何鵬

【話題闡釋】

據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界365天有近300天都是在過“節(jié)”。毫無疑問，生活中豐富多彩的“節(jié)日”，為我們的生活增添了些許溫馨，使我們的生活充滿了多姿多彩的味道。由于考試作文題目越來越貼近現(xiàn)實生活，具有豐富文化性和人文性的“節(jié)日”，也便越來越受到命題者的青睞。如何更好地完成此類作文題目，下面主要從三個方面來做點撥：

?一、夢里花落知多少：熟知節(jié)日種類

?日常生活中“節(jié)日”的種類繁多，當然作文時，我們既要了解一些節(jié)日，更要熟知節(jié)日的淵源、習俗和文化精髓，然后從中選取更適合入文的節(jié)日。①我國傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)（寄予著人們對新春開始的歡欣）、元宵節(jié)（普天同慶的民間節(jié)日）、清明節(jié)（抒發(fā)生者對死者的掛念）、端午節(jié)（對愛國詩人屈原的哀悼）、中秋節(jié)（蘊涵著親人相聚團圓的真情）、重陽節(jié)（登高遠望飲酒賞菊）……②我國其他特定節(jié)日：國慶節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)……③西方節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)……④人類共有的和現(xiàn)代特定的節(jié)日：“3·15”國際消費者權(quán)益日、世界睡眠日、世界地球日、世界讀書日、國際勞動節(jié)、母親節(jié)……

?二、橫看成嶺側(cè)成峰：多角度小切入

?眾多的節(jié)日，可寫的內(nèi)容也很多，寫作時不可能面面俱到。我們可以選擇某一個小的角度來寫，如可以追溯某一節(jié)日的來源，利用歷史資料編寫故事，進而挖掘其內(nèi)涵，展示其閃光點;可以寫某一個最讓我們難忘的節(jié)日，抓住其中具體的人或事詳細描寫;還可以對現(xiàn)在人們重視西方節(jié)日而漠視、忽略傳統(tǒng)節(jié)日進行思考，激發(fā)人們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛?？傊?，在文章立意上，我們應該縮小題目，寫自己最熟悉、印象最深的節(jié)日。

三、柳暗花明又一村：選擇適合文體

?在體裁選擇上，我們可以寫成記敘文：敘寫過節(jié)時的高興事或一言難盡的傷心事?？梢詫懗烧f明文：在掌握大量材料的基礎上，根據(jù)一定標準，把古今中外節(jié)日進行分類，給人以知識;介紹某種節(jié)日的來歷、習俗等知識。也可以寫成議論文：談論怎樣正確對待“中國節(jié)日”和“西方節(jié)日”;就節(jié)日放鞭炮、污染環(huán)境、大吃大喝、鋪張浪費等現(xiàn)象展開議論。

這樣，打開了思維，多角度思考，進而抓住自己最熟悉的內(nèi)容，找準切入點，選擇適合的文體，就會在山重水復中柳暗花明，形成一篇文質(zhì)兼美的文章。

一

平安夜、圣誕節(jié)日漸走進了年輕人的生活。12月25日圣誕節(jié)前夕，不少中小學生向家長要錢購買包裝精美的蘋果、橙子及各種價格不菲的圣誕禮物，過節(jié)熱情大大超過端午、清明、春節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，針對年輕人對“洋節(jié)”的追捧，一些市民表示了擔憂。

一位家長告訴記者，正在上小學的孩子在圣誕節(jié)來臨前幾天就“通知”家長必須給100元購買圣誕禮物，并且說同學們都互相送禮物，自己不送會讓同學們看不起，家長無奈只得乖乖掏錢。家長劉女士說，她的孩子現(xiàn)在正讀三年級，光買圣誕禮物就花了100多元，說了幾句孩子還鬧情緒。

? 購買圣誕禮物的大部分都是年輕人?！捌桨惨刮覀兗s了不少同學一起過，要一起吃飯互送禮物，很浪漫的?！币晃桓咧猩J為，過圣誕節(jié)很時尚。

?對于年輕人對圣誕節(jié)之類的“洋節(jié)日”的追捧，家長們卻紛紛表示擔憂。家長們認為，孩子們熱衷互贈圣誕禮物，導致了亂花錢、不理性消費的不良習慣，而現(xiàn)在年輕人過圣誕節(jié)的熱情比春節(jié)都高，對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠也令人憂心，希望這種現(xiàn)象引起更多人關(guān)注。

【內(nèi)涵解讀】

?源自西方的平安夜、圣誕節(jié)為何如此受歡迎？而我們本民族的許多優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日卻為何大受冷落？年輕人追求時尚無可指責，但是不應該“奢侈”地追求而失去了理智，不應該忽略我們傳統(tǒng)節(jié)日承載民族文化的精髓，我們要守住傳統(tǒng)文化的根。

【適用話題】

節(jié)日與禮物、崇洋媚外、中國節(jié)日與西方節(jié)日等。

二

每年“六一”兒童節(jié)，都會有很多小學生的家長反映，學校集中組織“六一”文藝演出活動，為了表演美觀，學校統(tǒng)一購買服裝。當學校通知家長交服裝費時，家長不得不交錢購買。遺憾的是，學校統(tǒng)購的服裝質(zhì)量實在難以恭維。

“我交了錢，希望買來的服裝物有所值，但這些服裝大都是平時根本沒法穿的‘一次性表演服裝，而且近三年來，我女兒學校‘六一統(tǒng)一購買的服裝還褪色，孩子即便只在表演時穿一次，當時就覺得皮膚癢！”潯陽區(qū)一小學生家長曹先生認為，由于缺乏監(jiān)管，無論是服裝的定價還是質(zhì)量，學校都有很大的隨意性，而家長往往處于被動地位。

【內(nèi)涵解讀】

“六一”兒童節(jié)是孩子們最期待的一個屬于自己的節(jié)日。他們唱歌、跳舞、游戲……有足夠的理由“狂歡”。然而，在“六一”來臨前，按學校要求購買“一次性”表演服裝，只能使孩子的節(jié)日變了味。年年買的“衣服”不能穿，這不是一種鋪張浪費嗎？

【適用話題】

非?！傲弧?、浪費、節(jié)儉等。