卜姝華

（華南師范大學(xué)，廣東 廣州　510631）

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加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的途徑探索

卜姝華

（華南師范大學(xué)，廣東 廣州510631）

摘要：本文從當(dāng)代某些大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象出發(fā)，探討其誠信缺失的原因，繼而提出加強(qiáng)高校大學(xué)生誠信建設(shè)的途徑，必須充分利用課堂教學(xué)和校園文化，營造良好的誠信氛圍，還必須建立科學(xué)合理的誠信測評體系、信息采集和獎(jiǎng)懲制度，以及檔案管理制度，才能達(dá)到理想的效果。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生誠信缺失誠信教育

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代道德體系的基石。古人云：“學(xué)者不可以不誠，不誠無以為善，不誠無以為君子。修學(xué)不以誠，則學(xué)雜；為事不以誠，則事敗；自謀不以誠，則是欺其心而自棄其忠；與人不以誠，則是喪其德而增人之怨?！闭\信，即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，守信就是遵守諾言，誠實(shí)守信是對人的最基本的要求和規(guī)范?！把员匦?，行必果”是中國傳統(tǒng)道德中的精華，我國傳統(tǒng)文化非常重視信，把信作為立人之本，執(zhí)政之基。直到今天，中國社會(huì)依然在公民當(dāng)中大力提倡誠信，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，就把“明禮誠信”作為最基本的道德規(guī)范之一要求全體公民，作為未來接班人的大學(xué)生，更應(yīng)該身體力行，在校園倡導(dǎo)誠實(shí)守信，營造良好的校園氛圍。但在當(dāng)今大學(xué)校園，我們卻常?？吹揭恍┐髮W(xué)生誠信缺失道德失范的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生的誠信建設(shè)，已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要而緊迫的任務(wù)之一。

一、當(dāng)今高校某些大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀

1.日常言行缺乏誠信。

一些學(xué)生在平時(shí)的言行中，尤其是在自身利益受到?jīng)_突時(shí)，就放棄了誠信。有的是日常事務(wù)的爽約，有的是說假話請長假，有的是拉選票當(dāng)干部，有的是借人財(cái)物久不還。如在優(yōu)秀生評選、獎(jiǎng)學(xué)金評定、入黨、學(xué)生干部競選等問題上，少數(shù)大學(xué)生不是想著實(shí)實(shí)在在地去拼搏，而是想方設(shè)法放大優(yōu)點(diǎn)淡化缺點(diǎn)，達(dá)到個(gè)人目的。

2.考試作弊，論文抄襲。

極少數(shù)學(xué)生平時(shí)上課學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常遲到、曠課、抄作業(yè)，臨到考試前則千方百計(jì)尋思著用何種方式作弊。盡管學(xué)校對考試作弊的嚴(yán)重后果一再強(qiáng)調(diào)，并采取監(jiān)考巡考加監(jiān)控錄像等多種手段并用，但考試作弊的現(xiàn)象還是屢禁不止。學(xué)術(shù)道德也是困擾各高校的一大問題，有關(guān)大學(xué)生抄襲、剽竊的報(bào)道，不絕于報(bào)端；有的學(xué)生假冠導(dǎo)師之名發(fā)表論文，有的學(xué)生復(fù)制粘貼、大量抄襲，沒有了數(shù)據(jù)庫，便無法成就一篇論文。

3.就業(yè)時(shí)，簡歷造假。

求職簡歷是用人單位遴選人才的第一道關(guān)卡，某些畢業(yè)生為了給用人單位留下良好印象，從而獲得面試資格，不惜在自我簡歷上憑空添加自己的職務(wù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，把簡歷做得富麗堂皇，面試的時(shí)候往往還說得天花亂墜。

4.助學(xué)貸款拖欠不還。

為了保證經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，1999年國家推行國家助學(xué)貸款政策，但遭遇了“誠信危機(jī)”。有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況并不是那么困難，卻開具了貧困證明，貸款交了學(xué)費(fèi)“省”出錢來給自己用；有些學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后就不再記得還款，年年需要輔導(dǎo)員追蹤提醒，數(shù)量之多以至于影響學(xué)校的貸款信譽(yù)。因此近年來，一些高校一方面面臨學(xué)生欠費(fèi)問題，另一方面承受著國家助學(xué)貸款貸而不還的壓力。

二、誠信缺失的原因分析

1.社會(huì)環(huán)境的影響。

目前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些制假售假、偷稅漏稅、逃避債務(wù)等現(xiàn)象和行為，大學(xué)生作為即將踏入社會(huì)的青年人，對失信行為造成的嚴(yán)重后果還沒有足夠認(rèn)識，某些人難免會(huì)受到社會(huì)不良思潮的侵蝕，從而影響了其價(jià)值觀的判斷和行為模式的偏差。由于我國還處于轉(zhuǎn)型期，雖然信用體系的框架已初步建立，但各種制度和法律法規(guī)還不健全，誠信體制還沒有一系列操作性強(qiáng)的制度保障，加上缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，容易給一些投機(jī)分子以可乘之機(jī)。

2.家庭教育的影響。

中國社會(huì)不少小孩從小到大都是被冠以“分?jǐn)?shù)至上”的理念，缺乏對學(xué)生在做人做事方面的教育和引導(dǎo)，片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，忽略德育和體育，認(rèn)為只要把成績搞好了，只要把排名靠前了，就是衡量教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致某些孩子進(jìn)入社會(huì)以后缺乏責(zé)任感和誠信意識，處處碰壁。某些家長在誠信意識和行為上也不能起到子女的榜樣作用，有的家長教育小孩要誠實(shí)守信，自己卻弄虛作假，有的家長教育小孩要文明有禮，自己卻吵架爆粗，無法以身作則，起到了壞的示范作用。

3.大學(xué)生自身的因素。

當(dāng)代大學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，過慣了衣來伸手飯來張口的日子，從小在父母的呵護(hù)下長大，生活經(jīng)歷比較簡單，往往從社會(huì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識出發(fā)理解社會(huì)，不能深刻理解現(xiàn)象背后的本質(zhì)與利弊；當(dāng)代大學(xué)生的自我意識強(qiáng)烈，一些大學(xué)生從小就形成了以自我為中心的思想觀念，急功近利、很少考慮周圍的人，很少考慮我應(yīng)該為父母、為社會(huì)、為他人做些什么。

三、加強(qiáng)高校誠信教育的途徑

高校作為培養(yǎng)和教育大學(xué)生的源地，在對學(xué)生的誠信教育方面起著非常重要的作用。在發(fā)達(dá)國家，人們篤信誠信就是生命，沒有信用寸步難行。大學(xué)生作為一個(gè)越來越龐大，越來越有影響力的群體，他們的誠信度如何，與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)；他們的誠信度如何，直接影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，高校必須重視和加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，使大學(xué)生成為誠信的實(shí)踐者和傳播者。

1.利用課堂教學(xué)，開展誠信宣傳。

課堂是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的主要渠道，高校應(yīng)充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，把握大學(xué)生的思想狀態(tài)和特點(diǎn)，把誠信教育有機(jī)地滲透到思想政治教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教書和育人的完整統(tǒng)一。首先應(yīng)該在現(xiàn)有的課程體系中增加誠信道德的內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生對誠信的理論認(rèn)識。其次，要教育學(xué)生深刻理解誠信是做人、立業(yè)的基本準(zhǔn)則，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，既可以使社會(huì)穩(wěn)定而有秩序，又可以使人的內(nèi)心世界充實(shí)，擁有健康的心態(tài)和精神生活。最后，教師要以身作則，給學(xué)生樹立誠信的榜樣，身體力行、言傳身教。

2.依托校園文化，營造誠信氛圍。

物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境對青少年身心發(fā)展起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生最經(jīng)常、最主要的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)可能會(huì)產(chǎn)生良好效果。高校應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段，運(yùn)用現(xiàn)代化的傳播媒介和手段，積極探索誠信教育的新方法、新途徑，全方位、多層次地對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，不斷提高大學(xué)生誠信教育的實(shí)效。首先，要以社團(tuán)為依托，積極開展以“誠信”為主題的講座、演講、報(bào)告、辯論等活動(dòng)，邀請事業(yè)成功人士到學(xué)校進(jìn)行誠信教育講座，讓學(xué)生感受誠信對事業(yè)成功的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身和周圍的信用現(xiàn)象。其次，積極開展誠信實(shí)踐活動(dòng)。如“誠信宣誓活動(dòng)”、“助學(xué)貸款還款協(xié)議”、“考試誠信”、“就業(yè)誠信”等，讓大學(xué)生接受公眾和輿論的監(jiān)督，強(qiáng)化誠信意識。在學(xué)生中樹立誠實(shí)守信的先進(jìn)典型，評選出積極分子，在校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄加以宣傳，發(fā)揮其榜樣示范作用，建設(shè)誠信校園文化。

3.建立誠信制度，構(gòu)建測評體系。

加強(qiáng)大學(xué)生誠信制度建設(shè)是促進(jìn)大學(xué)生樹立誠信意識，規(guī)范自身行為，提高自我管理和約束能力的重要保證，然而目前高校普遍對大學(xué)生誠信沒有引起足夠重視并建立相應(yīng)制度。只有健全大學(xué)生誠信制度，建立失信懲罰機(jī)制，才能真正有效地讓學(xué)生牢固樹立誠信意識，恪守道德底線，避免給國家、社會(huì)、他人帶來重大損失。首先，要建立科學(xué)合理的誠信評價(jià)體系，對大學(xué)生在校期間的誠信進(jìn)行綜合測評，將考試、學(xué)術(shù)、獎(jiǎng)貸、就業(yè)、評優(yōu)等方面納入指標(biāo)體系，記入學(xué)生檔案。其次，要建立客觀真實(shí)的信息采集制度，對信息采集的時(shí)間、內(nèi)容、程序、分析和更正都要有明確規(guī)定，還要設(shè)立專門的信息采集員，對信息的時(shí)效性和可靠性進(jìn)行驗(yàn)證。再次，要建立賞罰分明的誠信獎(jiǎng)懲制度，從獎(jiǎng)的角度看，可以直接對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，或者參與評優(yōu)、推薦入黨、保送讀研等，還可以直接推薦到相關(guān)用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)或工作；在罰的方面看，對處罰的標(biāo)準(zhǔn)、等級、程序等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，確保獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行力度和執(zhí)行效果，使之既能在學(xué)生當(dāng)中樹立先進(jìn)的榜樣，又能讓失信學(xué)生付出代價(jià)，一定程度上將大學(xué)生的非誠信觀念扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，要建立實(shí)時(shí)更新的誠信檔案制度。大學(xué)階段是學(xué)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備階段，大學(xué)階段的誠信與學(xué)生的后續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。可以嘗試在網(wǎng)上建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，由輔導(dǎo)員進(jìn)行管理和更新，對學(xué)生的誠信實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控，畢業(yè)時(shí)一并歸入檔案提供給用人單位參考，從制度上約束大學(xué)生的誠信風(fēng)險(xiǎn)。

加強(qiáng)大學(xué)生的誠信道德建設(shè)，要從思想上、行動(dòng)上和體系上同時(shí)著手，構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)、合理的大學(xué)生誠信制度體系，同時(shí)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的共同營造，只有這樣，才能真正起到有效作用。

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本文是華南師范大學(xué)研究課題 “就業(yè)形勢對在校大學(xué)生思想狀態(tài)的影響研究——以廣東省為例”的小成果。