趙麗輝

(吉林省白城市洮北區(qū)第三幼兒園，吉林 白城 137000)

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檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及發(fā)展方向

趙麗輝

(吉林省白城市洮北區(qū)第三幼兒園，吉林 白城 137000)

隨著社會(huì)檔案建設(shè)工作的不斷完善及檔案學(xué)學(xué)科的日趨完整，檔案教育的影響不斷擴(kuò)大，檔案教育對(duì)于銘記歷史、反省與思想總結(jié)、借鑒與經(jīng)驗(yàn)分析的作用日漸明顯，檔案教育對(duì)于現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展也愈發(fā)重要。明確檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義，明確檔案教育未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)整個(gè)社會(huì)教育的開(kāi)展有著顯著的促進(jìn)作用。結(jié)合實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及發(fā)展方向進(jìn)行探究。

檔案教育；教育功能；意義及其發(fā)展；檔案學(xué)

檔案教育是基于檔案建設(shè)工作及檔案學(xué)的發(fā)展逐步產(chǎn)生的，通過(guò)檔案教育，傳統(tǒng)的歷史資料、工作流程、現(xiàn)實(shí)的工作成果及工作總結(jié)等內(nèi)容都能夠有效地保留下來(lái)。相關(guān)人員通過(guò)對(duì)檔案的詳細(xì)了解及對(duì)檔案的學(xué)習(xí)，不僅能夠明確先期工作的實(shí)際情況，認(rèn)清工作的相關(guān)背景，還能加深對(duì)歷史事件、前期工作的認(rèn)識(shí)，直接獲得一些豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思，獲得思想認(rèn)識(shí)方面的提升。現(xiàn)階段，伴隨著檔案建設(shè)工作的日趨完善及檔案教育功能的逐步凸顯，檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及相關(guān)發(fā)展方向的探究變得日趨重要。相關(guān)工作人員及教育工作者除了要保障檔案建設(shè)工作的完善，還應(yīng)積極對(duì)檔案教育工作進(jìn)行探究，從其教育功能的實(shí)際意義來(lái)說(shuō)明檔案教育的必要性。應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，分析今后檔案教育的發(fā)展方向，為檔案教育的進(jìn)一步發(fā)展提供更加明確的參考和借鑒，促進(jìn)檔案教育及檔案學(xué)的發(fā)展。

1 檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義

筆者結(jié)合檔案教育的實(shí)際功能及現(xiàn)階段產(chǎn)生的實(shí)際效果，對(duì)檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行梳理探究，從檔案教育的本身來(lái)挖掘檔案教育的有用性，為檔案教育的發(fā)展提供理論支持。

1.1 檔案教育的開(kāi)展能為當(dāng)前工作提供明確的參考

當(dāng)前，各項(xiàng)工作的開(kāi)展既要結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件、實(shí)際情況，又要充分借鑒前期工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能以最佳的方式完成社會(huì)工作任務(wù)。通過(guò)檔案教育，受教育者不僅能夠明確歷史工作的實(shí)際開(kāi)展情況與流程，還能結(jié)合工作開(kāi)展的實(shí)際成果，獲得最為直接的參考。通過(guò)比較現(xiàn)實(shí)情況及遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，相關(guān)工作人員可以從傳統(tǒng)的工作方式中獲得警示，獲得啟發(fā)，從而逐步完善現(xiàn)階段的相關(guān)工作，確保當(dāng)前工作不再重復(fù)歷史錯(cuò)誤，保障現(xiàn)階段的工作繼承傳統(tǒng)工作的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善現(xiàn)階段的工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

1.2 歷史經(jīng)驗(yàn)可以推動(dòng)人的思考與總結(jié)

檔案建設(shè)工作的開(kāi)展不僅僅是將歷史資料、歷史工作及相關(guān)歷史事件進(jìn)行保留，更多的是將歷史的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。而檔案教育工作的開(kāi)展正是歷史經(jīng)驗(yàn)傳播的有效方式，通過(guò)對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與理解，工作人員能回顧歷史，思考總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)留下的寶貴財(cái)富，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)自己的社會(huì)生活進(jìn)行反思，不斷改善人們的思想及思維方式，糾正人們的價(jià)值觀、人生觀，最終以自省的方式不斷推動(dòng)個(gè)體思維的發(fā)展。在個(gè)體的作用下，憑借歷史經(jīng)驗(yàn)的傳播，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的快速發(fā)展。

1.3 檔案是一部比較史，豐富了社會(huì)教育的形式

檔案教育雖然還沒(méi)有升華成國(guó)民教育體系，但就其形式來(lái)看，檔案教育以直接的現(xiàn)實(shí)記錄與歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)受眾進(jìn)行思想教育與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。通過(guò)檔案教育工作的開(kāi)展，社會(huì)相關(guān)人員獲得了直接的參考，思想認(rèn)知不斷提升，思維方式及認(rèn)識(shí)觀進(jìn)一步完善。因此，檔案更是一部比較史，通過(guò)檔案教育的開(kāi)展，傳統(tǒng)的教育形式不斷得到豐富，社會(huì)教育效果也得到了有效提升。

2 檔案教育的發(fā)展方向

結(jié)合前期的分析可以看出，檔案教育工作的開(kāi)展不僅能夠?yàn)楫?dāng)前工作提供最直接、明確的參考，還可以以歷史經(jīng)驗(yàn)傳授的方式推動(dòng)人們思維的發(fā)展。在教育工作開(kāi)展方面，檔案教育的開(kāi)展豐富了社會(huì)教育形式，提升了社會(huì)教育的實(shí)際效果。現(xiàn)階段，明確檔案教育的未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮檔案教育的實(shí)際效果有著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。筆者結(jié)合前期的分析結(jié)果，繼續(xù)對(duì)檔案教育的發(fā)展方向進(jìn)行探究。

2.1 專業(yè)的檔案教育素材將會(huì)成為檔案教育的新載體

現(xiàn)階段，檔案教育工作開(kāi)展的素材仍然是根據(jù)教育的需求臨時(shí)從現(xiàn)有的檔案資料中抽取整理的，專業(yè)的檔案教育素材還沒(méi)有完整的形成。但是，隨著檔案教育工作的不斷開(kāi)展，檔案教育功能及實(shí)際教育意義的不斷顯現(xiàn)，檔案教育工作將會(huì)得到進(jìn)一步的推動(dòng)，進(jìn)而整個(gè)檔案教育素材也會(huì)不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展。伴隨著檔案教育工作的開(kāi)展，專業(yè)的檔案教育素材將會(huì)出現(xiàn)，通過(guò)教學(xué)材料、教學(xué)講義、出版物、學(xué)術(shù)論文等形式，逐步為檔案教育工作的開(kāi)展提供支持，專業(yè)的檔案教育素材將會(huì)成為檔案教育的新載體，檔案教育也會(huì)日趨規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2.2 電子檔案的發(fā)展將為檔案教育提供更為直接的支持

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及信息技術(shù)與社會(huì)工作的快速結(jié)合，電子檔案工作、檔案信息化建設(shè)工作將不斷完善。電子檔案將為傳統(tǒng)檔案保管工作帶來(lái)革命式的方式轉(zhuǎn)變，可使檔案的閱讀、存儲(chǔ)更加便捷。伴隨著電子檔案的發(fā)展，檔案教育工作將會(huì)向更加便捷化的方向開(kāi)展。一方面，電子檔案建設(shè)將更加便于教育工作者查詢教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)檔案資料，檔案教學(xué)的素材也會(huì)日益豐富。另一方面，通過(guò)電子檔案的調(diào)閱，檔案教育與互聯(lián)網(wǎng)教育的結(jié)合也成為可能，受眾可借助互聯(lián)網(wǎng)終端，足不出戶地享受檔案教育帶來(lái)的便利。檔案教育的影響日趨增大，檔案教育獲得的社會(huì)認(rèn)可程度也將不斷增長(zhǎng)。

2.3 檔案教育專業(yè)人才逐步顯現(xiàn)，檔案學(xué)得到顯著的擴(kuò)充

檔案教育工作的開(kāi)展往往是借助檔案室管理人員、圖書館工作者及黨館講解員，檔案教育還缺乏相關(guān)的專業(yè)人才。但是伴隨著檔案教育影響的擴(kuò)展及檔案教育素材的專業(yè)化發(fā)展，檔案教育工作會(huì)逐步朝系統(tǒng)化方向發(fā)展。專業(yè)的檔案教育人員將會(huì)出現(xiàn)，承擔(dān)檔案教育的專項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)檔案的梳理與檔案資料的匯編，探究檔案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并形成學(xué)術(shù)成果。通過(guò)專業(yè)的授課、網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展，將檔案教育的相關(guān)內(nèi)容向公眾傳播，借助歷史經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)工作方式、歷史思辨等內(nèi)容，提升大眾對(duì)于歷史的認(rèn)知，提升大眾的價(jià)值觀，以個(gè)體的進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)整體的進(jìn)步，發(fā)揮檔案教育的現(xiàn)實(shí)功能，凸顯專業(yè)檔案教育工作的風(fēng)采。

3 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及檔案教育工作的開(kāi)展情況，探究檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及發(fā)展方向。從現(xiàn)有的檔案教育工作來(lái)看，檔案教育功能的發(fā)揮對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著重要的意義。一方面，檔案教育的開(kāi)展能夠?yàn)楫?dāng)前工作提供明確的參考，為現(xiàn)階段工作的不斷完善提供有力的支持。另一方面，檔案教育傳播的歷史經(jīng)驗(yàn)可以推動(dòng)人的思考與總結(jié)，提升人的價(jià)值觀與認(rèn)識(shí)觀。同時(shí)，檔案教育也豐富了社會(huì)教育形式，推動(dòng)了社會(huì)教育的發(fā)展?，F(xiàn)階段，隨著檔案教育工作的開(kāi)展，專業(yè)的檔案教育素材將會(huì)出現(xiàn)并逐步完善，專業(yè)的檔案教育素材將會(huì)成為檔案教育的新載體。電子檔案的發(fā)展也將為檔案教育提供更為直接的支持，檔案教育的發(fā)展將會(huì)迎來(lái)新的變革。檔案教育專業(yè)人才逐步出現(xiàn)，檔案學(xué)得到顯著的擴(kuò)充。未來(lái)，通過(guò)各方面的支持，檔案教育工作將會(huì)得到快速的發(fā)展。

[1] 戴衛(wèi)義. 試論檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及發(fā)展方向[J]. 檔案學(xué)通訊，2014，(01)：56-59.

[2] 陳靜. 檔案教育功能的現(xiàn)實(shí)意義及發(fā)展方向[J]. 陜西檔案，2015，(03)：46-47.

[3] 孟健，劉麗娜. 我國(guó)檔案館公眾教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J]. 蘭臺(tái)世界，2015，(20)：62-63.

The practical significance and development direction of archives education function

ZHAO Li-hui

(Baicheng the Third Kindergarten of Taobei District, Baicheng 137000, China)

With the continuous improvement of the construction of social archives and the increasing integration of archives, the effect of archival education is becoming more and more obvious. The effect of archival education on remembering history, introspection and thought summarization, reference and analysis has been increasingly important. To clear the practical significance of archives education function and the future development of archives education direction has a significant role in promoting the development of the whole social education. Combined with the actual educational experience, the practical significance and development direction of archives education function were explored in this paper.

Archives education; Educational function; Meaning and its development; Archives

2016-09-15

趙麗輝(1974-)，女，館員。

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