●呂武剛 田富才

全面推進精準發(fā)力

●呂武剛 田富才

深入調查，精準施策。2016年3月，?？悼h印發(fā)《教育精準扶貧精準脫貧規(guī)劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。《規(guī)劃》的出臺，為教育精準扶貧指明了方向和路徑：對貧困學校“精準建設”，3-5年逐步達到國家規(guī)定的辦學標準；對建檔立卡貧困戶子女“精準資助”，全員資助、全程資助；促進貧困家庭的高校和中職畢業(yè)生“精準就業(yè)”，決不讓貧困孩子輸在人生的起跑線上，阻斷貧困代際傳遞，從根本上斬斷窮根。

《規(guī)劃》圈定了教育精準扶貧范圍為全縣所有中小學，重點為在校就讀的建檔立卡貧困學生；明確了“四全”工作目標，即學齡人口全部入學、困難學生全程資助、薄弱學校全面達標、教師培訓全員覆蓋；確定了八個重點項目和四項工作措施，讓教育精準扶貧目標明確，措施具體。

不落一人，精準資助。按照“不落一人”的總體要求，把建檔立卡貧困學生全部裝進政策資助“籠子”，并充分調動社會資源，讓建檔立卡貧困學生得到更多、更充分的經濟扶持，做到“不讓一個孩子因貧失學、不讓一個家庭因學返貧”。

學前教育階段，按照每人每年1000元的標準給予國家資助；義務教育階段，在學費、書費全免，每人每年800元改善膳食營養(yǎng)的基礎上，住宿生按照小學每人每年1000元、初中每人每年1250元的標準補助生活費；普通高中階段，免學費，按照每人每年2500元的標準發(fā)放國家助學金；中職教育階段，免學費，按照每人每年2000元標準發(fā)放國家助學金。

高等教育階段，就讀高職院校的，按照每人每年3000元標準發(fā)放助學金；就讀普通本科院校的，縣政府每年拿出100萬元，并統(tǒng)籌相關部門助學項目，按照每人每年3000元的標準進行資助。同時，根據自愿和需要，按照本?？粕咳嗣磕?000元、研究生每人每年12000元的額度辦理助學貸款。

調整布局，精準建校。近年來，?？悼h累計投入2.8億元改造農村薄弱學校，新建、改擴建校舍11.36萬平方米，維修改造校舍16.74萬平方米，消除D級危房4萬平方米，新建塑膠運動場4.4萬平方米，標準食堂配備率、寄宿制學校一生一鋪配備率、學生宿舍樓內洗浴率、如廁率達到了四個100%。同時，投入2900萬元，為中小學及教學點配備“班班通”設備，完小以上學?！鞍喟嗤ā迸鋫渎屎蛯拵Ы油蔬_到100%，其中油坊街教學點與襄陽市襄城區(qū)荊州街小學、大安教學點與保康縣實驗小學聯(lián)建遠程同步課堂。

全面推進，精準發(fā)力。在開展教育扶貧的路上，?？到逃粌H在點上著力，更注重全面推進，精準發(fā)力，確保教育扶貧的力度和效果。

一是對留守兒童給予特殊關愛。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童愛心服務站建設，開設親情電話，聘請“代理（愛心）媽媽”，招募志愿者，進行“生活引導、學業(yè)輔導、心理疏導”。全縣共建留守兒童愛心服務站66個，關愛幫扶留守學生2200多名，對學生實行家庭化服務管理模式，為每名學生營造溫馨如家的生活環(huán)境和條件。

二是加大農村教師培養(yǎng)培訓力度，建立全科教師培養(yǎng)模式，實行城鄉(xiāng)教師交流制度。近三年來，全縣僅參加省級以上培訓的教師就達2866人次。同時強化校本研修，參訓率達100%，全縣教師隊伍整體素質大幅提升。自2011年全縣開展教師交流工作以來，共有749名教師參與城鄉(xiāng)交流，其中40人交流到100人以下的教學點任教。2010年至今，共為薄弱學校補充年輕教師276人。這些數(shù)據背后是農村孩子、農村家庭最大的實惠。

三是繼續(xù)加強中小學信息技術基礎設施建設，大力推進“互聯(lián)網+教育扶貧”，通過信息技術手段，將優(yōu)質教育資源輸送到所有農村學校，實現(xiàn)“寬帶網絡校校通”“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”。讓貧困地區(qū)農村孩子“同在藍天下，共享優(yōu)質資源”。以后還將探索建立貧困地區(qū)農村教學點網絡學校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進貧困地區(qū)農村教學點開齊開足課程，全面提升教育教學質量。

四是以“增能力、強特色、上規(guī)?！睘榘l(fā)展方向，大力推進職業(yè)教育，開展貧困家庭技能培訓，與縣核桃辦、茶葉辦、組織部聯(lián)合開辦核桃、茶葉技術員免費學歷教育和“一村一名大學生培訓計劃”，三年共培養(yǎng)各類專業(yè)技術人才1921人，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達97%，綜合質量評估獲全市一等獎，幫助貧困家庭走上脫貧致富路。

（作者單位：?？悼h教育局）