□趙功 何坤（湖南有色金屬職業(yè)技術學院 湖南 株洲 412000）

高職學生籃球裁判能力培養(yǎng)的必要性和可行性分析

□趙功 何坤（湖南有色金屬職業(yè)技術學院 湖南 株洲 412000）

伴隨著全民健身的運動熱潮以及教育改革的不斷深入，高職院校體育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)必須加強才能使學生適應社會對于應用型體育人才以及籃球運動發(fā)展的需要。本次論文主要通過對高職院校學生籃球裁判能力培養(yǎng)的必要性和可行性進行了一定的分析，從而發(fā)現了我國籃球裁判員的基礎比較薄弱、相關的教學課程比較欠缺以及培養(yǎng)的渠道不夠通暢等問題，進而針對以上相關問題，提出了相應的提升策略。

高職學生 籃球裁判 能力培養(yǎng) 必要性 可行性

高職院校體育專業(yè)教學是提高我國整體體育運動水平的關鍵途徑，而籃球運動作為我國體育教學中一項綜合性較強的體育運動，近幾年來已逐漸受到廣大人群的關注與重視。當前，從我國體育領域的發(fā)展現狀來看，其中仍然存在著一系列的問題影響著體育行業(yè)的進步與發(fā)展，如裁判員的基礎素質、學校教學課程規(guī)劃以及培養(yǎng)渠道等各種問題。由此一來，體育市場若想擁有高水平的運動隊伍，各界人士應加強對裁判隊伍的建設，尤其是籃球運動，裁判員素質的高低在一定程度上直接影響到籃球運動的綜合發(fā)展。就目前形式來看，我國培養(yǎng)籃球裁判員的主要途徑是體育院校、體工大隊以及社會的大型企業(yè)和部隊，而普通高校對于籃球裁判員的培養(yǎng)卻沒有給予一定的重視與關注。實踐證明，在高職院校培養(yǎng)籃球裁判員是十分必要的，也是可行的。下面主要結合了體育教學中的實際情況探索了高職院校學生籃球裁判能力的培養(yǎng)。

1、籃球裁判員能力培養(yǎng)的規(guī)格和要求

隨著社會經濟的不斷發(fā)展與進步，我國的籃球體育運動在當前時代下的發(fā)展過程中已逐漸開始趨向于商業(yè)化、社會化和職業(yè)化，從而在體育市場中產生了激烈的對抗，進而促使體育市場對于籃球裁判員的能力水平和知識技能的要求也越來越高。此外，在市場經濟發(fā)展中，大多數企業(yè)也開始用籃球運動作為傳統(tǒng)的運動項目，旨在一定程度上加強企業(yè)的團結力與凝聚力。因此，高職院校的體育教學也為企業(yè)的籃球裁判愛好者提供了一定的服務，其中裁判員必須要滿足一定的項目特定需求才能夠適應籃球運動發(fā)展的需求。

1.1、我國各級籃球裁判員應具備的條件

通過查閱相關資料及法律法規(guī)，可加強人們對籃球裁判員的要求具備更加深刻的認識與了解，從而可以有效地改善籃球裁判員的培養(yǎng)方針。例如，《中國籃球協會裁判員管理辦法》中有相關規(guī)定表明：籃球裁判員技能等級可以分成榮譽裁判員、國際裁判員、國家A級裁判員、一級、二級裁判員等等七大級別，在各個裁判技術的等級劃分中，對各級籃球裁判員素質都做出了相關的規(guī)定?；@球裁判員只有具備了一定的專業(yè)素質和技術能力等條件，才可滿足裁判員的就職要求。因此，在各大高職院校對學生籃球裁判能力的培養(yǎng)過程中，學生也應不斷加強自身的能力修養(yǎng)，使自身具備一定的專業(yè)特長，這也在一定程度上為學生的就業(yè)奠定了一定的基礎。

1.2、高職院校培養(yǎng)籃球裁判員的素質要求

高職院校學生籃球裁判能力的培養(yǎng)必須要適應時代的發(fā)展，順應當代大學生的多元化發(fā)展需求。當前，隨著現代化素質教育的不斷發(fā)展，人們對學生的實踐能力與創(chuàng)新思維的要求也逐漸增強。在培養(yǎng)學生籃球裁判能力的發(fā)展過程中，學生不僅需要扎實的基礎知識，還應具備良好的文化修養(yǎng)，這對于體育運動的開展至關重要。若一個裁判員缺乏一定的素質，則會給籃球運動的正常開展帶來一定的問題，會造成籃球體育的混亂，從而在很大程度上抑制籃球體育的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，大學生裁判員的培養(yǎng)不僅僅要重視自身的基本素質，更要體現出等級標準，滿足籃球裁判員的硬件條件。

（1）知識結構。

近幾年來，高職院校體育教學進行不斷的改革與推進，大多數院校已逐漸開展尊重學生個人愛好的教學方式，其宗旨是培養(yǎng)學生籃球愛好的習慣，以此培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，提高籃球體育教學，但同時，在籃球教學過程中，知識結構的加強在其中也起著關鍵性的作用。首先，高職院校學生應在一定程度上掌握國家相關教育方針、法規(guī)以及政策，以充分了解籃球運動在改革和發(fā)展過程中的趨勢和動向，從而有利于教師、學生對籃球教學具備更加明確的方向，對籃球裁判能力的培養(yǎng)具備更加細致的規(guī)劃。其次，學生對于《籃球裁判員手冊》和《籃球競賽規(guī)則》的相關理論、知識和方法應進行全面的掌握，以加強學生對籃球體育具備更加深刻的認識，有利于提高學生的籃球裁判能力，便于學生在實際體育競技中了解一定的規(guī)則與技能。最后，學生在培養(yǎng)自身的籃球裁判技能時，還應該重點關注實際戰(zhàn)術和籃球技能的相關知識，并且在業(yè)余時間應加強籃球大賽的觀看，并可根據實際情況鞏固自身的知識水平和技能要求，從而有利于學生籃球裁判能力的進一步提升。

（2）能力結構。

在籃球體育運動中，裁判因為其特殊的身份，其應該在體育進行中具備良好的合作應變能力和溝通表達能力，且對于籃球技巧和戰(zhàn)術功略必須能夠進行靈活地運用。此外，在學習的過程中能夠透過資料查詢、文獻檢索提升專業(yè)能力。同時應該培養(yǎng)獨立工作、對抗干擾、解決問題和組織管理的能力，對于計算機要能夠實現基本操作，能夠對文字進行編輯和處理，掌握英語及相關裁判術語和規(guī)則，具有基本的聽說讀寫能力。這些能力結構對于籃球裁判能力的培養(yǎng)都具有一定的作用，對于學生籃球綜合能力的提升是最基礎性條件，各大高職院校應對此必要性給予足夠的重視。

2、高職院校學生籃球裁判能力培養(yǎng)的必要性

2.1、適應應用型人才培養(yǎng)的需要

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在高職院校中，對于體育籃球裁判能力的培養(yǎng)是提高學生更好地適應社會能力的關鍵策略，同時也能在一定程度上鍛煉學生的社會綜合實踐能力。近幾年來，隨著素質教育的推廣與普及，我國的大學畢業(yè)生數量已越來越多，而同時就業(yè)困難也成為了社會中的一大重要話題，目前存在的一個普遍現象則是畢業(yè)生數量龐大與社會人才匱乏形成了鮮明的對比，這便使社會中出現了十分尷尬的境地，而造成這種局面的根本原因就是高職院校的教育與社會人才需求產生了嚴重的脫節(jié)現象，致使社會適應型人才的培養(yǎng)十分匱乏。面對此種情況，籃球教學當中重視對裁判能力的培養(yǎng)能夠有效地擴大學生就業(yè)渠道，從而緩解學生的就業(yè)壓力。

2.2、適應籃球運動發(fā)展需要

社會的發(fā)展促使人們在日常生活中對體育運動越來越關注，同時全民健身已經成為了一種社會趨勢，各項運動都在實際生活中如火如荼地進行著。當前，在籃球體育賽事的過程當中，人們對于裁判員的專業(yè)程度也提出了更高的要求，普通中間人已經不再能夠充當裁判員了。因此，在體育市場發(fā)展中，裁判員的需求也日益增強。由此可見，在高職院校對學生進行籃球裁判能力的培養(yǎng)不僅增強了裁判員的廣闊市場，還在一定程度上使學生更好地適應了籃球運動的發(fā)展需求，為體育市場的發(fā)展提供有利的條件。

3、高職院校學生籃球裁判能力培養(yǎng)的現狀及問題

3.1、學生基礎薄弱

在高職院校的學生當中并不缺乏籃球技能的佼佼者，在實際生活中的籃球體育比賽過程中，大多數學生對于基礎性的裁判理論和籃球規(guī)則也都略有通曉，但是在實踐當中能夠真正勝任裁判員的學生卻是鳳毛麟角，學生對于籃球及裁判規(guī)則都是處于普遍常識水平，而真正對于籃球裁判的實踐知識接觸卻是十分有限。這種情況對學校的比賽開展也是一種限制，學生籃球裁判能力的不足并不能保證籃球比賽的正常開展。

3.2、缺乏裁判課程

高職院校體育課程的教學形式雖與一般院校存在著不同之處，但從總體上來看都是由必修課、選修課、公選課共同構成的，而選修課當中會有籃球課程，但是院校的教學重點主要著重于籃球技能的培養(yǎng)上，對于籃球理論以及裁判實踐技能的培養(yǎng)卻是十分有限，同時在公選課程的籃球教學中教師則是把重點放在了籃球賽事賞析當中，而涉及到的籃球裁判專業(yè)技能卻是微乎其微。所以，高職院校對于籃球裁判能力培養(yǎng)的提升必須要在課程設施上進行一定的調整，加大課程比重。

3.3、培養(yǎng)渠道不暢

各省市在每年都會舉辦籃球裁判相關培訓班，但是省級的籃球裁判培訓班主要還是面向相關體育部門的人員以及體育教師，高職院校的學生基本不在培養(yǎng)的名單當中，加之市級的籃球裁判培訓班重點的培訓對象是高中生，又將高職學生排除在外，這就導致高職院校學生籃球裁判能力的培養(yǎng)出現了局限性，整體的培訓渠道不夠暢通。

4、高職院校學生籃球裁判能力培養(yǎng)的策略

4.1、思想上重視

高職院校的相關教職人員必須要重視起對學生籃球裁判員的培養(yǎng)，若學校層面沒有提起充分的重視，整體的教學進程將會停滯不前，學校對于這項工作的培養(yǎng)如果不夠重視，體育教師也不會過度過問此事，學生們對于籃球裁判能力的學習就會受到阻礙，交流的減少會在一定程度上限制思路的拓展，校園的文化氛圍建設和知名度也會隨之受到影響。因此，學校領導必須在思想上面充分重視籃球裁判能力的培養(yǎng)對于學校未來發(fā)展的重要性質。

4.2、多渠道選拔

在優(yōu)秀人才的培養(yǎng)過程中，必然少不了選拔的過程，將更具潛質的裁判可塑之才選拔出來進行專門的培養(yǎng)將會有效提升整體的教學效果。在教學過程中，緊抓一些對籃球裁判充滿興趣但是基礎薄弱的學生，通過積極的引導和鼓勵，讓這批人才顯露出來，并且不斷地提升專業(yè)技能，進而達到社會需要的人才。此外，學?？梢酝ㄟ^多種渠道進行人才的選拔，包括體育教師的推薦、籃球協會的推薦、系部學生的推薦等等，從而真正挖掘出有籃球潛質的人，為社會體育事業(yè)做出更大的貢獻。

4.3、加大課程比重

籃球課程在高職院校具有一定的發(fā)展歷程，這在體育普修課和體育選項課上都有所體現，其中教學的內容除了技能和戰(zhàn)術，還缺乏一定的裁判理論。所以，在當代的社會發(fā)展背景下，為了培養(yǎng)學生們的裁判能力，學?？梢砸龑W生進行籃球選修課程的教學計劃設定，如安排一些籃球裁判的理論和實踐課程，讓學生能夠對籃球裁判的相關知識逐步了解，部門院校也可建議開設籃球公選課，讓有興趣的同學更深入地了解和學習籃球裁判的技能和標準，從而為培養(yǎng)籃球裁判員做鋪墊。

4.4、發(fā)揮協會作用

每一個高職院校都會擁有自己的籃球協會，負責組織本學校的各項籃球活動和賽事。在高職教學過程中，校級的籃球協會可以適當聘請一些專業(yè)的籃球教練到學校進行指導，如在校內不定期地開展理論講座，通過理論層面的交流和探討，從而選拔出一些優(yōu)秀的學員進行后備裁判員的培養(yǎng)，并且要在一些比賽當中給學生們機會進行鍛煉，在實踐中慢慢提升學生的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)出色的籃球裁判員奠定基礎。

5、結束語

高職院校的學生籃球裁判員在相關基礎上都比較薄弱，且缺乏專業(yè)的教學課程，加之培養(yǎng)渠道不通暢也是其中主要的原因。因此，為了提高學生籃球裁判能力，高職院校必須加強對籃球裁判員培養(yǎng)的重視程度，通過在實踐中營造更好的籃球文化氛圍，提供充足的設備資源，充盈師資力量，吸納更多的籃球人才等渠道，從而為社會輸送更多優(yōu)秀的適應型人才。

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