●管少英　武艷華

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獨(dú)具特色的創(chuàng)造力教育

●管少英武艷華

2005年，襄陽市二十五中將科技創(chuàng)新教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，組建創(chuàng)造力教育智囊團(tuán)隊(duì)，實(shí)施以課程文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)綜合改革的學(xué)校文化建設(shè)工程，使創(chuàng)造力教育在學(xué)校呈現(xiàn)繽紛色彩。十年來，學(xué)校先后被授予“全國(guó)科技體育傳統(tǒng)?！薄叭珖?guó)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)百佳創(chuàng)新型學(xué)?！薄昂笔】破帐痉秾W(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

開發(fā)校本教材。學(xué)校開發(fā)了《小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造》《中學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造與專利申請(qǐng)》《綜合探究活動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)》《課前精彩三分鐘》等4套校本教材，并把創(chuàng)造力教育納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，納入體、音、美、科學(xué)等課程，給不同個(gè)性的學(xué)生在不同領(lǐng)域表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，讓創(chuàng)造力這一抽象的概念以學(xué)生喜聞樂見的形式落地于課堂、落地于課程、落地于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

開設(shè)創(chuàng)意說明課。學(xué)校將每周的地方課程開設(shè)為創(chuàng)意說明課，將創(chuàng)造力教育納入學(xué)校課程體系，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，由擅長(zhǎng)科技教育而又具有創(chuàng)新能力的教師擔(dān)任導(dǎo)師，教給學(xué)生創(chuàng)新方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生闡述創(chuàng)意思路，再將這創(chuàng)意進(jìn)行梳理，將有價(jià)值的創(chuàng)意申報(bào)國(guó)家新型實(shí)用專利。10年來，學(xué)校申請(qǐng)專利800多項(xiàng)。

開展地域文化探究活動(dòng)。學(xué)校利用地域文化所具有的差異性，為課程選擇提供豐富的資源，將學(xué)生探究與創(chuàng)造的觸角，延伸到校外領(lǐng)域，并適時(shí)將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為教科研成果，承接了國(guó)家級(jí)課題《地域文化、校本教材和科技創(chuàng)新的關(guān)系》和湖北省重點(diǎn)課題《發(fā)明創(chuàng)新教育與校本課程開發(fā)的研究》，體現(xiàn)了“實(shí)踐—探究—實(shí)踐”的校本課程開發(fā)模式。學(xué)校開發(fā)的地域文化《襄水溯源》校本教材，將襄陽的歷史事件、歷史遺跡、歷史人物、風(fēng)情民俗以及自然景觀、自然資源等，都轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課程資源。

多彩賽事增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)。學(xué)校常態(tài)化組織學(xué)生參加各級(jí)各類青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、駕馭未來車輛模型賽、無線電制作大賽等，既鍛煉了學(xué)生們的創(chuàng)造能力，又讓他們品嘗到成功的喜悅。目前，已有2000余人次獲獎(jiǎng)，尤其在機(jī)器人項(xiàng)目方面，學(xué)校多次代表湖北省參加全國(guó)比賽，屢獲佳績(jī)。

廣泛交流開闊學(xué)生視野。學(xué)校努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走出國(guó)門、走上國(guó)際舞臺(tái)與世界做更廣泛的交流。2010年伏龍藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)的《鼓鳴伏龍娃》走進(jìn)央視虎年少兒春晚，2011年藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)參加了中澳建交40周年慶典音樂會(huì)，表演了四首合唱曲目，用獨(dú)具中國(guó)特色的民歌贊頌兩國(guó)人民的友誼。這些具有國(guó)際化視野的交往，讓二十五中的學(xué)生更加自信、優(yōu)雅、大氣。

社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)全面發(fā)展?！靶鄣仙倌昕茖W(xué)院”，成立于2008年，把全校的創(chuàng)造力課程綜合為四大部12個(gè)小項(xiàng)，車模航模、機(jī)器人組裝編程和創(chuàng)意、無線電維修、手工布藝、藝術(shù)剪紙、地域文化探究、孔明燈制作、小小五金工廠、科技小發(fā)明小制作，等等，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的項(xiàng)目，參與到創(chuàng)造性活動(dòng)中來?！拔倚臀倚恪?，每周五下午，孩子們自編自導(dǎo)自演，按年級(jí)輪值走上學(xué)校的小舞臺(tái)，參加“我型我秀”活動(dòng)，展示自我藝術(shù)特長(zhǎng)及生活情趣?！靶@科技節(jié)”，從2005年起已成功舉辦10屆，科技節(jié)已成為同學(xué)們展示創(chuàng)新實(shí)踐成果的舞臺(tái)。自主選擇、自主探索的科技節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)充分發(fā)展其創(chuàng)造才能?！瓣柟馇嗌倌牦w育俱樂部”，學(xué)校提倡“最優(yōu)秀的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”，每周兩個(gè)下午的第3節(jié)課，要求所有學(xué)生參加1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，跳繩、廣播操、球類、接力賽等活動(dòng)常年不斷。2013年，經(jīng)湖北省體育局批準(zhǔn)，學(xué)校成立了“襄陽市陽光青少年體育俱樂部”，由專業(yè)體育教師開展足球、籃球、羽毛球、田徑等培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，培訓(xùn)項(xiàng)目由學(xué)生們自主選擇。校刊《創(chuàng)造風(fēng)》，融思想性、科學(xué)性、人文性、知識(shí)性、趣味性于一體，每一期校刊都由同學(xué)們自主策劃、設(shè)計(jì)、組稿、排印，成為文學(xué)愛好者激發(fā)寫作興趣、提高寫作能力、施展才華的又一舞臺(tái)。

（作者單位：襄陽市第二十五中學(xué)）

（責(zé)任編輯鄢志勇）