劉賽杰

江蘇省有色金屬華東地質(zhì)勘查局華東有色地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院

淺析地勘單位思想政治教育的文化融入

劉賽杰

江蘇省有色金屬華東地質(zhì)勘查局華東有色地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院

近年來，地勘單位對思想政治教育的研究成果頗豐，研究人員本著實事求是、與時俱進(jìn)的態(tài)度和治學(xué)精神對地勘單位思想政治教育文化融入進(jìn)行了深入探索。

地勘單位；思想政治教育；文化融入

前言

思想政治教育作為以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為價值目標(biāo)的實踐活動，應(yīng)該同時肩負(fù)政治性與文化性。思想政治教育文化融入既體現(xiàn)了思想政治教育本身的文化性，也體現(xiàn)了文化具有的思想政治教育功能，同時還是思想政治教育塑造個體人格的“隱功效”與文化培養(yǎng)民族精神的“軟實力”。

1 地勘單位思想政治教育文化融入的理論基礎(chǔ)

在中國特色社會主義文化大發(fā)展﹑大繁榮的發(fā)展趨勢中，思想政治教育已經(jīng)打破了原有的“政治灌輸”范式，從文化視野觀察和研究思想政治教育的創(chuàng)新機制成為新時期更加符合時代要求和人性本質(zhì)的一種必然選擇?！皩⑺枷胝谓逃难芯恳暯巧钊氲轿幕I(lǐng)域，或者將思想政治教育放到社會文化大系統(tǒng)中進(jìn)行考察，這是時代提出的思想政治教育新課題，也是思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在需要?！彼枷胝谓逃幕谌胗袆e于思想政治教育與文化的融合，融合是一種互動關(guān)系，而融入是一種主客關(guān)系。思想政治教育文化融入是思想政治教育與文化融合的一個方面，它的理論基礎(chǔ)就是思想政治教育與文化的多元互動關(guān)系。

2 地勘單位思想政治教育文化融入過程

2.1 思想政治教育文化融入體現(xiàn)了實踐性特點

在思想政治教育工作中進(jìn)行文化融入是一種社會實踐活動，是一種人為活動。思想政治教育工作不僅是一門學(xué)科，同時也是一項重要的社會實踐活動，其活動主體和特點都非常明顯，實踐性非常強。思想政治教育文化融入過程是地勘單位思想政治教育發(fā)展的重要方面，這一過程充分體現(xiàn)了思想政治教育的實踐性。

2.2 思想政治教育文化融入應(yīng)循序漸進(jìn)

思想政治教育文化融入是一個漸進(jìn)的過程，在這一過程中切忌急功近利，應(yīng)始終堅持循序漸進(jìn)的原則，將文化理念充分融入到思想政治教育中。在當(dāng)前的大背景下，應(yīng)該充分結(jié)合地勘單位本身的特點，突出地質(zhì)工作“三光榮”﹑“四特別”精神﹑社會主義核心價值觀等重點，切實解決實際問題，將“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”作為切入點，引導(dǎo)職工突破傳統(tǒng)觀念的束縛，為全面推進(jìn)地勘單位企業(yè)化改革做好思想政治工作，同時利用對黨的群眾路線﹑中央八項規(guī)定﹑“三嚴(yán)三實”等主題教育活動的理解與學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化理念和培育職工社會公德﹑職業(yè)道德﹑家庭美德等方面結(jié)合起來。

2.3 思想政治教育文化融入過程非常復(fù)雜

地勘單位思想政治教育文化融入是一個復(fù)雜的過程，它不僅是一種活動，同時也是理念與精神融合到一起的過程，其精神與理念都充分體現(xiàn)在思想政治教育發(fā)展的過程中。思想政治教育文化融入可以從最大程度上提高思想政治教育的文化含量，樹立將文化融入到地勘單位思想政治教育中的理念，切實將這一理念融入到企業(yè)文化中，從多方面體現(xiàn)思政教育工作的重要性，從而轉(zhuǎn)化為推動地勘經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。

3 將文化融入思想政治教育中的實現(xiàn)路徑

3.1 確定地勘單位思想政治教育文化融入的目的

隨著近年來我國社會主義文化強國理念的推進(jìn)，在地勘單位思想政治教育改革方面文化融入發(fā)揮了非常重要的作用。將文化理念融入到思想政治教育改革工作中，應(yīng)該始終堅持思想政治教育精神與教育理念，堅持以人為中心，追求人的自由與本性，引導(dǎo)廣大職工在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我創(chuàng)造，促進(jìn)自我價值的實現(xiàn)，循序漸進(jìn)推動職工學(xué)習(xí)主動性和積極性的提高，有助于文化融入目的的實現(xiàn)。同時，在思想政治教育實踐工作中，應(yīng)該通過文化融入將職工的主動性與積極性充分展現(xiàn)出來，不管是學(xué)習(xí)﹑工作還是生活，都應(yīng)該很好地將文化理念融入到地勘單位思想政治教育中，實現(xiàn)人與人﹑人與自然﹑人與社會之間的和諧發(fā)展。這樣，思想政治教育文化融入的作用才能得到保證。

3.2 建立文化融入的制度保障機制

建立文化融入的思想政治教育體系是推動思想政治教育文化融入﹑形成良好社會風(fēng)尚的重要保障。①應(yīng)對現(xiàn)有的思想政治教育及各項規(guī)章制度進(jìn)行全面修訂與完善，并建立起有助于思想政治教育文化融入的制度，以保證體系的全方位性和多層次性。地勘單位則應(yīng)保證思想政治教育工作可以和各項工作倡導(dǎo)的地勘文化道德原則融入到一起。②結(jié)合地勘單位實際，制定并完善有行業(yè)文化﹑地方文化﹑歷史演進(jìn)文化等特色的開展思想政治教育和企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)制度與措施，引導(dǎo)思想政治教育和地勘企業(yè)文化領(lǐng)域的發(fā)展，保證二者得到健康的發(fā)展。③將地勘單位的先進(jìn)管理理念﹑行為準(zhǔn)則﹑制度標(biāo)準(zhǔn)﹑道德規(guī)范與地勘企業(yè)文化建設(shè)融合，提高地勘單位職工的思想認(rèn)識，為思想政治教育與文化建設(shè)工作者工作的貫徹落實創(chuàng)造條件。

3.3 為職工營造良好的思想政治文化教育環(huán)境

文化環(huán)境對人的思想帶來的影響非常重要，如果環(huán)境好，人們的一些消極情緒就會得到潛移默化的轉(zhuǎn)變，并可以通過自身努力形成積極健康﹑互助友愛的良好品質(zhì)。思想政治教育與文化融入也會受到文化環(huán)境的影響，特定的文化環(huán)境往往會為文化融入提供便利條件，促進(jìn)思想政治教育與文化建設(shè)之間的互動與交流，使人處于一種特定文化中。通常情況下，這種所謂特定文化情境是非常多的，例如無形的“文化場”﹑必不可少的物質(zhì)條件等。文化環(huán)境對思想政治教育的影響是多方面的，例如文化環(huán)境是“信息輸入”的直接源泉，文化融入的基本內(nèi)容在于其中所含的價值理念及思想，同時文化融入也會帶來一些效果，將這些效果融入到文化環(huán)境中，這就是所謂的“信息輸出”。此外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種新媒體的應(yīng)用也為人們的思想變化提供了途徑，這種情況下地勘單位應(yīng)結(jié)合自媒體弘揚時代精神，展開思想政治教育，這對提升職工的精神境界非常有利。

4 結(jié)束語

總之，思想政治教育的文化融入是對思想政治教育文化性的一種思考，也是尊重思想政治教育規(guī)律的表現(xiàn)。文化與思想政治教育的內(nèi)在一致性決定了二者的結(jié)合能夠更加有效地達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目的。文化融入思想政治教育中，能夠有效提高思想政治教育的文化含量，增強思想政治教育的有效性。

[1]吳廣慶.思想政治教育的文化融入研究[D].中共中央黨校，2013.

[2]柴瀟妍.思想政治教育文化融入的實現(xiàn)路徑[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2014，06：74-75.