藍晶晶

(海軍工程大學 學報編輯部， 湖北 武漢　430033)

?

淺析學術期刊編輯的修改權

藍晶晶

(海軍工程大學 學報編輯部， 湖北 武漢430033)

編輯工作的特殊性決定了編輯在實踐活動中，加工整理、完善優(yōu)化他人文章是其重要的工作內容。編輯行使修改權是工作的需要，也是履行職責的要求。但是在實際工作中，有許多編輯錯用、濫用了修改權，產生了許多問題。對于此，應該加強編輯的法律意識，正確處理文責自負與編輯責任的關系；不斷完善編輯的知識結構，提高其學術水平；增強編輯的服務意識與職業(yè)道德修養(yǎng)。

學術期刊；修改權；編輯

修改權屬于編輯的職責范圍與權限，它是編輯的用武之地與工作價值的體現(xiàn)，也是編輯對作品進行合法、合理、合適修改的依據(jù)。對于絕大多數(shù)作者來說，如果編輯沒有行使修改權，那么作者的稿件都只能屬于“半成品”，只有經過編輯適度地修改、加工和潤飾，“半成品”才會順利成為“成品”，并展現(xiàn)在讀者面前。有職必有權，修改權可以被看成是編輯這個職業(yè)所天賦的，因為編輯工作同樣富有創(chuàng)造意義與價值，編輯加工的過程本身就是策劃審理作品使之適合流傳的再創(chuàng)造活動[1]。但是，著作權法第三次修訂草案刪去了現(xiàn)行著作權法中通常意義上的編輯修改權條款。修改權實際上是對保護作品完整權的限制。在實際操作，有許多編輯確實犯了濫用修改權的錯誤，我們應該如何防范應對？筆者就這些問題進行了探討。

1　編輯履行修改權的必要性

我國現(xiàn)行的《著作權法》規(guī)定“圖書出版者經作者許可，可以對作品修改、刪節(jié)。報社、期刊可以對作品作文字性修改、刪節(jié)。對內容的修改，應當經過作者許可?！庇纱丝梢姡绻麤]有著作權人的許可，報社、期刊修改了作品的內容，可能直接侵犯了保護作品完整權。也就是說，著作權人對自己的作品享有保護作品完整權，任何人沒有經過同意，不得擅自歪曲、篡改作品。表面上看修改權和保護作品完整權是對立的，實際上兩者即相互區(qū)別又相互聯(lián)系。我們可以從以下兩個方面來理解。

一是，文字性的修改。文字性的修改是指，編輯對作品只進行文字潤飾，不改變作者的基本論點和基本論據(jù)，不對表達作者觀點的字句妄加更改，保持作品的完整性。具體來說，文字性的修改可以是：1.對字、詞、句、標點、符號作合乎規(guī)范的、標準化的修改；2、對作品的段落、架構安排作技術上的處理；3.對作品中不甚準確的資料數(shù)據(jù)作認真的核實和補全；4.對作品中的引文、參考文獻查核和補充修正；5.對作品中的內容摘要、關鍵詞作合理的增補或消減；6.對作品標題作審定和不違背作品主題思想的修改等。這些修改是根據(jù)國家相關出版規(guī)定和要求進行的，且嚴格遵循國家語言文字標準及學術期刊編輯規(guī)范，是對出版風格的統(tǒng)一，也是對出版質量的把關。文字性的修改由編輯決定，編輯可以自主行使。

二是，內容性的修改。內容性的修改是指通過對作品行使壓縮權、 增補權、 改變角度權、 改變體裁權、改變結構權，使作品內容有了較大調整。原則上來說，內容性的修改需要獲得作者的授權。如果沒有，則視為侵權。但是在實際的編輯過程中，行使修改權不一定會侵犯保護作品完整權。因為，作品是作者思想和意志的反映，但是經過時間的推移，某些作者的思想可能已經不合時宜，需要進行修改，又或者某些作者本身就存在歪曲事實、偽造例證等行為，那么編輯必須對此進行修改，不然出版機構將可能對刊物中出現(xiàn)的這些錯誤行為承擔相應的民事責任。因此，編輯需要對作品的內容、文字等進行嚴格把關。以筆者的實際經歷為例。筆者在一篇關于談論指揮官的對象國背景文化知識與作戰(zhàn)指揮效能關聯(lián)的文章中，發(fā)現(xiàn)文章的主旨是，通過強調了解對象國背景文化知識對指揮官發(fā)揮效能有著非常重要的作用，以期提高我軍指揮官的作戰(zhàn)指揮能力。但是，該作者用了較大篇幅列舉分析了在朝鮮戰(zhàn)爭中，李奇微指揮第八集團軍反擊中國志愿軍的例子。并用了“成功地遏制了中國志愿軍的攻勢”“李奇微成為中國志愿軍頭痛的對象”等語句。筆者認為，這些話語與文章的整體風格不符，所列舉的事例也不能恰當?shù)貫樽髡叩挠^點服務，甚至有長他人志氣，滅自己威風之嫌。筆者對這部分內容進行了刪減，當然事后取得了作者的同意。但就此來看，責任編輯“除負有初審工作外，還要負責稿件的編輯加工整理和付印樣的通讀工作，使稿件的內容更完善、體例更嚴謹、材料更準確、語言文字更通達、邏輯更嚴密，消除一般技術性差錯，防止出現(xiàn)原則性錯誤?！盵2]

2　編輯不用或者濫用修改權的問題

在編輯工作中，有許多編輯棄之修改權而不用，或者濫用修改權。有的是因為受限于自身學術水平，有的是缺乏責任感，有的是缺失相應的主體意識等，進而才出現(xiàn)了修改權行使不當?shù)那闆r。

一是，抱有“文責自負”的心理。通常期刊出版單位都會事先向作者聲明，投來的稿件將自動視為作者授與編輯修改權，實際上這樣的聲明并不具有法律效用。另外，從現(xiàn)行的著作權法來看，文字性的修改不屬于侵害保護作品完整權，而內容修改則視為侵害保護作品完整權。著作權法對作者的創(chuàng)作成果進行保護，同時作者也必須承擔相應的責任，即“文責自負”。雖然，許多作者在附信上寫有“不當之處，請編輯斧正”“如有不對之處，請編輯代為修改”。但是，仍然有許多編輯以“文責自負”為借口，被動處理稿件，敷衍了事。例如，文稿中參考文獻標注不完全，期刊類文獻缺少卷或者期或者起止頁碼的標注，有的編輯不愿意對此進行復核，任由要素缺項。又如，有的作者引用《毛澤東選集》《朱德選集》《劉少奇選集》等著作，并不是直接查閱原著，而是通過互聯(lián)網或者數(shù)據(jù)庫查找相關內容并引用，沒有對引用的內容進行考證，有的引用的并非原話，有的出處有差錯。抱有“文責自負”態(tài)度的編輯就對這些錯誤視而不見，棄之任之。

二是，主體意識存在偏差。編輯主體意識，是指編輯主體所持有的一種對編輯客體的系統(tǒng)化了的、自覺的、伴隨著情感體驗且具有能動性的心理反映形式。它是編輯主體以情感、態(tài)度等方式體現(xiàn)編輯與受眾之間、編輯與作者之間、編輯與社會之間的一種帶有傾向性的形態(tài)，具有使編輯行為帶有目的性并促成現(xiàn)實的控制力量[3]。由于受到自身知識結構、審美取向、經營理念等因素的影響，每個編輯的主體意識都會不同。一方面，主體意識較弱，通常就會像具有“文責自負”心理的編輯那樣，對稿件的問題不愿意花費精力和時間去修訂，降低期刊質量要求，造成了一些語言表述不規(guī)范，甚至是常識性錯誤的出現(xiàn)。另一方面，主體意識較強，編輯會出現(xiàn)濫用修改權的現(xiàn)象。有的編輯會肆意對文章進行大篇幅的刪減，使有的受版面篇幅的限制，從文中截取一部分僅保留主要觀點進行發(fā)表，破壞了文章原有結構和風格，使得文章主體意思表達不完整。有的甚至認為修改權是編輯對文章掌有的“生殺大權”，在心理上產生一種凌駕于作者、文章之上的心理優(yōu)勢，憑借自己的喜好和習慣進行修改，完全不顧文章原有的邏輯清晰性、內容完整性和風格的延續(xù)性，強加個人意志，強求一律，濫改濫刪。由于受自身專業(yè)水平、知識結構的限制，編輯并不能對每篇文章有準確的把握，特別是不屬于自己領域范疇的文章，但是有的編輯過于武斷自信，在沒有完全領悟作者的表達意圖與主題內涵的情況下，即不能虛心求教他人，也沒有向作者確認，憑借想當然的對文章行使修改權，造成不該改地方錯改誤改了。還有的編輯看到作者是該領域的學術專家、權威教授，對其盲目崇拜。也許是因為缺乏科學質疑的精神，亦或是在專家面前對自己的學術能力缺乏自信，他們一味地認為專家的文章都是高質量、高水準，不需要也不敢對文章中不合理、不到位之處進行修改。以上這些種種存在的問題，暴露了編輯在行使修改權時走入的誤區(qū)。編輯如果在工作中能夠重視這些影響修改實踐的因素，注意規(guī)避這些問題，就能夠更好地對文章規(guī)范性和準確性予以審視。

3　對策建議

對文章進行加工整理是編輯的責任，有責就有權。因此，編輯在工作中必然需要行使修改權，但如何客觀、公正地行使編輯修改權，防范以上問題的發(fā)生，建議做到以下幾點。

一是，樹立法律意識的同時，正確處理文責自負與編輯責任的關系。編輯的修改權是“其本職的天賦”[4]。編輯需要做到的是，處理好修改權和著作權法的關系，既要尊重法律、尊重作者，又要盡職盡責完成稿件的編輯加工。不能以著作權法、文責自負的態(tài)度為借口，放任文章中必要的文字性錯誤或內容性錯誤而不顧。文責自負與編輯責任雖是一對矛盾，但是他們又是統(tǒng)一的。編輯只有端正作風、樹立嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和謙虛好學、樂于奉獻的精神，遇到有異議的問題主動聯(lián)系作者，與作者切磋，不含糊帶過，才能得到作者的認同，履行自己應該盡的職責。

二是，要不斷完善自己的知識結構，提高學術水平。編輯需要“逐字逐句，一一推敲。逐章反復，通看本章血脈。全篇反復，通看一篇次第。終而復始，莫論遍數(shù)”[5]。編輯工作像是對璞玉不斷進行打磨一樣，是讓文章進一步優(yōu)化的過程。盡管作者在某一領域內有較深的造詣，但總會有個體局限，特別是在知識時代，知識更新速度日益加快，新知識不斷產生，作者不可能保證文章內容全盤正確，而編輯為了能敏銳地發(fā)現(xiàn)文章中的問題，也要不斷更新自己的知識，提高自身的學術水平，不斷學習，增加知識儲備?，F(xiàn)在有學者提倡，編輯應當學者化，就是基于對文章的價值能做出客觀判斷和修改有的放矢的要求。要做到這一點，編輯不僅需要扎實的專業(yè)理論知識功底，了解學術研究的最新動態(tài)，還要涉獵其他相關專業(yè)，做到點面結合，既有寬度又有深度。只有這樣才能消除對文章的誤讀、誤判、誤改及錯改。

三是，增強服務意識與職業(yè)道德修養(yǎng)?？梢哉f，編輯對文章付出了大量的心血和心智，但最終是為他人做嫁衣裳。顯然，當一名編輯需要具有較高奉獻精神，能任勞任怨、不圖名利，要有服務作者的意識。再則，文章是作者精神創(chuàng)造的成果，編輯不能凌駕于作者之上。這就要求編輯在行使修改權的時候必須把握好度，不能不作為，但也不能肆意而為，不違規(guī)操作的同時又要求精益求精，堅持科學尺度和人文尺度的整合，努力做到為文與為人的統(tǒng)一。

4　結束語

編輯修改文章的活動涉及作者、學術期刊以及讀者利益的協(xié)調。各種利益既有矛盾也有統(tǒng)一，而這種矛盾不應該被夸大。編輯行使修改權，處理各方面關系的時候，應該兼顧作者與期刊的利益，依據(jù)相關法律法規(guī)和出版規(guī)范對文章進行修改。要做到不亂改、不漏改，不將自己的觀點強加給作者，即尊重作者又對作者負責。

[1]默語.關于編輯學理論體系的總體構想[J].中國人民大學學報，2000，14(3)：108～113.

[2]徐雨衡.簡議學術期刊編輯修改權行使能動模式和被動模式的運用[J].中國編輯，2011,(4)：61～64.

[3]劉云. 期刊編輯的主體意識與修改權行使[J].南京人口管理干部學院學報，2005，21(2)：62～64.

[4]范達明.責任編輯的動議權、修改權與轉型權[J].編輯之友，2001,(1)：12～15.

[5]徐柏蓉.期刊編輯學概論[M].沈陽：遼寧教育出版社，1995.

2016—05—31

藍晶晶(1981—)，女，碩士，編輯，主要研究方向為編輯學.

G232

A

1009-2714(2016)03-0220-03