何鵬

【話題闡釋】

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界365天有近300天都是在過(guò)“節(jié)”。毫無(wú)疑問(wèn)，生活中豐富多彩的“節(jié)日”，為我們的生活增添了些許溫馨，使我們的生活充滿了多姿多彩的味道。由于考試作文題目越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有豐富文化性和人文性的“節(jié)日”，也便越來(lái)越受到命題者的青睞。如何更好地完成此類作文題目，下面主要從三個(gè)方面來(lái)做點(diǎn)撥：

?一、夢(mèng)里花落知多少：熟知節(jié)日種類

?日常生活中“節(jié)日”的種類繁多，當(dāng)然作文時(shí)，我們既要了解一些節(jié)日，更要熟知節(jié)日的淵源、習(xí)俗和文化精髓，然后從中選取更適合入文的節(jié)日。①我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)（寄予著人們對(duì)新春開始的歡欣）、元宵節(jié)（普天同慶的民間節(jié)日）、清明節(jié)（抒發(fā)生者對(duì)死者的掛念）、端午節(jié)（對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的哀悼）、中秋節(jié)（蘊(yùn)涵著親人相聚團(tuán)圓的真情）、重陽(yáng)節(jié)（登高遠(yuǎn)望飲酒賞菊）……②我國(guó)其他特定節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)……③西方節(jié)日：圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)……④人類共有的和現(xiàn)代特定的節(jié)日：“3·15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、世界睡眠日、世界地球日、世界讀書日、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)……

?二、橫看成嶺側(cè)成峰：多角度小切入

?眾多的節(jié)日，可寫的內(nèi)容也很多，寫作時(shí)不可能面面俱到。我們可以選擇某一個(gè)小的角度來(lái)寫，如可以追溯某一節(jié)日的來(lái)源，利用歷史資料編寫故事，進(jìn)而挖掘其內(nèi)涵，展示其閃光點(diǎn);可以寫某一個(gè)最讓我們難忘的節(jié)日，抓住其中具體的人或事詳細(xì)描寫;還可以對(duì)現(xiàn)在人們重視西方節(jié)日而漠視、忽略傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行思考，激發(fā)人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。總之，在文章立意上，我們應(yīng)該縮小題目，寫自己最熟悉、印象最深的節(jié)日。

三、柳暗花明又一村：選擇適合文體

?在體裁選擇上，我們可以寫成記敘文：敘寫過(guò)節(jié)時(shí)的高興事或一言難盡的傷心事?？梢詫懗烧f(shuō)明文：在掌握大量材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，把古今中外節(jié)日進(jìn)行分類，給人以知識(shí);介紹某種節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。也可以寫成議論文：談?wù)撛鯓诱_對(duì)待“中國(guó)節(jié)日”和“西方節(jié)日”;就節(jié)日放鞭炮、污染環(huán)境、大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象展開議論。

這樣，打開了思維，多角度思考，進(jìn)而抓住自己最熟悉的內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選擇適合的文體，就會(huì)在山重水復(fù)中柳暗花明，形成一篇文質(zhì)兼美的文章。

一

平安夜、圣誕節(jié)日漸走進(jìn)了年輕人的生活。12月25日圣誕節(jié)前夕，不少中小學(xué)生向家長(zhǎng)要錢購(gòu)買包裝精美的蘋果、橙子及各種價(jià)格不菲的圣誕禮物，過(guò)節(jié)熱情大大超過(guò)端午、清明、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，針對(duì)年輕人對(duì)“洋節(jié)”的追捧，一些市民表示了擔(dān)憂。

一位家長(zhǎng)告訴記者，正在上小學(xué)的孩子在圣誕節(jié)來(lái)臨前幾天就“通知”家長(zhǎng)必須給100元購(gòu)買圣誕禮物，并且說(shuō)同學(xué)們都互相送禮物，自己不送會(huì)讓同學(xué)們看不起，家長(zhǎng)無(wú)奈只得乖乖掏錢。家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，她的孩子現(xiàn)在正讀三年級(jí)，光買圣誕禮物就花了100多元，說(shuō)了幾句孩子還鬧情緒。

? 購(gòu)買圣誕禮物的大部分都是年輕人?！捌桨惨刮覀兗s了不少同學(xué)一起過(guò)，要一起吃飯互送禮物，很浪漫的?！币晃桓咧猩J(rèn)為，過(guò)圣誕節(jié)很時(shí)尚。

?對(duì)于年輕人對(duì)圣誕節(jié)之類的“洋節(jié)日”的追捧，家長(zhǎng)們卻紛紛表示擔(dān)憂。家長(zhǎng)們認(rèn)為，孩子們熱衷互贈(zèng)圣誕禮物，導(dǎo)致了亂花錢、不理性消費(fèi)的不良習(xí)慣，而現(xiàn)在年輕人過(guò)圣誕節(jié)的熱情比春節(jié)都高，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠也令人憂心，希望這種現(xiàn)象引起更多人關(guān)注。

【內(nèi)涵解讀】

?源自西方的平安夜、圣誕節(jié)為何如此受歡迎？而我們本民族的許多優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日卻為何大受冷落？年輕人追求時(shí)尚無(wú)可指責(zé)，但是不應(yīng)該“奢侈”地追求而失去了理智，不應(yīng)該忽略我們傳統(tǒng)節(jié)日承載民族文化的精髓，我們要守住傳統(tǒng)文化的根。

【適用話題】

節(jié)日與禮物、崇洋媚外、中國(guó)節(jié)日與西方節(jié)日等。

二

每年“六一”兒童節(jié)，都會(huì)有很多小學(xué)生的家長(zhǎng)反映，學(xué)校集中組織“六一”文藝演出活動(dòng)，為了表演美觀，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買服裝。當(dāng)學(xué)校通知家長(zhǎng)交服裝費(fèi)時(shí)，家長(zhǎng)不得不交錢購(gòu)買。遺憾的是，學(xué)校統(tǒng)購(gòu)的服裝質(zhì)量實(shí)在難以恭維。

“我交了錢，希望買來(lái)的服裝物有所值，但這些服裝大都是平時(shí)根本沒(méi)法穿的‘一次性表演服裝，而且近三年來(lái)，我女兒學(xué)?！唤y(tǒng)一購(gòu)買的服裝還褪色，孩子即便只在表演時(shí)穿一次，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得皮膚癢！”潯陽(yáng)區(qū)一小學(xué)生家長(zhǎng)曹先生認(rèn)為，由于缺乏監(jiān)管，無(wú)論是服裝的定價(jià)還是質(zhì)量，學(xué)校都有很大的隨意性，而家長(zhǎng)往往處于被動(dòng)地位。

【內(nèi)涵解讀】

“六一”兒童節(jié)是孩子們最期待的一個(gè)屬于自己的節(jié)日。他們唱歌、跳舞、游戲……有足夠的理由“狂歡”。然而，在“六一”來(lái)臨前，按學(xué)校要求購(gòu)買“一次性”表演服裝，只能使孩子的節(jié)日變了味。年年買的“衣服”不能穿，這不是一種鋪張浪費(fèi)嗎？

【適用話題】

非常“六一”、浪費(fèi)、節(jié)儉等。