史貴名

?

高校足球教學的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路

史貴名

（吉林體育學院，長春 130022）

隨著我國體育教育事業(yè)的發(fā)展，足球運動在當今的體育運動中得到了很多年輕人的青睞，尤其是高校的大學生，他們把足球運動視為最喜愛的體育運動之一，由此可見，當今的高校體育教學中足球教學非常重要。為了促進我國體育事業(yè)的發(fā)展，必須對高校足球教學加以重視。但是從目前的高校足球教學現(xiàn)狀來看，仍存在諸多問題。

高校足球；足球教學問題；創(chuàng)新之路

足球運動作為體育運動之一，得到了很多當代青年的喜愛。雖然在足球的發(fā)展史上，我國足球發(fā)跡時間較早，但是取得的成績并不是很理想，這在一定程度上嚴重影響著足球教學。足球教學作為體育教學的重要內(nèi)容之一，在現(xiàn)今的體育事業(yè)發(fā)展中，足球教學水平有待提高。從目前高校足球教學的現(xiàn)狀分析來看，形式不容樂觀，還存在諸多問題。例如，足球教師的一些教學手法以及一些陳舊的教學觀念等等，這些問題在一定程度上嚴重的影響了足球教學水平的提高。為此，對足球教學探索出一條或幾條創(chuàng)新之路，不僅可以改變足球教學的現(xiàn)狀，更能加強高校學生對足球基本知識和相關(guān)技術(shù)的掌握，進而提升大學生的足球技能水平。本文從多角度分析了高校足球教學現(xiàn)狀中存在的問題，提出了幾點有利于高校足球教學的創(chuàng)新之路。

1　從高校足球教學的現(xiàn)狀，多角度分析了足球教學中存在的問題

1.1足球教學方法陳舊、單一

在當今的高校足球教學中，很多教師注重對學生的體能訓練，幾乎將大部分時間用在體能鍛煉上，只是將一少部分時間用在了對足球理論的講解和實踐演練上。另外，在講解足球理論知識的過程中，教師只是根據(jù)教材的內(nèi)容對學生進行口頭論述，有些示范動作知識簡單地給學生進行示范，然后學生進行模仿。實際上，很多教師都是采用這樣的教學方式在給學生上足球課。這樣的教學形式根本不能適應(yīng)當今的體育足球教學。很多學生在進行體能訓練之后，已經(jīng)累得筋疲力盡，再加上教師采用的教學方式單一、陳舊，很難吸引學生。與此同時，當學生在進行足球演練的過程中，教師注重對個人技能的訓練，忽略了團隊合作精神，雖然很多學生個人的足球技能有所提高，但是缺少團隊協(xié)作精神意識。因此，教師的教學手法在一定程度上制約并阻礙了足球教學的提升。同時，由于教師一直采用傳統(tǒng)陳舊的教學手法，削弱了學生對足球?qū)W習的主體性，與新課程提出的教學要求相差甚遠。

1.2教學理念不夠創(chuàng)新

當今的高校足球教學中，很多教師由于仍然采用傳統(tǒng)、陳舊的教學方式，這也是導致教學理念落后的原因之一。創(chuàng)新一詞在現(xiàn)今的社會發(fā)展潮流中多么時髦，時代在創(chuàng)新、科技在創(chuàng)新，因此體育教學也需要創(chuàng)新，尤其是對于當今的足球教學來說更需要創(chuàng)新。但正是因為足球教師的教學理念落后，導致足球教學模式仍然處在應(yīng)試教育教學上，這對于當代的大學生來說，就是扼殺了他們對足球的喜愛與追求。作為當代的高校足球教師，教學中要善于創(chuàng)新，要摒棄傳統(tǒng)教學模式與陳舊的教學理念，采用創(chuàng)新的教學觀念來進行對學生足球教學，這樣才能真正提高學生對足球的學習熱情，同時還要不斷審視自己在教學中的不足、正視教學中存在的弊端，這樣才能有利于足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展。隨著新課改的提出，高校足球教學要不斷創(chuàng)新教學理念，創(chuàng)新的教學理念有助于學生養(yǎng)成自主鍛煉和學習的意識，如果教學理念陳舊會扼殺學生對足球?qū)W習的向往和追求。所以在教學中，教師的教學理念至關(guān)重要，不要單一的為了完成足球教學任務(wù)和教學計劃而敷衍了事，這樣根本就不利于提高學生學習足球的熱情。因此，在教學中，要求教師要提升創(chuàng)新的教學理念和改變傳統(tǒng)的教學模式，只有足球教學理念和教學模式的創(chuàng)新，足球教學才會迎來朝氣蓬勃的春天。

1.3足球師資力量薄弱

教師是學生學習的指引者和領(lǐng)導者，所以學生在學習中，教師是至關(guān)重要的。從目前高校足球師資力量資源來看，師資力量短缺。有的足球教師擔任著多個年級的足球教學，這使得教師工作量加大，大多數(shù)教師在給學生上完一堂課之后，會累的筋疲力盡，這也是足球教師缺少創(chuàng)新教學理念和創(chuàng)新教學模式的主要原因之一。另外，還有的足球教師是剛剛從學校走出來的學生，他們?nèi)鄙儇S富的足球教學經(jīng)驗，有的只是豐富的知識，所以在教學中，采用的教學方式大多都是沿襲自己接受過的學習模式，導致學生在學習中缺少欲望和熱情。同時，這些年輕的足球教師很少有科班畢業(yè)的，其專業(yè)水平也比較低。可見，足球師資力量的短缺也是阻礙高校足球教學水平提高的重要原因之一。

2　有利于足球教學的創(chuàng)新教學之路

2.1創(chuàng)新足球理念

針對學生學習目標不明確的情況，教師應(yīng)創(chuàng)新足球理念，引入新的教學指導思想，立足于學生，以學生為本，以提高學生的足球水平為目標。創(chuàng)新足球教學理念，因材施教，制訂符合學生的教學技術(shù)，對學生的技能及時提出建議。要改變足球體育的課程現(xiàn)狀，課程的隨意性，學生的態(tài)度消極、散漫、沒勁等問題，這些嚴重影響了足球的教學質(zhì)量，必須解決。教師需要制訂學習計劃，讓學生完成計劃，讓課程氣氛嚴肅起來，若沒有完成計劃，需要受罰。

2.2創(chuàng)新足球教學模式

將傳統(tǒng)的教學模式進行剖析，創(chuàng)新改革教學思路是全新的整改趨勢。首先在教學過程中，可以減少對學生體能的鍛煉，當前是指課堂上的鍛煉，在課后我們要指導學生進行鍛煉，可以給學生指定計劃，可以以完成任務(wù)的形式進行，這樣可以減少學生的懶惰行為。然后要重視理論課的講解，要加強實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，讓學生以游戲的形式全身心的狀態(tài)投入，只有理論與實際相結(jié)合才能提高整體自身素質(zhì)。需要注意的是，在講解的過程中要避免傳統(tǒng)的說教形式。

2.3對教師師資力量進行科學調(diào)整

要對校內(nèi)所有教師定期進行專業(yè)知識調(diào)整，要不斷吸收全新的教學理論和方法，進而要根據(jù)自身專業(yè)班級的實際教學水平和現(xiàn)狀進行針對性的調(diào)整。另外，在進行評聘教師的同時，要嚴格對教師資格能力進行把關(guān)，可以組織教師參加教師交流座談會，挑選出出色的教師進行送出深造，通過多方面的調(diào)整，定會提高整體教學水平。

3　結(jié)語

從高校足球教學的現(xiàn)狀分析中我們不難看出，足球教學存在著諸多瓶頸問題。要想解決這一存在的瓶頸問題，需要足球教師不斷在教學中探索和鉆研。當今社會是科學與技術(shù)創(chuàng)新的時代，高校足球教學也需要不斷地創(chuàng)新，對于足球教學中存在的諸多問題要采取創(chuàng)新的舉措，高校足球教學才會迎來春天。希望通過本文的闡述，對高校足球教學在今后的創(chuàng)新之路上貢獻自己的一點微薄之力。

［1］ 魯兵.分層教學法在高校足球選項課中的運用研究［J］.首都體育學院學報，2007，（01）：174.

［2］ 張明俊.略論現(xiàn)代體育教學過程中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.廣州體育學院學報，2003，（05）：64-65.

［3］ 張忠.對普通高校足球課教學方法與手段的研究［J］.武漢體育學院學報，2003，（01）：75-76.

Situation analysis and innovation road of College football teaching

SHI Gui-ming
（Jilin Institute ofPhysical Education，Changchun 130022，China）

With the development of physical education，football has got more favor of young people，especially college students who take football as one of the most popular sports.Therefore，football teaching is important in college physical education.In order topromote the development of sports，we must attach importance to college football education.However，there are still many problems in the current status of college football education.

College football；Innovation road；Football teachingproblems

G843

B

1674-8646（2016）15-0088-02

2016-06-03