●趙繼凱

?

傳承書法文化打造特色學(xué)校

●趙繼凱

為傳承祖國(guó)的書法文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，武穴市師范附屬小學(xué)提出了“每一位教師都是書法教師，每一個(gè)學(xué)生都能寫好漢字”的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)開展豐富的活動(dòng)課程，創(chuàng)新書法展示平臺(tái)和有效的激勵(lì)措施，著力打造書法特色學(xué)校。

開展豐富多彩的活動(dòng)課程。為了深化書法教育，在“蘭亭”書法社活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)豐富活動(dòng)課程，點(diǎn)燃全體教師的熱情。

專家講座，案例分析。學(xué)校成立了“蘭亭”書法社，每周三為書法社活動(dòng)時(shí)間，邀請(qǐng)書法名師到學(xué)校為社團(tuán)教師作書法指導(dǎo)講座。培訓(xùn)內(nèi)容有書法簡(jiǎn)史、書法作品欣賞以及書寫工具、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面，讓書法社教師領(lǐng)略了中華書法的獨(dú)特魅力，感受到書法的奇妙表現(xiàn)力。

書法筆會(huì)，結(jié)隊(duì)幫扶。我們以每月筆會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，為學(xué)校書法社的成員創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師們一起練習(xí)，相互切磋，形成了濃厚的書法學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)中我們還采用結(jié)隊(duì)幫扶的措施，每年評(píng)比的優(yōu)秀社員和新社員結(jié)成隊(duì)，兩人結(jié)隊(duì)“一對(duì)一”的幫扶使新社員很快成熟起來(lái)，在社團(tuán)中形成梯隊(duì)，使社團(tuán)建設(shè)良性發(fā)展。

文化學(xué)習(xí)，課題研討。我們?cè)趯W(xué)校里開設(shè)書法文化吧，為社團(tuán)老師們發(fā)放不同碑帖和史學(xué)人文方面的書籍，提高他們的“眼力”和“字外功夫”，社團(tuán)教師書法修養(yǎng)自然得到提升。在書法課程上我們自編了社團(tuán)書法教材，定期開展社團(tuán)書法課題研討活動(dòng)。社團(tuán)成員人人參與課題研究，從平時(shí)教學(xué)中的常態(tài)課、欣賞課、整合課入手，構(gòu)建“五入”體驗(yàn)式書畫教學(xué)模式。

創(chuàng)新展示形式。書法主題活動(dòng)是書法文化建設(shè)的土壤和血液。學(xué)校充分挖掘社團(tuán)成員潛力，廣泛運(yùn)用各種展示形式，積極開展書法校園文化活動(dòng)。

以節(jié)日為載體。我們以平時(shí)節(jié)日為契機(jī)，給書法社老師提供展示的平臺(tái)。臨近春節(jié)，我們開展社團(tuán)成員為全校教職工寫春聯(lián)活動(dòng)?！傲弧被顒?dòng)中節(jié)目單全部由書法社成員書寫等。

以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體。我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成立“翰墨香”書法QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上曬字活動(dòng)，社團(tuán)成員每天曬字一幅，并在群內(nèi)互相交流、切磋，共同提高。同時(shí)，在校微信平臺(tái)定期對(duì)書法社活動(dòng)和優(yōu)秀社員進(jìn)行專題報(bào)道，真正讓書法教育成為學(xué)校一張亮麗的名片。

以文化活動(dòng)為載體。我們?cè)谖溲ㄊ刑鞓蚋浇O(shè)置了“書法一條街”，向社會(huì)推介書法社團(tuán)的優(yōu)秀教師，讓這些在學(xué)校的“書法名星”真正“亮”起來(lái)；校園里的地書展示、辦公室的書法作品、樓道里的書法墻和書法社團(tuán)的活動(dòng)展示等，為學(xué)校的文化建設(shè)添上了一抹亮麗的色彩。

高效的激勵(lì)措施。制定激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高書法活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

開展“先鋒團(tuán)隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)。我們每學(xué)期把書法社成員按教研組劃分成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)，期末時(shí)根據(jù)小團(tuán)隊(duì)成員的出勤、作業(yè)上交情況評(píng)比先鋒團(tuán)隊(duì)。設(shè)立全勤獎(jiǎng)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員積極參加社團(tuán)活動(dòng)。

開展“陽(yáng)光教師”評(píng)選活動(dòng)。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們采用民主測(cè)評(píng)，擇優(yōu)評(píng)選的方法，評(píng)選出十名書法“陽(yáng)光教師”，并在期末校表彰大會(huì)上進(jìn)行表彰，讓這些教師在全校書法工作中起到榜樣引領(lǐng)作用，也給書法社成員一個(gè)很好的激勵(lì)作用。

開展書法“等級(jí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)所有社團(tuán)成員進(jìn)行一次考核。考核的內(nèi)容就是從本學(xué)期所練的字中選擇一部分，發(fā)放書法紙，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，進(jìn)行等級(jí)過(guò)關(guān)。主要是考核平時(shí)書法訓(xùn)練效果，并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，避免只寫不評(píng)、只練不考的應(yīng)付式學(xué)習(xí)方式。

（作者單位：武穴市師范附屬小學(xué)）

（責(zé)任編輯徐世兵）