于胸。

大四知道自己知道。這個(gè)階段學(xué)生們大都能做到“融匯貫通，學(xué)會(huì)把知識(shí)真正變成自己的一部分。要達(dá)到這個(gè)狀態(tài)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，要求學(xué)生不斷地將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，勤于觀察，不斷發(fā)現(xiàn)與自我提升，最終形成自己的知識(shí)體系。

橫向

“德”一一良知、孝道、尊師。良知，一個(gè)人德行的體現(xiàn)最基本的在于良知，人之初、性本善。生活中的處處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著我們的良知，比如，扶老人過馬路?，F(xiàn)今社會(huì)出現(xiàn)了一種病態(tài)現(xiàn)象，“碰瓷兒”，遇到倒在路上的老人，不僅沒有人過去扶，每個(gè)人都會(huì)敬而遠(yuǎn)之，生怕自己觸了霉頭。我們錯(cuò)過了老人能得到及時(shí)救治的時(shí)機(jī)，也丟棄了內(nèi)心的良知。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)勇敢無(wú)畏地去幫助需要幫助的人，但當(dāng)遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，也要學(xué)會(huì)借助法律力量、學(xué)校力量和社會(huì)力量去扶持正義。

孝道，百善孝為先。我以自身的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母：我上初中時(shí)非常想要擁有一輛“拉風(fēng)”的山地車，盡管那并不適合女孩子騎行，但年輕執(zhí)拗的我和父親賭氣，一周沒和他說話，最后父親妥協(xié)了并給我買了山地車。但不幸的是，不到一周，車就被偷了。事發(fā)后我反思，這好像是孝道對(duì)我的一種懲罰。我常以此來警戒學(xué)生要孝順父母。

尊師，尊重師長(zhǎng)。教師的一生都在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，作為學(xué)生一定要尊敬師長(zhǎng)。起碼要做到：每一堂課都不遲到，不在課堂上吃東西、玩手機(jī)，認(rèn)真聽講，積極配合老師的思路回答問題并完成作業(yè)。當(dāng)然，尊師的方式還有很多其他的表現(xiàn)方式。

“智”一一創(chuàng)新。在黨的十八屆五中全會(huì)上，會(huì)議報(bào)告中27次提到“創(chuàng)新”一詞。在實(shí)現(xiàn)2020年全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的發(fā)展理念上提到要“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”。這里，“創(chuàng)新”成了首要的發(fā)展戰(zhàn)略，由此可見創(chuàng)新的重要性。當(dāng)今涌現(xiàn)一批“創(chuàng)客”，他們以創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。創(chuàng)客們熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造，為全人類創(chuàng)建一種更美好的生活。當(dāng)代大學(xué)生正是這種“創(chuàng)客”的堅(jiān)實(shí)后備力量。所以，要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

“體”一一健康。老話說：身體健康是革命的本錢。大學(xué)生本是“革命”的中堅(jiān)力量，但他們的身體素質(zhì)卻越來越差了。國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，大學(xué)生的身體素質(zhì)近25年來一直在下降。與1985年時(shí)的情況相比，大學(xué)生的肺活量下降了近10%，大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了2.72厘米和1.29厘米，學(xué)生或者過重或者過瘦，近視率更是高達(dá)90%……十八九歲的大學(xué)生，正值青春年少的時(shí)候，一定要保證正常參加體育課和課外體育活動(dòng)的時(shí)間。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)更關(guān)注孩子的健康問題，督促他們進(jìn)行體育鍛煉。

“美”一一穿著打扮、言談舉止。一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在著裝干凈整潔、面容得體大方，更在于他的言談舉止。不要求學(xué)生個(gè)個(gè)都能口吐蓮花，但至少不能出現(xiàn)污言穢語(yǔ)或者是詆毀他人、傷害他人自尊的話語(yǔ)；不要求人人像雷鋒一樣，但至少應(yīng)該在力所能及的情況下去幫助別人，充分尊重他人。

“勞”一一行動(dòng)力。行動(dòng)力是“勞”的中心詞，“千里之行，始于足下”。以黨課培訓(xùn)班李挺老師為例，他是西北大學(xué)中共黨史專業(yè)的研究生，但他的起點(diǎn)并不高。從大專畢業(yè)后自學(xué)考取學(xué)士學(xué)位，為了考取研究生，在零基礎(chǔ)的情況下，堅(jiān)持每天背詞匯、文章，最后順利通過研究生考試。這樣的例子不勝枚舉，希望同學(xué)們都能夠即時(shí)行動(dòng)，一分耕耘一分收獲。

思想和行動(dòng)永遠(yuǎn)是相輔相成的。讓學(xué)生橫縱對(duì)比自身大學(xué)生活，以“德、智、體、美、勞”五方面為采分項(xiàng)（每項(xiàng)20分，總分100分），根據(jù)自身情況為自己打分。然后隨機(jī)找出班級(jí)幾名學(xué)生說出他們給自己打了多少分，每一項(xiàng)分別是多少，為什么這么給分。學(xué)生則通過自我反思、自我評(píng)價(jià)，找出自身優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，最后再根據(jù)這些優(yōu)缺點(diǎn)去其糟粕、取其精華，用實(shí)際行動(dòng)去完善自我，使思想和行動(dòng)保持一致，做思想和行動(dòng)的巨人。