一考生

我坐在窗邊，等待著你——一只麻雀的歸來(lái)。

?我們的結(jié)識(shí)，是幾個(gè)月前的事。每日清晨，當(dāng)太陽(yáng)還未越過樹梢的頂尖，當(dāng)濕潤(rùn)的微含涼意的空氣還未被烘干，你們便開始了一天輕松快樂的生活，然而我卻面對(duì)著讀不完的、枯燥乏味的課本。每當(dāng)我思緒紛亂之時(shí)，首先便是你的歌聲吸引了我。鳥兒雖小，但你玩的卻是整個(gè)天空，你便是自由、快樂的象征，便是我的向往！于是我便等待著與你為友，一同自由、快樂。

? 于是我慢慢地接近你，給你喂食，為你筑巢，甚至苦口婆心地“勸說(shuō)”你，希望我的誠(chéng)意能得到你的信任。終于你從遠(yuǎn)處高高的棗樹，飛到了窗前的橘子樹上。我的等待是值得的，我因此看到了希望。

? 因?yàn)槟愕牡絹?lái)，老屋也增添了許多活力：你站在絲瓜藤上歌唱，歌聲便隨著風(fēng)兒，穿過菜地，進(jìn)入樹林中，到時(shí)候整片林子都為你“沙沙”鼓掌;就連那扇老朽的木門，也會(huì)“嘎吱嘎吱”地應(yīng)答叫好。你想飛多高，便有多高，在空中畫著圈兒……然而，魔念在我心中生長(zhǎng)了。

?終有一日，我尋來(lái)一只鳥籠，希望把你囚住，就如同將我的快樂與自由囚住，永遠(yuǎn)不讓它逃跑或讓別人奪取。于是你無(wú)情地被我囚進(jìn)鳥籠。你驚詫而又憤怒，沖撞著這囚籠。我不斷地給你喂食物與水，以尋求你的理解，甚至將你掛在橘子樹頭，以便與你的伙伴接觸。我相信你會(huì)適應(yīng)的，于是便樂滋滋地回去了。

?然而，我的希望卻隨著半夜的一陣破碎聲而破滅了。第二天醒來(lái)時(shí)，破碎的籠子里空空如也……

?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，自由之所以自由，是因?yàn)樗粫?huì)被囚住;快樂之所以快樂，是因?yàn)樗粫?huì)被束縛。

?我知道我的過錯(cuò)，我不會(huì)再囚禁你了，只希望與你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地交流。于是便坐在窗邊，等待著你的歸來(lái)，等待著你對(duì)我的諒解。

【評(píng)點(diǎn)】

1.直抒胸臆，感情豐富。文章用第二人稱，把小鳥作為朋友，懺悔了“我”的過錯(cuò)，寫出了對(duì)自由和快樂的真實(shí)感悟。

2.以小見大，呼喚真誠(chéng)。“我”與小鳥的故事是一件很小的事，但是從文章中我們讀出來(lái)的是一份發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)故事。作者希望自己善待小鳥，也是“環(huán)?！痹掝}中的一部分。

3.首尾照應(yīng)，處處點(diǎn)題。文章的題目是“等待”，作者做到了開篇點(diǎn)題，結(jié)尾呼應(yīng)，在文中多次點(diǎn)明“等待”，既有等待與小鳥為友，又有等待小鳥快樂，最后是等待小鳥諒解等。