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        京津冀區(qū)域環(huán)境治理中公民意識的養(yǎng)成

        2016-03-16 07:45:14陳海燕河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校河北廊坊
        合作經(jīng)濟與科技 2016年19期

        □文/陳海燕(河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校河北·廊坊)

        京津冀區(qū)域環(huán)境治理中公民意識的養(yǎng)成

        □文/陳海燕
        (河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校河北·廊坊)

        [提要]近年來,京津冀地區(qū)已經(jīng)成為環(huán)境污染的重災(zāi)區(qū),治理環(huán)境污染不僅僅是各級政府的責(zé)任,企業(yè)的責(zé)任,更是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。但在環(huán)保問題上,這些地區(qū)的公民意識總體來講比較欠缺,需要針對不同群體通過多種途徑加強公民意識的培養(yǎng)。

        京津冀;環(huán)境治理;公民意識;養(yǎng)成

        原標(biāo)題:京津冀區(qū)域環(huán)境治理中公民意識的養(yǎng)成途徑分析

        收錄日期:2016年8月12日

        近年來,京津冀區(qū)域成為環(huán)境污染的重災(zāi)區(qū),給人民的生產(chǎn)生活和身體健康造成非常嚴(yán)重的影響。治理環(huán)境污染不僅僅是各級政府的責(zé)任,更是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

        一、什么是公民意識

        早在黨的十七大報告中就提出“加強公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念?!睂τ诠褚庾R的定義,學(xué)術(shù)界仁者見仁,智者見智,筆者較為認同的觀點是,公民意識是公民個人對于自己在國家中所處地位的自我認知,即公民自覺地遵守憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利義務(wù),把自己作為國家政治生活和社會事務(wù)的主體,是作為國家主人的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感融為一體的一種自我認識,主要體現(xiàn)在公民個人和國家、和社會、和他人以及和自然關(guān)系中的價值取向和行為規(guī)范。公民意識的內(nèi)容非常豐富,就京津冀區(qū)域環(huán)境治理中公民意識的主要內(nèi)容應(yīng)該包括:主體意識、權(quán)利意識、義務(wù)意識、責(zé)任意識、法律意識等。

        二、京津冀區(qū)域環(huán)境治理中公民意識現(xiàn)狀

        根據(jù)調(diào)查顯示:中國各大城市出現(xiàn)霧霾天氣的天數(shù)占到了全年總天數(shù)的20%~55%之間,霧霾在京津冀出現(xiàn)的天數(shù)在100天以上,甚至了出現(xiàn)PM2.5(濃度)嚴(yán)重爆表的現(xiàn)象。霧霾產(chǎn)生的原因表面上看是不利氣候條件這一外部因素的影響,但深層次原因則是中國快速工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過程中所積累環(huán)境問題的顯現(xiàn),高耗能、高排放、重污染、產(chǎn)能過剩、布局不合理、能源消耗過大和以煤為主的能源結(jié)構(gòu)持續(xù)強化,城市機動車保有量的快速增長,污染排放量的大幅增加,建筑工地遍地開花,污染控制力度不夠,主要的大氣污染排放總量遠遠超過了環(huán)境容量等多種原因共同造成了霧霾的不斷發(fā)生,京津冀地區(qū)的污染源基本全部包含了以上因素。減少排放人人有責(zé),這個責(zé)任首先是政府的責(zé)任、企業(yè)的責(zé)任,同時也是我們每一個公民的責(zé)任,但在這個問題上,我們的公民意識總體來講比較欠缺,存在諸多不盡如人意的地方。

        (一)主體意識模糊。公民意識不到自己的公民身份,意識不到自己是國家的主人,意識不到自己是一個獨立自主的公民,是政治生活和社會生活的主體,更是環(huán)境保護的主體。作為公民應(yīng)該正確認識人和環(huán)境的關(guān)系,人不能僅僅從大自然中去索取,更應(yīng)該保護自然,與自然和諧相處,這樣才能真正做到可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境問題和我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),作為主體不能急功近利,不能坐享其成,而應(yīng)該積極參與其中,為改善環(huán)境做出自己的貢獻。

        (二)權(quán)利義務(wù)意識淡薄。公民缺乏對自身的權(quán)利的認知和理解,也不懂得采取何種方式實現(xiàn)自己的權(quán)利。即使自身的權(quán)利受到了侵害,也不知道用何種方式保護自己,同時對于自己作為公民應(yīng)盡的義務(wù),尤其是保護環(huán)境的義務(wù)模糊不清,意識不到權(quán)利和義務(wù)的一致性,更多的強調(diào)自己的權(quán)利,以及政府和企業(yè)的責(zé)任,而忽略了行使權(quán)力是履行義務(wù)的保障,履行義務(wù)是權(quán)利實現(xiàn)的前提。

        (三)責(zé)任意識缺失。公民不知如何享有和運用權(quán)利,就不會形成履行義務(wù)的主動和自覺,結(jié)果就會給社會造成了一種較強的不負責(zé)任感和不信任感。很多人在政治與社會參與中表現(xiàn)出一種“不在其位,不謀其政”的旁觀,以及“事不關(guān)己,高高掛起”的冷漠和“各人自掃門前雪”的狹隘。這種根深蒂固的麻木的“看客心理”極大地影響了京津冀地區(qū)環(huán)保事業(yè)的協(xié)作治理,也制約了公民意識長成。

        (四)法律意識不強。無論是環(huán)境的破壞者還是環(huán)境的受害者,頭腦中的法律意識都相對淡漠,很多人并不認為他們的行為原來也是犯罪,為了眼前利益不惜破壞環(huán)境,觸犯法律。普通大眾受到了傷害也不知道拿起法律的武器保護自己,遭遇不公時首先想到的并不是尋求法律途徑解決問題,而是進行“權(quán)力尋租”,在一定程度上助長了環(huán)境破壞者的囂張氣焰。

        課程最終的學(xué)業(yè)評估采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況、見面課的表現(xiàn)、各個階段性測試以及期末考試的成績予以綜合評定。此外,由于課程助教也會通過論壇上學(xué)生之間的互動了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,課程的最終學(xué)業(yè)評估還會將機器評價與教師評價相結(jié)合,從而實現(xiàn)更為合理的多元化評價。最終通過課程考核的學(xué)生會獲得課程修讀證書和相應(yīng)的學(xué)分認證,以此激勵學(xué)生的選課、學(xué)習(xí)熱情。

        三、針對不同群體的公民意識培養(yǎng)

        “物以類聚,人以群分”,從京津冀的實際出發(fā),具體問題具體分析,針對不同群體的特點進行公民意識的培養(yǎng)是一種行之有效的方法。一般來說,公民的受教育程度越高,生態(tài)知識和生態(tài)道德水平也越高,生態(tài)意識也比較好;而受教育程度低,采用原始低下的生產(chǎn)方式的公民,生態(tài)意識稍差,面對各種不同情況,我們必須進行有針對性的教育。

        (一)加大對普通公民的環(huán)保宣傳,營造保護環(huán)境的大氣候。針對有一定受教育程度的城市成年公民,充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)作支持宣傳普及低碳環(huán)保知識,并注意在城市中挖掘樹立典型的環(huán)保榜樣人物,使低碳環(huán)保成為一種風(fēng)尚,一種潮流,吸引更多的人參與其中。對于市民而言,環(huán)境問題是滲透在日常生活中,與生活緊密聯(lián)系在一起的,因此結(jié)合生活實際情況和生活細節(jié),將環(huán)保的理念滲透到他們的生活中是行之有效的教育手段。比如,針對隨地亂扔垃圾或是垃圾不分類的問題,不用的家用電器長期處于待機狀態(tài),夏季空調(diào)溫度調(diào)得過低問題,城市交通擁堵,尾氣過量排放問題等,可以利用各種新媒體提倡低碳出行、綠色消費,為治理霧霾盡一份自己的責(zé)任。盡量乘坐公交工具或步行上下班,不用或少用塑料袋,多使用可循環(huán)利用的產(chǎn)品,夏天少開空調(diào)節(jié)約電能。

        (二)加強對準(zhǔn)公民的教育,把環(huán)保作為一項長期的工作來抓。幼兒、中小學(xué)生、大學(xué)生還沒有真正步入社會成為一名真正的公民,但是公民意識要從小培養(yǎng),不能缺位,臨時抱佛腳為時已晚。這就需要各級學(xué)校,以及家庭、社會通力合作,把公民意識的培養(yǎng)從小抓起。

        在日常的教學(xué)中,隨時可以進行對中小學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),這種培養(yǎng)主要是體現(xiàn)在中小學(xué)生日常生活中的行為舉止和生活習(xí)慣培養(yǎng)方面,對于小學(xué)生的一些不環(huán)保行為,教師要考慮到學(xué)生的年齡較小,理解問題能力有限,不要單純進行斥責(zé),要曉之以情動之以理,幫助學(xué)生糾正自己的行為,讓他們從小就懂得保護環(huán)境。對于青少年的公民意識培養(yǎng)教育,一定要針對他們的年齡特點,注意方式方法,寓教于樂,才能起到事半功倍的效果。大學(xué)生雖然已經(jīng)是成年人了,但并沒有真正走入社會,世界觀、價值觀還沒有定型,具有極強的可塑性,培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識既是大學(xué)生自身素質(zhì)提高的需要也是推進國家各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。對于大學(xué)生公民意識尤其是環(huán)保意識的培養(yǎng)可以多采取社會實踐的形式,帶領(lǐng)大學(xué)生深入工廠、礦區(qū)、企業(yè)、社區(qū),使他們做到理論聯(lián)系實際。只有到實際生活中去看、去聽、去感受,才能夠加深認識,堅定信念,才能真正做到知行合一,也為他們將來走入社會和更長遠的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

        (三)著重對環(huán)保意識薄弱的群體加大宣傳教育力度,引導(dǎo)他們增強環(huán)保意識。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,在城市環(huán)境受到破壞的同時,廣袤農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也遭到了日益嚴(yán)重的破壞。農(nóng)藥化肥殘留超標(biāo),農(nóng)作物秸稈任意焚燒,禽畜糞便的隨意排放,生活垃圾亂堆亂放,小廠礦的隨意排污等都給農(nóng)村的水源、土壤、空氣等造成了非常嚴(yán)重的污染,進而影響了農(nóng)村居民的生產(chǎn)生活,很多地方出現(xiàn)了“癌癥村”這種極端嚴(yán)重的后果,所以加強農(nóng)民自身的環(huán)保意識的培養(yǎng)尤為迫切,尤為重要。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,精準(zhǔn)扶貧,改變農(nóng)民的落后生產(chǎn)生活方式是提高農(nóng)民環(huán)保意識的關(guān)鍵。要在農(nóng)村推廣環(huán)境友好型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,通過獎勵、補貼等形式彌補因采取環(huán)境友好型生產(chǎn)方式所造成的收益差,同時也可將部分生產(chǎn)項目交由專業(yè)機構(gòu)在環(huán)保部門監(jiān)管下統(tǒng)一進行。

        (四)對企業(yè)經(jīng)營者這個主要的排污群體,要獎懲并用,雙管齊下養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。一些高耗能、高污染的企業(yè)是環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)祝麄兊慕?jīng)營者很多都是禁不住利益的誘惑,知法犯法,不斷地排污,給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成了極為惡劣的影響和破壞。對于一些企業(yè)而言,高成本的環(huán)境保護措施與其盈利的初衷相悖,因此不愿投入污水處理等設(shè)備資金,而當(dāng)?shù)卣膊幌M髽I(yè)效益下降所導(dǎo)致的稅收降低、地方經(jīng)濟發(fā)展減速等后果出現(xiàn),從而助長了企業(yè)的惡行。所以對于他們,一定要運用法律的武器,教育與懲戒并舉,以壯士斷腕的決心迫使他們養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

        四、公民意識的養(yǎng)成途徑

        (一)汲取我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,借鑒國外先進經(jīng)驗和做法。雖然公民意識這個詞很現(xiàn)代,但它的內(nèi)容可以找到很多和我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的契合之處,作為思想一脈相承的延續(xù),我們應(yīng)該從我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中尋找更多易于中國人理解和接受的表述。比如,我國傳統(tǒng)文化中“道法自然”和“天人合一”的思想就和我們現(xiàn)在的環(huán)保理念高度契合,在建設(shè)生態(tài)文明的今天,對于培養(yǎng)公民意識中的環(huán)保意識和生態(tài)意識大有裨益,應(yīng)該發(fā)揚光大。同時,我們應(yīng)該批判的吸收和借鑒優(yōu)秀的西方文化和思想觀念,使公民養(yǎng)成獨立思考和理性思考的習(xí)慣,成為真正的有素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

        (三)充分發(fā)揮道德的引導(dǎo)作用,在全社會營造環(huán)保的良好氛圍。道德具有評價、調(diào)節(jié)、教育、引導(dǎo)的功能,它通過社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣、內(nèi)心信念等特有形式,以自己的善惡標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)節(jié)社會上人們的行為,使人與人之間、個人與社會之間關(guān)系臻于完善與和諧。當(dāng)今社會已經(jīng)沖破了傳統(tǒng)的“熟人”社會,輿論的影響也不再僅限于自己生活的小圈子,大眾傳媒正成為引導(dǎo)和形成社會輿論的主要力量,更是有效提升我國公民意識的重要媒介。大眾傳媒具有覆蓋面較廣、傳播速度較快、傳播影響力較強等特點,網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性能夠滿足公民生活中環(huán)保知識的多樣化需求,因此應(yīng)充分利用媒體的強大力量,為公民有效地提供豐富的與生態(tài)環(huán)保相關(guān)的信息,利用微信、微博等新媒體開辟交流平臺,樹立先進典型,抨擊違法行為。

        (四)發(fā)揮法律的強制性作用,以法治促進公民意識的養(yǎng)成。首先,建立健全環(huán)保方面的各項法律法規(guī),做到有法可依,做好宣傳,通過真實生動的案例讓公民知法懂法;其次,強化法律法規(guī)執(zhí)行力,對于破壞環(huán)境的企業(yè)和個人絕不姑息遷就,發(fā)現(xiàn)問題要堅決懲處,真正做到執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。讓企業(yè)經(jīng)營者為環(huán)境污染付出應(yīng)有的代價,使他們做到不敢排污,不想排污。同時,運用科技手段加大對企業(yè)的監(jiān)管力度,及時發(fā)現(xiàn)偷排問題,增強對環(huán)保無污染企業(yè)的支持力度,堅決淘汰落后產(chǎn)能,爭取使京津冀地區(qū)的生態(tài)環(huán)境盡快得到改善。

        主要參考文獻:

        [1]姚春梅.公民意識的基本內(nèi)容及培養(yǎng)途徑[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報,2014.9.

        [2]檀傳寶.何為“公民意識”?——中國“公民意識”概念的官方定義及其特征分析[J].全球教育展望,2015.5.

        [3]宋怡欣.我國霧霾治理的市場化發(fā)展研究——基于碳金融制度的國際法考量[J].價格理論與實踐,2014.5.

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        本文為河北省社會科學(xué)基金2016年度項目:“京津冀重污染區(qū)域環(huán)境聯(lián)動治理制度研究”研究成果之一(HB16FX009)

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