何鵬
【話題闡釋】
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全世界365天有近300天都是在過(guò)“節(jié)”。毫無(wú)疑問(wèn),生活中豐富多彩的“節(jié)日”,為我們的生活增添了些許溫馨,使我們的生活充滿了多姿多彩的味道。由于考試作文題目越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)生活,具有豐富文化性和人文性的“節(jié)日”,也便越來(lái)越受到命題者的青睞。如何更好地完成此類作文題目,下面主要從三個(gè)方面來(lái)做點(diǎn)撥:
?一、夢(mèng)里花落知多少:熟知節(jié)日種類
?日常生活中“節(jié)日”的種類繁多,當(dāng)然作文時(shí),我們既要了解一些節(jié)日,更要熟知節(jié)日的淵源、習(xí)俗和文化精髓,然后從中選取更適合入文的節(jié)日。①我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日:春節(jié)(寄予著人們對(duì)新春開始的歡欣)、元宵節(jié)(普天同慶的民間節(jié)日)、清明節(jié)(抒發(fā)生者對(duì)死者的掛念)、端午節(jié)(對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的哀悼)、中秋節(jié)(蘊(yùn)涵著親人相聚團(tuán)圓的真情)、重陽(yáng)節(jié)(登高遠(yuǎn)望飲酒賞菊)……②我國(guó)其他特定節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)……③西方節(jié)日:圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)……④人類共有的和現(xiàn)代特定的節(jié)日:“3·15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、世界睡眠日、世界地球日、世界讀書日、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)……
?二、橫看成嶺側(cè)成峰:多角度小切入
?眾多的節(jié)日,可寫的內(nèi)容也很多,寫作時(shí)不可能面面俱到。我們可以選擇某一個(gè)小的角度來(lái)寫,如可以追溯某一節(jié)日的來(lái)源,利用歷史資料編寫故事,進(jìn)而挖掘其內(nèi)涵,展示其閃光點(diǎn);可以寫某一個(gè)最讓我們難忘的節(jié)日,抓住其中具體的人或事詳細(xì)描寫;還可以對(duì)現(xiàn)在人們重視西方節(jié)日而漠視、忽略傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行思考,激發(fā)人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。總之,在文章立意上,我們應(yīng)該縮小題目,寫自己最熟悉、印象最深的節(jié)日。
三、柳暗花明又一村:選擇適合文體
?在體裁選擇上,我們可以寫成記敘文:敘寫過(guò)節(jié)時(shí)的高興事或一言難盡的傷心事??梢詫懗烧f(shuō)明文:在掌握大量材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn),把古今中外節(jié)日進(jìn)行分類,給人以知識(shí);介紹某種節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。也可以寫成議論文:談?wù)撛鯓诱_對(duì)待“中國(guó)節(jié)日”和“西方節(jié)日”;就節(jié)日放鞭炮、污染環(huán)境、大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象展開議論。
這樣,打開了思維,多角度思考,進(jìn)而抓住自己最熟悉的內(nèi)容,找準(zhǔn)切入點(diǎn),選擇適合的文體,就會(huì)在山重水復(fù)中柳暗花明,形成一篇文質(zhì)兼美的文章。
一
平安夜、圣誕節(jié)日漸走進(jìn)了年輕人的生活。12月25日圣誕節(jié)前夕,不少中小學(xué)生向家長(zhǎng)要錢購(gòu)買包裝精美的蘋果、橙子及各種價(jià)格不菲的圣誕禮物,過(guò)節(jié)熱情大大超過(guò)端午、清明、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,針對(duì)年輕人對(duì)“洋節(jié)”的追捧,一些市民表示了擔(dān)憂。
一位家長(zhǎng)告訴記者,正在上小學(xué)的孩子在圣誕節(jié)來(lái)臨前幾天就“通知”家長(zhǎng)必須給100元購(gòu)買圣誕禮物,并且說(shuō)同學(xué)們都互相送禮物,自己不送會(huì)讓同學(xué)們看不起,家長(zhǎng)無(wú)奈只得乖乖掏錢。家長(zhǎng)劉女士說(shuō),她的孩子現(xiàn)在正讀三年級(jí),光買圣誕禮物就花了100多元,說(shuō)了幾句孩子還鬧情緒。
? 購(gòu)買圣誕禮物的大部分都是年輕人?!捌桨惨刮覀兗s了不少同學(xué)一起過(guò),要一起吃飯互送禮物,很浪漫的?!币晃桓咧猩J(rèn)為,過(guò)圣誕節(jié)很時(shí)尚。
?對(duì)于年輕人對(duì)圣誕節(jié)之類的“洋節(jié)日”的追捧,家長(zhǎng)們卻紛紛表示擔(dān)憂。家長(zhǎng)們認(rèn)為,孩子們熱衷互贈(zèng)圣誕禮物,導(dǎo)致了亂花錢、不理性消費(fèi)的不良習(xí)慣,而現(xiàn)在年輕人過(guò)圣誕節(jié)的熱情比春節(jié)都高,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠也令人憂心,希望這種現(xiàn)象引起更多人關(guān)注。
【內(nèi)涵解讀】
?源自西方的平安夜、圣誕節(jié)為何如此受歡迎?而我們本民族的許多優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日卻為何大受冷落?年輕人追求時(shí)尚無(wú)可指責(zé),但是不應(yīng)該“奢侈”地追求而失去了理智,不應(yīng)該忽略我們傳統(tǒng)節(jié)日承載民族文化的精髓,我們要守住傳統(tǒng)文化的根。
【適用話題】
節(jié)日與禮物、崇洋媚外、中國(guó)節(jié)日與西方節(jié)日等。
二
每年“六一”兒童節(jié),都會(huì)有很多小學(xué)生的家長(zhǎng)反映,學(xué)校集中組織“六一”文藝演出活動(dòng),為了表演美觀,學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買服裝。當(dāng)學(xué)校通知家長(zhǎng)交服裝費(fèi)時(shí),家長(zhǎng)不得不交錢購(gòu)買。遺憾的是,學(xué)校統(tǒng)購(gòu)的服裝質(zhì)量實(shí)在難以恭維。
“我交了錢,希望買來(lái)的服裝物有所值,但這些服裝大都是平時(shí)根本沒(méi)法穿的‘一次性表演服裝,而且近三年來(lái),我女兒學(xué)?!唤y(tǒng)一購(gòu)買的服裝還褪色,孩子即便只在表演時(shí)穿一次,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得皮膚癢!”潯陽(yáng)區(qū)一小學(xué)生家長(zhǎng)曹先生認(rèn)為,由于缺乏監(jiān)管,無(wú)論是服裝的定價(jià)還是質(zhì)量,學(xué)校都有很大的隨意性,而家長(zhǎng)往往處于被動(dòng)地位。
【內(nèi)涵解讀】
“六一”兒童節(jié)是孩子們最期待的一個(gè)屬于自己的節(jié)日。他們唱歌、跳舞、游戲……有足夠的理由“狂歡”。然而,在“六一”來(lái)臨前,按學(xué)校要求購(gòu)買“一次性”表演服裝,只能使孩子的節(jié)日變了味。年年買的“衣服”不能穿,這不是一種鋪張浪費(fèi)嗎?
【適用話題】
非常“六一”、浪費(fèi)、節(jié)儉等。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版2016年2期