□覃甲飛楊光程歡（江西師范大學(xué)體育學(xué)院江西南昌330022）

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中山市小攬鎮(zhèn)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r的調(diào)查研究

□覃甲飛楊光程歡（江西師范大學(xué)體育學(xué)院江西南昌330022）

摘要：毽球具有經(jīng)濟(jì)節(jié)省，簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味安全等特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛；加之運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地要求小，沒有人數(shù)、性別的限制、組織方式靈活多變等，因此很容易在各級(jí)各類學(xué)校等開展。文章通過文獻(xiàn)資料法、教師訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)廣東省中山市小欖鎮(zhèn)各學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)開展的情況展開調(diào)查，對(duì)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行分析找出存在的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為更好地推動(dòng)毽球運(yùn)動(dòng)在小欖鎮(zhèn)的開展提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：小欖鎮(zhèn)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)研究

目前，我國(guó)的體育休閑運(yùn)動(dòng)雖然出現(xiàn)了快速發(fā)展的景象，全民健身運(yùn)動(dòng)也在積極的開展過程中，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平尚小能為體育休閑運(yùn)動(dòng)的廣泛開展提供更多的保證。另外，中小學(xué)生而臨著各種壓力繁重的考試，他們可自由支配的余暇時(shí)間少之又少，而且還具有連續(xù)性，所以如何讓學(xué)生利用有限可自由支配的時(shí)間，通過余暇體育鍛煉來促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，完善學(xué)生個(gè)性是一個(gè)很重要的問題。在眾多的體育活動(dòng)中，踢毽子是一項(xiàng)中小學(xué)生比較熟悉的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中一、二年級(jí)學(xué)生的測(cè)試項(xiàng)目之一。每年必測(cè)的體育數(shù)據(jù)上報(bào)國(guó)家體育數(shù)據(jù)庫(kù)，了解和監(jiān)督學(xué)校體育教學(xué)情況以及學(xué)生體質(zhì)情況?！疤唠η?，從娃娃抓起”這是對(duì)我國(guó)兒童少年在今后的體質(zhì)健康要求。踢毽球，從娃娃抓起具有優(yōu)良的傳統(tǒng)性，更具有與時(shí)俱進(jìn)的重要性和必要性。它是提高全民素質(zhì)，增進(jìn)健康的有效途徑之一；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育、推廣群眾性體育活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以中山市小欖鎮(zhèn)西區(qū)、東區(qū)、永寧區(qū)3個(gè)學(xué)校踢毽球的學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過宜春學(xué)院圖書館計(jì)算機(jī)系統(tǒng)檢索和查閱期刊，了解近年毽球運(yùn)動(dòng)開展情況的有關(guān)文章。

（2）談訪法：對(duì)中山小欖地區(qū)毽球運(yùn)動(dòng)開展較好學(xué)校的學(xué)生以及體育老師、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談訪，了解毽球運(yùn)動(dòng)在我地區(qū)的開展情況。

（3）問卷調(diào)查法：對(duì)中山市小欖鎮(zhèn)西區(qū)、東區(qū)、永寧區(qū)3個(gè)學(xué)校踢毽球的學(xué)生以及經(jīng)常從事體育鍛煉的人進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷150份，回收問卷147份，回收率98%，無效問卷6份，其有效率96%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：在掌握豐富翔實(shí)的調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用spss11.0對(duì)收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2、中山市小攬鎮(zhèn)毽球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀

小欖鎮(zhèn)是我國(guó)最著名的“毽球之鄉(xiāng)”2002年，在各方政府的支持下，中國(guó)毽球訓(xùn)練中心掛牌成立。在2010年世錦賽開賽前不久，耗資2000多萬元建設(shè)的中國(guó)毽球國(guó)際交流中心在小欖中學(xué)落成。成為國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)際比賽專業(yè)場(chǎng)地，交流中心還設(shè)有運(yùn)動(dòng)員宿舍、餐廳等配套設(shè)施。高水平、高規(guī)格、高設(shè)施的比賽，讓來自世界各國(guó)的教練和運(yùn)動(dòng)員驚嘆不已。作為“中國(guó)毽球城”，國(guó)家體育局領(lǐng)導(dǎo)曉敏同志認(rèn)為小欖發(fā)展毽球的經(jīng)驗(yàn)和模式值得中國(guó)其他城市乃至世界各國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒。

其實(shí)早在上世紀(jì)80年代，毽球在小欖鎮(zhèn)就有相當(dāng)廣泛的民眾基礎(chǔ)，只是因沒有專門的毽球競(jìng)技發(fā)展的帶頭人。1998年，廣東省相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)把張鐵林從遼寧省鐵嶺市“挖”過來，大大提高了小欖的毽球競(jìng)技水平。截至去年12月，小欖毽球獲得19項(xiàng)世界冠軍，12項(xiàng)亞洲冠軍和122項(xiàng)目全國(guó)冠軍。2002年，在各方政府的支持下，中國(guó)毽球訓(xùn)練中心在小欖中學(xué)掛牌成立。在競(jìng)技體育的帶動(dòng)下，喜歡毽球的小欖人越來越多。如今，毽球在小欖的地位早已超過足球、籃球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，成為小欖人的“第一運(yùn)動(dòng)”。中國(guó)毽球訓(xùn)練中心的隊(duì)員多數(shù)是小欖本地人，也有些隊(duì)員來自五湖四海。由于訓(xùn)練基地建在鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)小欖中學(xué)里面，毽球隊(duì)的所有隊(duì)員都可以在這所學(xué)校就讀，就連外地隊(duì)員也可以享受同樣的待遇。中國(guó)毽球訓(xùn)練中心主任張鐵林介紹，中國(guó)毽球訓(xùn)練中心現(xiàn)有16名工作人員，除了六七位聘用職工外，其余均享受鎮(zhèn)里的優(yōu)惠政策，被列入公辦教師行列。其實(shí)，毽球運(yùn)動(dòng)的器械成本低，對(duì)場(chǎng)地的要求不高，并且老少皆宜，非常適合在農(nóng)村地區(qū)推廣。毽球運(yùn)動(dòng)在廣東的成功發(fā)展，對(duì)在全國(guó)推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也起到了非常積極的作用。

3、結(jié)果與分析

3.1、小欖鎮(zhèn)學(xué)校體育教師對(duì)毽球的認(rèn)知情況

在體育教學(xué)中，教師起著主導(dǎo)作用，是左右體育課效果的重要因素。因此，體育教師對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況也就非常重要，在對(duì)小欖鎮(zhèn)教師問卷調(diào)查中，設(shè)置了體育教師對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的了解情況的調(diào)查。

據(jù)小欖鎮(zhèn)教育局的數(shù)據(jù)顯示，有9位體育教師來自毽球?qū)I(yè)畢業(yè)，其中只有10%的體育教師接受過短期培訓(xùn)，有20%的教師認(rèn)為自身的毽球運(yùn)動(dòng)能力只是一般般，有80%的教師來自毽球?qū)I(yè)水平的畢業(yè)生。說明該地區(qū)的教師接受毽球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)時(shí)間和機(jī)會(huì)都比較多且較為專業(yè)，相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)而言有些學(xué)校的體育教師對(duì)毽球的認(rèn)識(shí)甚至超過了一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這就為小攬毽球的發(fā)展提供了雄厚的師資力量。

3.2、小欖鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生對(duì)毽球的了解情況

學(xué)生問卷顯示，小欖鎮(zhèn)西區(qū)小學(xué)中對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)非常熱悉的學(xué)生有48%、了解的有32%、一般的有15%、不了解的只有5%。竹源小學(xué)普遍熟悉的都保持在75%。此外，擁有“冠軍搖籃”之稱的小欖中學(xué)對(duì)毽球熟悉程度更是達(dá)到了90%，使小欖中學(xué)校的園內(nèi)幾乎無人不熟知這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此這些數(shù)據(jù)表明在小欖，良好的師資力量和悠久的歷史發(fā)展都為小欖鎮(zhèn)的毽球發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)，促使小欖毽球的發(fā)展效益達(dá)到最優(yōu)，使毽球在小欖鎮(zhèn)成為“第一運(yùn)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生都是人手一毽。

3.3、小欖鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持情況

在小欖鎮(zhèn)的毽球運(yùn)動(dòng)推廣和發(fā)展中離不開小欖鎮(zhèn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，在通過訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)西區(qū)小學(xué)、竹源小學(xué)2所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)普遍重視支持學(xué)生開展課間毽球活動(dòng)來達(dá)到豐富學(xué)生課間娛樂健身的目的并通過舉行一些毽球競(jìng)賽來選拔一批有毽球特長(zhǎng)的小學(xué)生送往小欖中學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。其中小欖中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視毽球發(fā)展，他們認(rèn)為毽球不只是一項(xiàng)傳統(tǒng)競(jìng)技項(xiàng)目，更是一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育內(nèi)容，就是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們?cè)陂W光點(diǎn)上發(fā)展自己，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.4、小欖鎮(zhèn)各學(xué)校毽球場(chǎng)地建設(shè)合格率情況

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，西區(qū)小學(xué)、竹源小學(xué)2所小學(xué)的體育普通體育場(chǎng)地及格率都超過70%。說明課小欖鎮(zhèn)小學(xué)毽球課外開展情況良好，但用于室內(nèi)競(jìng)賽的專業(yè)用地卻均不超過30%，說明各小學(xué)對(duì)于毽球比賽的開展比較忽略，這對(duì)小欖鎮(zhèn)培養(yǎng)毽球競(jìng)技后備人才是極為不利的因素。另外在小欖鎮(zhèn)的各中學(xué)毽球場(chǎng)館設(shè)施中發(fā)現(xiàn)除了小欖中學(xué)呈現(xiàn)“一枝獨(dú)秀”以外，其他中學(xué)的室內(nèi)專業(yè)用地及格率也均不超過60%，這同時(shí)說明了小欖鎮(zhèn)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的不平衡。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）毽球運(yùn)動(dòng)符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生勤奮、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的精神。豐富了學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)施學(xué)生“健康第一”的教學(xué)理念，對(duì)建立我國(guó)現(xiàn)代化教學(xué)體系產(chǎn)生了積極的影響，從而推動(dòng)體育與健康課程進(jìn)一步的深化。

（2）毽球作為傳統(tǒng)的民間體育項(xiàng)目，引進(jìn)成為一項(xiàng)體育的教學(xué)內(nèi)容是非常適應(yīng)新課程的精神要求，毽球的技術(shù)要求不高容易掌握，球的結(jié)構(gòu)小、安全、不易受傷等特點(diǎn)，增加了在各級(jí)學(xué)校引進(jìn)的可行性。

（3）毽球運(yùn)動(dòng)技術(shù)一般玩法要求簡(jiǎn)單，易于掌握，靈活多變，不易受場(chǎng)地的限制，可以說易學(xué)難精，但并不影響人們參與的興趣，技術(shù)好的有好的玩法，技術(shù)差的亦有其快樂之處。它是吸引廣大的學(xué)生參加的先決條件，同時(shí)滿足學(xué)生的好奇心。從而既豐富了學(xué)校體育健康教學(xué)的內(nèi)容，又?jǐn)U大了毽球的隊(duì)伍，為毽球運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)?？傊?，通過各種形式擴(kuò)大毽球運(yùn)動(dòng)比賽的影響力，將會(huì)促進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展。

4.2、建議

（1）完善體育設(shè)施。

各級(jí)中小學(xué)應(yīng)把體育場(chǎng)地器材及各配備工作列入學(xué)校整體工作建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃之中，切實(shí)抓好場(chǎng)館建設(shè)。加大對(duì)中山市小欖鎮(zhèn)各區(qū)各級(jí)教育主管部門對(duì)毽球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的資金投入，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下多開展毽球競(jìng)賽活動(dòng)，以推動(dòng)毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（2）尊重個(gè)體差異、培養(yǎng)興趣。

學(xué)校開展體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣相結(jié)合。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包括班主任在抓好文化課的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，以充分發(fā)揮毽球運(yùn)動(dòng)在體育活動(dòng)中的作用。學(xué)校應(yīng)該著力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

（3）完善教材、加強(qiáng)師資培養(yǎng)。

據(jù)調(diào)查，目前還未有一套成型的毽球運(yùn)動(dòng)的教材。因此，教育主管部門應(yīng)該組織編寫一套適合全國(guó)中學(xué)體育的毽球運(yùn)動(dòng)教材。另外，學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)開展得怎么樣，主要看教師的技術(shù)水平，要多組織教師參觀學(xué)習(xí)，組內(nèi)研討分析，多進(jìn)行技術(shù)交流，建立一支技術(shù)性強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。任課教師要抓緊學(xué)習(xí)提高毽球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的專業(yè)理論知識(shí)，并在實(shí)踐中加以提高，以適應(yīng)改革發(fā)展的需要。相關(guān)部門要有計(jì)劃、有組織、有步驟的組織力量，進(jìn)行師資培訓(xùn)，舉辦多種形式的培訓(xùn)班、講習(xí)班、專題講座，讓體育教師緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，努力拓寬自己的毽球運(yùn)動(dòng)。

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