王 偉 楊孟杰

沈陽中航黎明門窗幕墻工程有限公司

信息與計算科學專業(yè)建設的探索與思考

王 偉 楊孟杰

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當今世界發(fā)展的大趨勢是經濟與科技的發(fā)展，信息化已成為全球的主導趨勢，信息化已逐漸取代傳統(tǒng)的能量和物質中心論。信息化的戰(zhàn)略資源優(yōu)勢對當今社會的發(fā)展產生了深遠影響，深入分析、全面把握其優(yōu)勢，有利于充分挖掘其對人類、對社會、對企業(yè)的長遠價值。本文對信息與計算科學專業(yè)建設進行了分析探索。中國論文網

信息與計算科學；專業(yè)建設

引言：

信息與計算科學專業(yè)是由多學科交叉滲透而形成的，主要包括信息科學、計算科學、運籌與控制科學等，屬于數(shù)學類的專業(yè)，將理論與實踐相結合進行教學，具有比較鮮明的特點。該專業(yè)旨在培養(yǎng)數(shù)學學科的人才，滿足社會對于數(shù)學專業(yè)人才的需求。對如何建設好信息與計算科學專業(yè)給出了具體的建議。

一、信息與計算科學專業(yè)的現(xiàn)狀

信息與計算科學專業(yè)作為一個比較年輕的專業(yè)，在建設和發(fā)展的過程中難免會出現(xiàn)一些問題，這些問題會在一定程度上影響學校對學生的培養(yǎng)。

首先，該專業(yè)在建設時缺乏專業(yè)特色。由于該專業(yè)是結合了信息科學和計算科學兩個學科，因此在建設時很難平衡好兩個學科的比重。或者很大程度上偏重計算數(shù)學及其應用軟件，或者很大程度上偏重計算機科學學科，偏離了該專業(yè)最初設立的目標。

其次，專業(yè)的就業(yè)方向不是很明確。很多單位對該專業(yè)不是很了解，往往將其簡單地歸類為計算機應用或者信息專業(yè)，不能為該專業(yè)的畢業(yè)生提供一個合適的崗位，這就導致很多本專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)情況不是很好。

再次，該專業(yè)缺乏較為專業(yè)的指導書和參考資料。很多相關方面的教材的理論知識不是很全面，并且實用性不強，急需在教材中增加該專業(yè)的新的研究方向的介紹，以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的學習興趣。最后，該專業(yè)師資力量較為薄弱，并且實驗室的建設也不是很能滿足學生們實踐的需要，有待進一步加強。

二、信息與計算科學專業(yè)建設措施

一是明確培養(yǎng)目標。信息與計算科學專業(yè)旨在培養(yǎng)信息產業(yè)人才，該類人才需要具備兩個方面的素養(yǎng)，其一是最基本的計算機應用的能力，其二是要能夠將現(xiàn)實中的實際問題抽象為數(shù)學問題，并利用數(shù)學方法對其進行求解，再進一步解決實際問題。因此，該專業(yè)的學生不僅需要掌握較為扎實的數(shù)學、信息科學和計算科學的理論知識，還應該具備從事計算機信息處理、計算機軟件開發(fā)、經濟金融工作等領域中某一方面的能力。因此在設立該專業(yè)的培養(yǎng)目標時，應該充分結合數(shù)學基礎理論和計算機方面的能力，使二者在教學中能夠得到同等重視。除此之外，要鼓勵學生多鉆研，努力成為研究型人才，為今后在科學研究上的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。

二是科學設置課程體系。建構科學合理的課程體系有利于教學目標的實現(xiàn)和學生綜合能力的提升，同時有利于教學指導思想的具體性和實踐性。重組后的課程體系要注重學生操作實踐能力的提升，要適應新課程的具體要求。在信息與計算科學專業(yè)的課程設立方面，可以考慮采用模塊化教學的方法。鑒于該專業(yè)的知識結構和發(fā)展與計算機技術密切相關，因此本專業(yè)在教學內容的制定上不僅要包括核心課程，還可以增加計算機軟件開發(fā)和數(shù)學建模這兩個模塊。這樣可以培養(yǎng)學生對計算機軟件的應用能力，提高學生解決信息技術和科學與工程計算中實際問題的水平。此外，還可以培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維和方法解決實際問題的能力。關于設立的各個模塊，綜合考慮學生的興趣、老師的教導以及本專業(yè)的設施水平等來進行調整。

三是建立系列培養(yǎng)體系。在該專業(yè)的建設上，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。為學生介紹從事本專業(yè)相關工作應該具備的專業(yè)知識，應該培養(yǎng)那些素養(yǎng)以及應具備那些能力，使學生在學習的過程中更加具有目的性，并且明確本專業(yè)的學習方向，明確自身將來的發(fā)展目標，做好將來的職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，學校在對該專業(yè)進行建設時，還可以考慮開設該專業(yè)的導論課程，向面臨選專業(yè)的學生對該專業(yè)有一個大體的了解，明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標以及今后的發(fā)展方向。

四是夯實師資力量。對于信息與計算科學專業(yè)下開設的每門課程，配備至少兩到三名具有一定學歷、教學經驗的主講教師，在短期內即形成相對穩(wěn)定的課程教師隊伍。并且要考慮到教師的年齡、學歷、職稱等信息，充分發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶的作用，使年輕教師能盡早起到帶頭作用。另外，要鼓勵年輕教師繼續(xù)進修、深造，并且要適當?shù)匾M更多人才，為真正有實力的人創(chuàng)造有利的條件，提供發(fā)展空間，從而提高教師的整體素質，提高信息與計算科學專業(yè)的教學水平，培養(yǎng)出更多具有專業(yè)能力的專業(yè)人才。

五是加強實踐教學。信息與計算科學專業(yè)是一門結合理論與實踐的專業(yè)，在使學生掌握一定的理論知識的同時，還應該注重學生的實踐能力，因此在該專業(yè)的建設上也應該增設實踐教學的環(huán)節(jié)。通過實踐來鞏固所學的理論知識，從而為今后就業(yè)奠定堅實的基礎。首先，對于教學計劃內的實踐，要建立專門的實驗機房，并開設相應的上機課，給學生布置課程設計任務，制定相應的教學計劃，加大實驗課的課時等。其次，要為學生安排一些實習的機會，將已經掌握一定專業(yè)能力的學生安排到專業(yè)對口的公司等進行實踐活動，使學生提前感受工作氛圍，并在工作中鞏固已學的專業(yè)知識，同時及早發(fā)現(xiàn)自身的不足，還有機會回到學校中彌補。

總結：

現(xiàn)代社會充滿了機遇和挑戰(zhàn)，信息與計算科學專業(yè)在知識經濟和信息時代的巨大推動作用下，有著良好的發(fā)展前景。但是機遇永遠是留給有準備的人，所以要在激烈的市場競爭中取得發(fā)展優(yōu)勢，信息與計算科學專業(yè)要迎難而上，以勤奮和創(chuàng)新意識不斷創(chuàng)造奇跡。我們學院要加大專業(yè)培養(yǎng)力度，提高辦學水平，展現(xiàn)自身辦學特色，真正面向社會、面向現(xiàn)代化，實現(xiàn)自身跨越式發(fā)展。

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［3］謝永欽.試論信息與計算科學專業(yè)的改革與發(fā)展［J］.2010（12）

［4］王坤，劉震江.信息與計算科學專業(yè)特色與發(fā)展方向的探究［J］.2011（12）