毋俊芳

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他為什么不想長大？

孩子犯錯后為啥討好你？

山東濟南一讀者來信咨詢：我3歲的兒子把黃豆瓶滾來滾去，還用腳踢。只聽嘩啦一聲，瓶蓋開了，黃豆撒了一地。兒子愣了一下，然后飛快地看了我一眼，趕緊把黃豆撿了起來，撿完后，兒子搬了個小凳子坐在我身邊，并問我要不要喝水。我不作聲，他嬉皮笑臉地對我做鬼臉。這么小的孩子怎么就已經知道犯錯后要討好你呢？

答：案例中孩子的表現就是內疚感發(fā)展的表現。

1.孩子兩歲左右，隨著自我意識的萌發(fā)，逐漸發(fā)展出因為行為上的過失而體驗到特定情緒的能力，即內疚的能力。內疚是一種非常重要的自我意識情緒，同時也是一種道德情感。一個缺乏內疚感的孩子，不易對自己的過錯進行反省，更不會自覺做出彌補性的行為，這將阻礙他們良好道德品質的形成以及責任心的發(fā)展。

兒童最初內疚感的產生是與簡單的、具體的事件相聯系的，如打翻了水杯、弄壞了玩具等。隨著年齡的增長，引起兒童內疚的事件逐漸變?yōu)橐恍┏橄蟮摹碗s的情境，比如戲弄他人、說謊等。

2.一些家長可能會認為內疚是一種負性情緒，沒什么意義。其實不然，內疚情緒是孩子情感世界中不可缺少的一部分，適度的內疚情緒體驗，對于孩子的成長很有必要。

因為孩子在體驗內疚的同時，會產生焦慮、緊張、不安等不愉快的體驗。也正因為這樣，在今后的生活中，他會更加注意自己的言行并遵守規(guī)則?！安挥淇觳皇娣钡挠洃洉屗谧龀瞿承┬袨橹?，先對自己的行為進行評估，有效地抑制沖動行為的產生，這對于孩子自控能力的提高具有顯著作用。

3.同時，家長也要注意，不要用內疚感來綁架孩子。不要人為地給孩子制造內疚感，尤其是本不屬于他的內疚感。即使孩子有了過失，也要允許他在做出彌補的行為之后，讓內疚感從此了結。這樣才能讓他成為他自己，也才能重新建立健康的親子關系、同伴關系。

他為什么不想長大？

江西南昌一讀者來信咨詢：兒子過7歲生日時，說人要是永遠不長大該多好，聽得我們心里一緊。兒子接著說：“我每天要彈鋼琴、學英語、學拼音、學寫字。我都沒時間玩了。長大有什么好？”如今的孩子，為什么不想長大？

答：1.在當下兒童的成長中，各種各樣的興趣班和各類活動，都成為了孩子長大的任務。孩子的生活，少了順其自然，成長本身的樂趣和價值被忽視了。另外，長大還被家長看作是一種積極的正面評價，這帶給孩子重重壓力。長大本身是一件好事，但當成為一種任務時，就會剝奪孩子作為孩子的權利。每一個孩子都是渴望長大的，但那種渴望是自己可以像一個孩子一樣長大。

2.“尊重兒童”是大多數父母都認同的教育觀點，但在實際養(yǎng)育中，許多家長卻不尊重孩子的生長規(guī)律，常做“拔苗助長”的事情，只注重孩子學習技能的培養(yǎng)，對孩子的性格養(yǎng)成和習慣培養(yǎng)卻很少顧及。兒童期，就是讓孩子積累生活經驗和體驗成長的過程，孩子的大腦就像一個銀行，兒童期就是往這個銀行中儲蓄，儲蓄的越多，將來受益就越大。兒童期的意義就在于讓孩子獲得豐富的生活經驗和感受童年的樂趣，而非是家長視角下的要求與束縛。

3.學習基礎、生活基礎、身體基礎和與他人合作的基礎，是孩子一生幸福的基礎，這些都是在孩子成長中慢慢積累的。所以，成長不僅僅是成績，成長比成績更重要。因為，成長需要夢想、友誼、興趣、快樂、自信、堅韌、勇氣和決心的滋養(yǎng)。孩子的成長需要時間，他們的各種能力是慢慢培養(yǎng)出來的。美國著名教育家杜威，就是以提倡讓孩子在活動與發(fā)現學習中去慢慢培養(yǎng)能力、塑造個性。

在孩子長大的問題上，家長要有清晰的認識，應給予孩子足夠的空間，讓他享受成長的快樂，而不是強迫孩子學習各種特長技能，卻忽略了成長路上的風景。

（作者系南京市學校心理咨詢員）

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編輯朱璐zhulu83@126.com