王勝蘭

（廣西政法管理干部學(xué)院，廣西南寧 530022）

搜索引擎及其教學(xué)應(yīng)用分析

王勝蘭

（廣西政法管理干部學(xué)院，廣西南寧 530022）

本文論述了搜索引擎的概念、構(gòu)成、工作原理、類型及搜索引擎教學(xué)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，通過典型案例分析了幾種常用搜索引擎在教學(xué)中的具體運(yùn)用.在此基礎(chǔ)上，總結(jié)搜索引擎教學(xué)應(yīng)用存在的問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

綜合搜索引擎；垂直搜索引擎；教學(xué)應(yīng)用

［Abstract］This paper discusses the concept，construction，working principle，type and teaching theories of search engine and several individual examples are given to show how to apply them into the instruction.Finally several problems are pointing out and countermeasures are given.

［Key words］comprehensive search engine，vertical search engine，teaching application

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息開始以爆炸式的方式增長(zhǎng)，如何有效、準(zhǔn)確地獲取這些信息已成為人們當(dāng)前探討的熱點(diǎn)話題。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在第30次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出截止到2012年6月底，搜索引擎用戶規(guī)模達(dá)到4.29億，較2011年底增長(zhǎng)2121萬人，半年增長(zhǎng)率為5.2%，在網(wǎng)民中的滲透率為79.7%。搜索引擎已經(jīng)成為僅次于即時(shí)通信的第二大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。同時(shí)，該中心還對(duì)“網(wǎng)民在電腦常用綜合搜索引擎上的搜索內(nèi)容”進(jìn)行了調(diào)查，其中與工作學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容占據(jù)了75.9%。通過這些數(shù)據(jù)中我們可以清晰地看出，搜索引擎已成為當(dāng)前人們工作學(xué)習(xí)的重要工具。在這種背景下，探討如何將這些搜索引擎有效的整合到教學(xué)中去就顯得尤為重要。

二、搜索引擎概述

（一）概念界定

搜索引擎是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，在對(duì)信息進(jìn)行組織處理后，為用戶提供檢索服務(wù)，將與用戶檢索相關(guān)的信息展現(xiàn)給用戶的系統(tǒng)。搜索引擎的目的就是幫助用戶迅速查找所需的網(wǎng)絡(luò)資源，并及時(shí)呈現(xiàn)給用戶。

（二）基本構(gòu)成與工作原理

搜索引擎一般由三個(gè)模塊組成：信息搜集模塊、信息加工模塊、檢索模塊。

信息搜集模塊主要是通過網(wǎng)絡(luò)蜘蛛的爬行來實(shí)現(xiàn)，在具體的搜集過程將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成是一個(gè)有向圖，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)是有向圖中的節(jié)點(diǎn)。在爬行初始，設(shè)置好初始種子URL集合，網(wǎng)絡(luò)蜘蛛依次獲取集合中的URL地址，按照深度優(yōu)先或是廣度優(yōu)先原則抓取網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)解析網(wǎng)頁(yè)中的相關(guān)鏈接地址，將其放入待爬行的行列中，并依據(jù)某種算對(duì)其進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。如此循環(huán)下去直到待爬行隊(duì)列為空，便停止爬行。

信息加工模塊主要指從所有抓取的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，并創(chuàng)建索引的過程。在信息采集結(jié)束后，必須首先對(duì)搜索到的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行加工處理，如去重、分類、解析網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽、去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用分詞工具，提取網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵詞，形成網(wǎng)頁(yè)的特征量。然后索引器對(duì)文本文檔進(jìn)行掃描紀(jì)錄并創(chuàng)建索引文件，以便檢索器能實(shí)現(xiàn)高速檢索，快速返回用戶需要的信息。

檢索模塊主要是指用戶提出查詢申請(qǐng)，搜索引擎根據(jù)用戶提交的查詢?cè)~組，搜索索引庫(kù)中的索引信息，并按一定形式返回給用戶的過程。為了快速準(zhǔn)確的返回信息，在接到用戶的查詢申請(qǐng)后必須首先對(duì)查詢內(nèi)容進(jìn)行處理，采用與索引文檔相似的處理辦法來處理用戶請(qǐng)求。在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找到與用戶請(qǐng)求相符的內(nèi)容，并采用特定算法計(jì)算各個(gè)網(wǎng)頁(yè)與查詢請(qǐng)求的相符程度，根據(jù)相關(guān)性的高低排序返回給用戶。

（三）主要類型

搜索引擎按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型，按搜索范圍搜索引擎主要可分為綜合搜索引擎和垂直搜索引擎兩種類型。

綜合搜索引擎。通用搜索引擎是對(duì)大量的信息整合導(dǎo)航，將所有網(wǎng)站上的信息整理在一個(gè)平臺(tái)上供網(wǎng)民使用，方面人們的快速查詢。其主要特點(diǎn)是信息量全，覆蓋各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)。典型代表有：Google、百度。

垂直搜索引擎。垂直搜索引擎是針對(duì)某一個(gè)行業(yè)、某一特定人群或是某一特定需求的專業(yè)搜索引擎，是搜索引擎的細(xì)分和延伸。其主要特點(diǎn)就是信息針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)化特征明顯。垂直搜索的應(yīng)用范圍包括各行各業(yè)，如生活搜索、行業(yè)搜索、學(xué)術(shù)搜索、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。典型代表有：Scirus、Google Scholar、去哪兒。

三、搜索引擎教學(xué)運(yùn)用的相關(guān)理論

（一）以“學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)理論

“以學(xué)習(xí)者為中心”教學(xué)理論的核心思想是：教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)過程的主體，一切教學(xué)活動(dòng)的開展都應(yīng)以學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為前提。教學(xué)過程注重學(xué)生的價(jià)值和權(quán)利，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。將搜索引擎運(yùn)用于教育教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格檢索所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自定步調(diào)的開展個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也可利用搜索引擎開展探究式教學(xué)。如，引導(dǎo)學(xué)生討論確定研究主題后，教師可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和問題，組織學(xué)生利用搜索引擎自主查找相關(guān)材料，小組協(xié)作解決問題。這一過程體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的高度自主性，幫助學(xué)生在探索新的學(xué)習(xí)資源與新的知識(shí)領(lǐng)域中提高學(xué)習(xí)力。

（二）資源性學(xué)習(xí)模式理論

資源型學(xué)習(xí)概念最早來自于美國(guó)薩奇曼提出的探究訓(xùn)練教學(xué)模式中，薩奇曼認(rèn)為基于現(xiàn)代社會(huì)的海量信息資源，教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生科學(xué)探索未知領(lǐng)域的方法，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、充分利用信息資源來解決問題。資源型學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用豐富的資源，進(jìn)行自主探究解決問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的資源承載形式，數(shù)字資源已成為教學(xué)資源的重要組成部分，在這種背景下，如何有效地獲取網(wǎng)絡(luò)資源成為資源型學(xué)習(xí)開展的重要影響因素。而網(wǎng)絡(luò)資源往往缺乏有效的管理和組織，為了從紛繁復(fù)雜的信息海洋中找到所需的信息往往需要借助于搜索引擎進(jìn)行信息檢索。

四、搜索引擎教學(xué)運(yùn)用案例

（一）綜合搜索引擎教學(xué)應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的信息資源分布格局和資源獲取方式，網(wǎng)絡(luò)已成為重要的信息載體與傳播媒介。這種變化使得課堂教學(xué)逐漸由傳統(tǒng)的授受式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、任務(wù)學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)與任務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)資源的獲取。（綜合搜索引擎具有規(guī)模大、信息豐富、查詢方便的特點(diǎn)，很好地滿足了教育教學(xué)的要求，現(xiàn)在Google、百度已成為教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具。

1.典型案例

案例1：百度搜索在語文課堂《乞巧》中的運(yùn)用（《乞巧》是人教版第六冊(cè)的一篇精讀課文，是唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)）

（1）導(dǎo)入

“百度視頻”（播放《牛郎織女的傳說》），激發(fā)學(xué)生興趣。

“百度知道”介紹有關(guān)七夕的民間傳說與作者簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生了解全詩(shī)的寫作背景。

（2）學(xué)詩(shī)

“百度視頻”（全詩(shī)朗讀），幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，在朗讀中感受詩(shī)的意境。

“百度圖片”（出示碧霄圖），幫助學(xué)生形象地區(qū)分詩(shī)句“七夕今宵看碧霄”中“宵”與“霄”的區(qū)別。

“百度圖片”（出示鵲橋會(huì)），讓學(xué)生體會(huì)到“牽?？椗珊訕颉钡纳裨捯饩?。

“百度文庫(kù)”、“百度圖片”（出示織女的介紹、彩云、乞巧圖片），幫助學(xué)生理解“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”表達(dá)了人們向織女乞巧的心愿，希望自己也能像織女那樣擁有一雙“巧手”，所以古時(shí)候的少女便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧，于是漸漸地形成了乞巧節(jié)。

“百度文庫(kù)”、“百度MP3”（出示《乞巧歌》，播放《相思河畔》）讓學(xué)生在古代傳說與音樂中靜靜感受古時(shí)的民間生活。

（3）回味經(jīng)典

課后組織學(xué)生分小組利用百度搜集更多有關(guān)七夕的民間傳說與詩(shī)歌，讓學(xué)生更深切的感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

案例2：Google輔助英語教學(xué)與研究

焦建利曾在《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必備之八項(xiàng)信息技術(shù)》中指出Google并非只是一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大的搜索引擎，他還是一個(gè)資源檢索工具、語言學(xué)習(xí)工具、詞典、資源庫(kù)、百問不厭的老師，無所不知的老師。Google提供了許多簡(jiǎn)單易用的服務(wù)，其中適用于英語教學(xué)服務(wù)的主要有Google圖片搜索、圖書搜索、學(xué)術(shù)搜索、趨勢(shì)檢索等服務(wù)。

（1）圖片資源。在上海外語教育出版社《泛讀教程》（第三冊(cè)）第四單元中出現(xiàn)coyote（土狼）這個(gè)單詞，由于土狼不是生活在中國(guó)，所以學(xué)生不能很好地理解單詞的含義。將coyot定位關(guān)鍵詞在Google圖片中檢索，可以得到幾百萬張有關(guān)的圖片，更形象的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

（2）背景知識(shí)。外語教學(xué)與研究出版社《劍橋國(guó)際英語教程》（第三版）中一篇以the Pyramid of Sun為主題的文章，由于太陽金字塔離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生難以很好的接受理解。利用Google英文搜索檢索關(guān)鍵詞Pyramid of the Sun快速找到362000篇相關(guān)的文章，以及太陽金字塔的地理位置和圖片，利用這些英文材料可以作為補(bǔ)充閱讀材料，提高學(xué)生閱讀能力也可以很好地幫助學(xué)生理解課文主題。

（3）拓展英語閱讀。Google包含了各種題材的英文素材，這些資源可以成為學(xué)生寶貴的閱讀財(cái)富。學(xué)生可以利用Google檢索自己感興趣的話題如 London Olympics，可以檢索到相關(guān)的169000000個(gè)網(wǎng)頁(yè)。其中包括倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕式、結(jié)果、閉幕式以及相關(guān)新聞等等。同時(shí)Google趨勢(shì)搜索引擎中幾乎每天都會(huì)及時(shí)更新最熱門的搜索內(nèi)容，如2012年11月6日的美國(guó)熱門搜索內(nèi)容Tammy Baldwin、Daily Show、Todd Akin等，學(xué)生只要點(diǎn)擊便可以閱讀詳細(xì)信息，在閱讀這些資源的時(shí)候不僅提高了英文閱讀水平，還能了解到世界各地的熱點(diǎn)話題。

2.存在的問題及對(duì)策

綜合搜索引擎因其信息豐富、檢索方便的特點(diǎn)而受到教師、學(xué)生的青睞，但是在實(shí)際的使用過程中卻常常由于綜合搜索引擎的檢索結(jié)果數(shù)量大且類型多樣的特點(diǎn)，導(dǎo)致教師學(xué)生面對(duì)茫茫信息海洋無從下手或是“信息迷航”，在一個(gè)連接跳到另一個(gè)鏈接時(shí)，忘記最初的學(xué)習(xí)目標(biāo)，浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間而毫無收獲。因此在使用綜合搜索引擎進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)必須掌握一定的技巧。如確定檢索目標(biāo)、掌握關(guān)鍵詞的運(yùn)用規(guī)則、指定搜索的文件類型、分步細(xì)化多重查詢、點(diǎn)擊鏈接前分析網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題、網(wǎng)址、摘要等。

（二）垂直搜索引擎教學(xué)運(yùn)用

垂直搜索引擎是針對(duì)綜合搜索引擎信息量大、深度不夠而產(chǎn)生的新的搜索引擎，垂直搜索能夠?yàn)樘囟ㄈ巳夯蛐袠I(yè)提供專業(yè)服務(wù)，其檢索結(jié)果相關(guān)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)化特征明顯，很好地滿足了教育教學(xué)專業(yè)化的需求。目前垂直搜索已覆蓋學(xué)術(shù)、旅游、租房、法律等各個(gè)領(lǐng)域，在教學(xué)中可以充分利用垂直搜索獲取相關(guān)專業(yè)信息充實(shí)課堂教學(xué)。本文以學(xué)術(shù)搜索“Scirus”為例，分析其教學(xué)運(yùn)用。

1.案例

案例1：Scirus

Scirus（www.Scirus.com）是目前internet上最全面的科學(xué)搜索引擎，連續(xù)三年被“搜索引擎觀察”評(píng)為最佳專業(yè)搜索引擎。Scirus覆蓋科學(xué)研究的多個(gè)領(lǐng)域，包括農(nóng)業(yè)與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、天文學(xué)、地球與行星科學(xué)、生物科學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)與化工、社會(huì)與行為科學(xué)等。搜索源主要包括諸多世界頂尖數(shù)據(jù)庫(kù)以及科技網(wǎng)頁(yè)。利用Scirus可以檢索全文、文摘、技術(shù)報(bào)告、專利、作者主頁(yè)、大學(xué)網(wǎng)址、期刊、新聞等類型的資源。對(duì)教師而言，可以將Scirus作為幫助自己專業(yè)化發(fā)展的工具。如在Scirus頁(yè)面下端Latest Scientific News會(huì)更新一些來自New Scientist的最新科學(xué)新聞，教師可閱讀自己感興趣的信息，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)；此外，教師在教育教學(xué)過程中遇到難題，可以通過檢索期刊論文、圖書等尋找答案；Scirus的資料來源于世界頂級(jí)期刊與專業(yè)網(wǎng)頁(yè)，里面包含大量的熱點(diǎn)話題與最新研究方法，教師可以利用這些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)反思與教學(xué)研究，不斷提升自身專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生而言，諸如Scirus的垂直搜索過濾掉了大量的無關(guān)信息，學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)檢索到自己需要的信息，有效地減少了信息迷航現(xiàn)象的發(fā)生。此外，學(xué)生根據(jù)自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)利用垂直搜索檢索自己需要的學(xué)習(xí)資源，充分利用這些信息建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

案例2：讀秀

讀秀學(xué)術(shù)搜索（http：//www.duxiu.com）是由超星公司2006年在超星數(shù)字圖書館基礎(chǔ)上開發(fā)的一項(xiàng)中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，現(xiàn)已發(fā)展成為全球最大的中文文獻(xiàn)資源服務(wù)平臺(tái)。讀秀學(xué)術(shù)搜索的主要資源為圖書，收錄了260萬種中文圖書資源，占據(jù)新中國(guó)成立以來出版圖書的95%以上，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)允許范圍內(nèi)能向用戶直接提供原文閱讀。此外，該系統(tǒng)還包括期刊、論文、考試輔導(dǎo)、新聞、視頻、課程課件等檢索功能，在使用任何一種方式進(jìn)行檢索時(shí)，與之相關(guān)的其他檢索結(jié)果也會(huì)在網(wǎng)頁(yè)右側(cè)為用戶呈現(xiàn)。其準(zhǔn)確、全面的檢索特點(diǎn)很好地滿足研究型用戶的知識(shí)查找需求，同時(shí)也可以成為教育教學(xué)的重要輔助工具。如利用讀秀搜索檢索歷史課題“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，檢索到與“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”相關(guān)的圖書7495種，期刊15045篇，報(bào)紙1068篇，文檔3259篇，課程課件37篇，考試輔導(dǎo)594篇，視頻467部，相關(guān)人物410位，相關(guān)網(wǎng)頁(yè)等，用戶點(diǎn)擊相關(guān)鏈接便可以閱讀下載詳細(xì)信息，如點(diǎn)擊“相關(guān)人物”便可以獲得關(guān)于林則徐、魏源、關(guān)天培等人物的詳細(xì)介紹，并且這些信息大多來自《中外歷史人物詞典》、《愛國(guó)主義教育詞典》，具有很高的科學(xué)性。如此海量的信息，可以幫助教育教學(xué)徹底地從資源匱乏的困境中解放出來，教師、學(xué)生可以在任何時(shí)間找到自己需要的信息。同時(shí)，讀秀搜索還提供了個(gè)人圖書館收藏、好友個(gè)人圖書館等服務(wù)，好友之間可通過管吧進(jìn)行信息交流，方便用戶的個(gè)性化學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。

2.存在的問題及對(duì)策

垂直搜索引擎作為綜合搜索引擎的細(xì)分和延伸，一定程度上滿足了人們專業(yè)檢索的需求。目前，垂直搜索引擎已包含眾多領(lǐng)域，但大多垂直搜索引擎規(guī)模較小，收錄的網(wǎng)頁(yè)信息往往局限于專業(yè)領(lǐng)域幾個(gè)特定的垂直網(wǎng)站，且垂直搜索引擎要求用戶必須有明確的檢索目的，對(duì)于不同的類型問題需要調(diào)用不同的垂直搜索，這對(duì)用戶來說較為不便。因此，一方面垂直搜索引擎應(yīng)該積極加強(qiáng)與綜合搜索引擎的合作，適度擴(kuò)大信息收錄范圍，為用戶提供更全面的服務(wù)；其次，用戶在利用垂直搜索引擎進(jìn)行檢索時(shí)應(yīng)明確查詢問題所屬的類別，根據(jù)問題屬性選擇恰當(dāng)?shù)拇怪彼阉鳌?/p>

五、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)為各行各業(yè)的人們提供了海量的知識(shí)資源，利用搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息已成為當(dāng)前人們學(xué)習(xí)的重要方式。在“以學(xué)習(xí)者為中心”“資源型學(xué)習(xí)”的背景下，搜索引擎在教育教學(xué)中逐漸得到廣泛應(yīng)用。搜索引擎的應(yīng)用變更了傳統(tǒng)教學(xué)的資源獲取方式與教學(xué)方式，有利于增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性。同時(shí)，搜索引擎在教學(xué)應(yīng)用中還存在一些問題，因此教師學(xué)生還需掌握相應(yīng)的使用技巧，使搜索引擎能更好地服務(wù)與教育教學(xué)。

［1］徐金雷.基礎(chǔ)教育資源搜索引擎的排序算法研究［J］.電化教育研究，2007，（2）.

［2］肖亮.垂直搜索引擎的研究與實(shí)現(xiàn)［D］.北京交通大學(xué)，2007，（12）.

［3］薛萍.基于教育領(lǐng)域的垂直搜索引擎的研究與實(shí)現(xiàn)［D］.天津師范大學(xué)，2011，（4）.

［4］程妮.科學(xué)搜索引擎Scirus研究［J］.現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，2005，（03）

［5］蔣亞琳.對(duì)三種學(xué)術(shù)搜索引擎的析評(píng)［J］.情報(bào)探索，2007，（01）.

［6］于新國(guó).“讀秀”圖書搜索引擎的圖書資源及其利用［J］.當(dāng)代圖書館，2006，（04）.

［責(zé)任編輯：蔣慶紅］

G623.58

A

1008-8628（2016）03-0121-04

2016-03-13

王勝蘭（1990—），湖南常德人，碩士研究生，助教，主要研究方向?yàn)閿?shù)字化學(xué)習(xí)與高等教育理論。