胡楊　馬小娜

【摘 要】大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著十分重要的作用，是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文全面分析了當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力作用，詳盡闡述了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀，從而總結(jié)出輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中好的工作方法和措施。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；科技；創(chuàng)新

胡錦濤總書(shū)記指出，培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個(gè)源頭抓起”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新更是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的基石。科技創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是學(xué)生自身發(fā)展和高等教育的需要。這些足以說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性和必要性。此外，學(xué)生管理工作是高校高等教育體系重要組成部分，學(xué)生管理的好壞將直接影響到學(xué)校教學(xué)、科研等工作的有序開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)生的方方面面起到教育引導(dǎo)作用?？梢哉f(shuō)有效的學(xué)生管理工作是高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展以及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

（一）大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要載體和平臺(tái)

大學(xué)生科技創(chuàng)新教育屬于校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，并且是大學(xué)生中較高層次的校園文化活動(dòng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新教育是一種重要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的重要載體和平臺(tái)。

（二）大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保證?？萍紕?chuàng)新的知識(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生善于思考，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）學(xué)生管理工作是大學(xué)生創(chuàng)新能力提高的樞紐

學(xué)生管理工作正是學(xué)校各部門(mén)和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶，重視輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的作用，充分利用輔導(dǎo)員和學(xué)生的密切接觸的特點(diǎn)，推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效開(kāi)展。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供保障作用。

二、高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生科技創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍不濃

目前大學(xué)生開(kāi)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)主要是圍繞“課余文化”活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，不能引起老師和學(xué)生的足夠重視。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)的比重也較小。另外，學(xué)生社團(tuán)組織中針對(duì)科技創(chuàng)新方面的講座和論壇非常少見(jiàn)，不能發(fā)揮學(xué)生組織在科創(chuàng)活動(dòng)中的作用。

（二）大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的人數(shù)較少，缺乏自信心

大部分高校實(shí)踐教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的講授式和實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過(guò)多，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)太少。大部分高校沒(méi)有把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，在很大程度上制約了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果。學(xué)生對(duì)待大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)感覺(jué)力不從心。并且大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)需要投入較多的個(gè)人精力和時(shí)間，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法取得明顯的效果。因此，學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中。

（三）大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)流于形式

許多高校把學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)看作是科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，課堂上缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，課外實(shí)習(xí)也是“走馬觀花”式的參觀，結(jié)果使得學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新的思維、意識(shí)、興趣和熱情。另外，可供學(xué)生使用的創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備還比較匱乏，這也限制了學(xué)生參與的積極性。

（四）在大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中忽視輔導(dǎo)員的作用

隨著高校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重視，高校往往認(rèn)為大學(xué)生科技創(chuàng)新是提升學(xué)校科研能力的途徑和方法。學(xué)校經(jīng)常選聘經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)的老師擔(dān)任學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師。但是在此過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)這些熱衷科研的同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞精神等問(wèn)題。反而輔導(dǎo)員在學(xué)生良好品德的養(yǎng)成起到了非常關(guān)鍵的作用。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)校的各方面工作提供保障。

三、輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中具體措施

（一）提高輔導(dǎo)員的思想覺(jué)悟，做好指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用

大力開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是提高大學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用。這些綜合素質(zhì)的養(yǎng)成往往就在輔導(dǎo)員在思想政治教育工作過(guò)程中逐漸引導(dǎo)教育中形成的。此外，很多專(zhuān)業(yè)老師尋找科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)生成員大多數(shù)都是通過(guò)輔導(dǎo)員推薦。輔導(dǎo)員深入了解學(xué)科特點(diǎn)到搭建專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的溝通平臺(tái)。

（二）加大科創(chuàng)活動(dòng)宣傳，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

加強(qiáng)典型引帶工作。在學(xué)生活動(dòng)中，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)典型，大力培養(yǎng)典型，發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)校友到校座談，拉近科學(xué)研究和同學(xué)們的距離。激發(fā)起大學(xué)生的興趣和愛(ài)好。定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解。通過(guò)科創(chuàng)活動(dòng)的全員參與使同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更進(jìn)一步的完善。在保證課堂教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上，利用黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，形成全方位、多角度、立體式的教學(xué)體系，營(yíng)造大學(xué)生科技創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

（三）輔導(dǎo)員積極發(fā)揮工作特點(diǎn)，注重自我能力提升，組織開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)

在同學(xué)中廣泛開(kāi)展了以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，輔導(dǎo)員在大學(xué)生課外活動(dòng)開(kāi)展中，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣，主要結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)載體。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力。輔導(dǎo)員注重自身科研能力及理論水平的提升，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)水平。

（四）輔導(dǎo)員積極參與科創(chuàng)活動(dòng)

大力提倡輔導(dǎo)員加入到科創(chuàng)活動(dòng)中，在活動(dòng)過(guò)程中，清晰了解學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)能力中的不足，掌握學(xué)生的真實(shí)動(dòng)態(tài)。另外，輔導(dǎo)員在科創(chuàng)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐潛力得到有效地激活和發(fā)揮，合作意識(shí)和組織能力得到增強(qiáng)。同時(shí)，構(gòu)建完整的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力考核評(píng)價(jià)體系。突出大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，確立大學(xué)生科技創(chuàng)新能力考核原則、考核目標(biāo)、考核內(nèi)容、考核方法和考核結(jié)果的使用。形成體系完整、目標(biāo)明確、考核具體、可操作性強(qiáng)的考核體系，以此客觀評(píng)價(jià)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的整體效果。

（五）主動(dòng)加強(qiáng)與各部門(mén)之間的聯(lián)系溝通，形成科研、教學(xué)、學(xué)生管理三位一體齊抓共管的工作新格局

構(gòu)建完整的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的服務(wù)體系，保證科研、教學(xué)、學(xué)生管理齊抓共管。高校將教師數(shù)量、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)投入向大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)有所傾斜，充分發(fā)揮各職能部門(mén)管理的積極性。輔導(dǎo)員有機(jī)將科研、教學(xué)、學(xué)生管理三方面有機(jī)結(jié)合在一起，從而形成以賽帶學(xué)，以賽促建的良性循環(huán)。在服務(wù)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，保證大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的提高。

（六）以大學(xué)生科技創(chuàng)新為依托，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

加大大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果面向社會(huì)，深化校企合作等培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供參加社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐的信息和機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)“高等教育要從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育”，將大學(xué)生科研成果轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

綜上所述，輔導(dǎo)員在今后的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)上主動(dòng)出擊，主要在內(nèi)容上與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，在形式上不斷推陳出新，吸引廣大學(xué)生積極參與。在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)不斷地激發(fā)廣大學(xué)生的科研興趣，使大學(xué)生能得到全方位的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓大學(xué)生科技創(chuàng)新基地真正成為全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理想。