梅榕

與機器人墜入愛河：迎接智能機器人產(chǎn)業(yè)的崛起

梅榕

2016年3月12日，阿爾法狗連勝九段棋手李世石，撼動了許多人對人工智能的認知。4月15日，中國科技大學正式發(fā)布國內(nèi)首臺“特有體驗交互機器人‘佳佳’”，和阿爾法狗相比，這位“美女”不僅有才，還有近乎真人的顏值。曾經(jīng)在眾人眼里遙不可及的機器人，如今悄然走進大眾視線，成為家喻戶曉的“明星”。智能機器人的出現(xiàn)，讓觀者無不驚嘆機器人領域科技的快速發(fā)展。

究竟機器人和“智能制造2025”、“工業(yè)4.0”的關(guān)系是什么？有人這樣認為，工業(yè)自動化技術(shù)的變革是實現(xiàn)“工業(yè)4.0”的必要條件，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)制造模式中的應用是實現(xiàn)“工業(yè)4.0”的充分條件，而工業(yè)機器人是實現(xiàn)自動化的重要一環(huán)。因此，實現(xiàn)“工業(yè)4.0”非常重要的一個突破口就是機器人?！皺C器人革命”有望成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的一個切入點和重要增長點。

隨著機器人產(chǎn)業(yè)黃金發(fā)展期的到來，世界各國均在高度關(guān)注機器人行業(yè)的發(fā)展，主要經(jīng)濟體紛紛將機器人的研究、開發(fā)與應用上升為國家戰(zhàn)略。我國也高度重視機器人行業(yè)的發(fā)展，出臺和制定了一系列機器人行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，例如《中國制造2025》、《機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016～2020年）》等?！秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年（2016～2020年）規(guī)劃綱要》更明確提出要大力推進機器人、智能系統(tǒng)等新興前沿領域創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化。

然而隨著機器人行業(yè)的迅猛發(fā)展，對機器人專業(yè)人才的需求也逐年增長，日漸擴大的機器人專業(yè)人才缺口成為制約產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展的瓶頸之一。正如《中國職業(yè)教育年鑒（2016）》指出：我國機器人專業(yè)職業(yè)教育雖取得了一定的成果但整體水平還不高，在服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面存在著諸多問題。職業(yè)院校地區(qū)分布失衡、人才培養(yǎng)規(guī)模偏小、目標籠統(tǒng)、專業(yè)設置不完善、人才培養(yǎng)的經(jīng)驗不足等，這些問題都導致我們難以輸出合格的技術(shù)應用人才，從而制約了產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

據(jù)了解，專家預計在未來幾年內(nèi)中國政府將撥出5 000億元用于機器人發(fā)展，這項投資也將鼓勵國內(nèi)機器人制造行業(yè)的技術(shù)升級。這些積極的預測表明中國的機器人將有一個光明的未來。當下，我國機器人行業(yè)正在由技術(shù)研發(fā)向技術(shù)應用的方向轉(zhuǎn)變：一是應用范圍不斷拓展，二是市場規(guī)?？焖僭鲩L，三是未來發(fā)展空間廣闊，四是政策環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，《中國職業(yè)教育年鑒（2016）》在“機器人行業(yè)與職業(yè)教育分析報告”中如是總結(jié)，在對比了我國機器人教育和國外發(fā)達國家差距的基礎上，就我國機器人專業(yè)的職業(yè)教育發(fā)展，從政府引導支持、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍建設方面提出了些許建議。

總之，智能機器人產(chǎn)業(yè)正在逐漸改變?nèi)蛑圃鞓I(yè)，雖然中國制造2025的終極功效依然未知，但中國已經(jīng)展示了其建立一個強大的國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)的意圖。在中國制造業(yè)走向智能制造的大趨勢下，機器人產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必將為人才的發(fā)展提供眾多機會。