文/李雄軍

社團(tuán)活動顯特色科技創(chuàng)新結(jié)碩果
——在學(xué)生社團(tuán)活動中開展科技創(chuàng)新活動的實(shí)踐與探索

文/李雄軍

21世紀(jì)是一個創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的時(shí)代。黨的十八大明確指出“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是素質(zhì)教育的應(yīng)有內(nèi)核，是新課標(biāo)的核心理念。近幾年來，珠海市文園中學(xué)認(rèn)真踐行“讓每一位學(xué)生與教師都得到關(guān)愛與發(fā)展”的辦學(xué)理念和“致力于未來的合格公民和社會英才奠基”的培養(yǎng)目標(biāo)，基于學(xué)生生命質(zhì)量和終身發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真組織開展學(xué)生社團(tuán)活動，以社團(tuán)活動為依托開展科技創(chuàng)新教育。以科技創(chuàng)新教育為抓手，堅(jiān)持走科教強(qiáng)校之路。在全校形成了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)、勤于實(shí)踐和勇于創(chuàng)新的良好氛圍，科技創(chuàng)新教育取得了豐碩的成果。2011年被評為珠海市首屆“科學(xué)教育特色示范學(xué)?！?；參加市級以上青少年科技創(chuàng)新大賽，近六年來有260多人次獲得國家、省、市獎勵；連續(xù)七年（第二十五屆至三十一屆）榮獲得珠海市青少年科創(chuàng)新大“優(yōu)秀組織獎”；2014年4月榮獲得廣東省第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳優(yōu)秀組織”獎；2014年8月榮獲由教育部、全國科協(xié)九部委頒發(fā)的全國第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀基層賽事單位”獎；2016年學(xué)校被評為珠海市科技教育“優(yōu)秀學(xué)?！保?015年3月珠海市首屆青少年科技創(chuàng)新現(xiàn)場會在文園中學(xué)召開，現(xiàn)場會上于發(fā)書副校長向大會作了題為《營造科學(xué)氣氛、激發(fā)科學(xué)興趣、開發(fā)創(chuàng)新潛能、提升科學(xué)素養(yǎng)——珠海市文園中學(xué)科技創(chuàng)新教育實(shí)踐與探索》的報(bào)告，電子與信息社團(tuán)（晨天工作室）、生物實(shí)驗(yàn)社團(tuán)（植物組織培養(yǎng)室）、航模社團(tuán)、三D打印社等十多個科技活動社團(tuán)進(jìn)行了現(xiàn)場科技活動展示。2015年8月，李晨天同學(xué)參加全國第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽《普適智能平臺》獲全國一等獎，作為廣東省唯一代表參加了9月19日全國“科普日”北京主會場作品展示。取得這樣的成績，除了因?yàn)閷W(xué)校有濃厚的科技教育氛圍，更重要的是得益于長期將科技創(chuàng)新教育與常規(guī)的社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合，使科技創(chuàng)新與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

1　學(xué)生的社團(tuán)活動為實(shí)踐和創(chuàng)新提供了更加廣闊的發(fā)展空間

由于課堂教學(xué)受國家教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及升學(xué)考試等的限制，具有內(nèi)容與教學(xué)安排的統(tǒng)一性、教學(xué)形式與教學(xué)方法的單一性和大班化教學(xué)的固定性，難以實(shí)現(xiàn)個性化的發(fā)展，更是缺少實(shí)踐與創(chuàng)新的機(jī)會。學(xué)生社團(tuán)是指在校學(xué)生為實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿和愛好自愿組成，按照其章程開展活動的學(xué)生組織。它在落實(shí)實(shí)踐與創(chuàng)新的過程中具有課堂教學(xué)不可比擬的特點(diǎn)。

（1）從組團(tuán)原則來講，具有相同興趣、愛好、特長的學(xué)生自愿組團(tuán)。

有一定組織管理能力，而又樂于奉獻(xiàn)，在同伴中起模范帶頭作用而又得到擁護(hù)的學(xué)生骨干擔(dān)任社長。成員都是一些趣味相投、情投意合的伙伴，項(xiàng)目內(nèi)容都是自己喜歡、達(dá)到一定特長水平而又十分樂意去做的，這有利于激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，更大地挖掘?qū)W生的潛能。

（2）從社團(tuán)活動的主體上講，更能發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。

社團(tuán)活動開展可以不受課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求的限制。學(xué)校努力提供實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場地，配備盡量專業(yè)對口的輔導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。學(xué)校把更多的“自主權(quán)”交給學(xué)生，讓學(xué)生自己制定活動計(jì)劃、決定發(fā)展目標(biāo)、安排活動內(nèi)容、進(jìn)行總結(jié)與展示等一系列的工作，自己動腦、自己動手，老師在幕后只起指導(dǎo)與輔助作用，學(xué)生始終是活動的主體。

（3）從社團(tuán)活動的形式來講，具有較大的開放性，為學(xué)生的實(shí)踐性與創(chuàng)新提供更廣闊的空間。

課堂中固然有一定的創(chuàng)新與實(shí)踐，但由于受教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和應(yīng)試的限制，不可能給學(xué)生更多的時(shí)間親身參與實(shí)踐與探索，但在社團(tuán)活動中，學(xué)生的自主性使他們能有更多的時(shí)間（除常規(guī)活動時(shí)間外，可以申請周末時(shí)間），更好的室內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件（提供實(shí)驗(yàn)室或到室外考察等）進(jìn)行動手實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。由于人數(shù)少，學(xué)生能進(jìn)行充分的交流、分享以及思維碰撞，這為學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新提供了更廣闊的空間。

2　將學(xué)校社團(tuán)活動和科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，培植一批科技類社團(tuán)，使科技創(chuàng)新實(shí)踐活動常態(tài)化，為學(xué)生搭建親身實(shí)踐體驗(yàn)的舞臺

文園中學(xué)每年組建各類社團(tuán)40-60多個，分別有運(yùn)動技能類、語言文學(xué)類、藝術(shù)表演類、繪畫類、科技創(chuàng)新類等，其中科技創(chuàng)新類社團(tuán)10多個。如電子與信息社團(tuán)（晨天工作室）、生物實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、生物組培社團(tuán)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、小發(fā)明與小制作社團(tuán)、信息奧賽社團(tuán)、航模制作飛行社團(tuán)、科學(xué)幻想繪畫社團(tuán)、手工制作社團(tuán)、趣味地理社團(tuán)、創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)、3D打印社團(tuán)和電腦作品制作社團(tuán)等，以滿足具有不同興趣特長學(xué)生的個性化需求。

初一年級學(xué)生入校，學(xué)生必須全員參與社團(tuán)活動，老師必須全員參與輔導(dǎo)。每學(xué)年初對社團(tuán)組建進(jìn)行廣泛的宣傳與發(fā)動，鼓勵特長突出，又有一定組織能力的同學(xué)申報(bào)社長進(jìn)行社長公開競聘；組織社團(tuán)超市，進(jìn)行成員公開招募，學(xué)生根據(jù)自己興趣與特長應(yīng)聘，組建各類項(xiàng)目社團(tuán)。社團(tuán)活動做到“四定三有”：定時(shí)間，定項(xiàng)目，定人數(shù)，定地點(diǎn)；指導(dǎo)教師有計(jì)劃，有活動紀(jì)錄，有總結(jié)評價(jià)。教務(wù)處有專人進(jìn)行檢查，做到“四有”：有開展，有檢查，有成果，有評比。

每學(xué)年末舉行社團(tuán)成果公開展示日活動，通過靜態(tài)與動態(tài)等多種展示方式，向家長開放，展示學(xué)生現(xiàn)場活動風(fēng)采，展示學(xué)生各類成果，推介各類科技創(chuàng)新作品，遴選參加年度科技節(jié)作品。每年的教育教學(xué)開放日的社團(tuán)成果展示會上學(xué)生家長回校觀摩，動靜結(jié)合，視聽互動，是難得的社團(tuán)文化大餐。至今學(xué)?，F(xiàn)已經(jīng)連續(xù)舉辦了六屆。

學(xué)校還評選出優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、社長以及優(yōu)秀社團(tuán)活動作品，并通過校刊、宣傳窗、電子屏，對一年來進(jìn)行科技創(chuàng)新和社團(tuán)活動的優(yōu)秀作品進(jìn)行廣泛的宣傳與表揚(yáng)。既樹立了榜樣，又對同學(xué)們的科技創(chuàng)新成果給予充分的肯定。

3　訂計(jì)劃、定目標(biāo)、抓過程，實(shí)行社長責(zé)任制與項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，將科技創(chuàng)新的具體任務(wù)落實(shí)在常規(guī)社團(tuán)活動中

（1）制定社團(tuán)活動計(jì)劃，確定社團(tuán)活動任務(wù)目標(biāo)和“開放日”的展示目標(biāo)。

對不同類社團(tuán)，提出不同目標(biāo)任務(wù)：如運(yùn)動技能類社團(tuán)要培養(yǎng)參加校、市運(yùn)動會的選手；信息奧賽類社團(tuán)通過系列的活動要在省市全國競賽中獲獎；表演類社團(tuán)，要求每個社團(tuán)至少排演出一個團(tuán)體節(jié)目進(jìn)行展演；科技創(chuàng)新類社團(tuán)要求每位學(xué)生（或集體）上交至少一項(xiàng)科技作品（小論文、小發(fā)明等）。每個社團(tuán)在年末的“開放日”社團(tuán)活動成果展示會上進(jìn)行動態(tài)與靜態(tài)的作品成果展示，接收家長和兄弟學(xué)校師生的檢閱。

（2）實(shí)行社長責(zé)任制。

社長是社團(tuán)的第一負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)社團(tuán)活動的工作。社長的責(zé)任重大，不僅負(fù)責(zé)安排、輔導(dǎo)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識，還負(fù)責(zé)項(xiàng)目的可行性研究以及相關(guān)技術(shù)支持等，就像IT公司的“CEO”一樣，全面管理與運(yùn)行著整個社團(tuán)。

（3）實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。

經(jīng)過一段時(shí)間的活動，科技類社員會根據(jù)自己專業(yè)方向，結(jié)合社會、生活實(shí)踐提出許多科研小課題。在眾多本社團(tuán)的申報(bào)課題中，輔導(dǎo)老師會組織社團(tuán)成員進(jìn)行評議，認(rèn)真篩選有價(jià)值、值得研究的科研小課題。如“衛(wèi)生筷”到底是“衛(wèi)生”還是“不衛(wèi)生”是人們在外就餐經(jīng)常碰到的問題，生物實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的同學(xué)們就此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探討，并通過多處采樣和接種無菌培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)“衛(wèi)生筷”上不僅有細(xì)菌、霉菌多類微生物，甚至還有寄生蟲卵孵化出的寄生蟲；新聞曾報(bào)道一起意外事件，朝陽公園噴泉漏電電死寵物狗，夫妻下水救狗，男主人不幸觸電身亡。以李晨天為首的“晨天工作室”的社員對此進(jìn)行了充分的探討，研究如何避免水池中的電線漏電，或裸線如何做到在水中不傷人。通過近一年的艱苦實(shí)驗(yàn)、研究，他們研發(fā)出了《中頻電源系統(tǒng)》。

輔導(dǎo)教師（團(tuán)隊(duì)）和社長進(jìn)行可行性分析后，選定項(xiàng)目組長，組長再組織社員擬訂計(jì)劃尋求指導(dǎo)，個人或分組進(jìn)行實(shí)踐研究，并最終完成科技作品。

4　加大投入，改善條件，為科技創(chuàng)新社團(tuán)的活動提供實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的硬件保障

“工欲善其事，必先利其器”，各類社團(tuán)的開展必須要有場地器材、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等條件的保障。全校40-60多個社團(tuán)，1000多名學(xué)生要全員參與，其活動場地基本不在教室，而是在運(yùn)動場地和各種科技活動功能室或?qū)嶒?yàn)室，這對于城區(qū)面積偏小的城區(qū)學(xué)校而言，不是一件容易的事。學(xué)校在硬件上下了很大氣力。近幾年，文園中學(xué)結(jié)合創(chuàng)建數(shù)字校園智慧校園，整體思考科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動，不斷加大投入，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)各類實(shí)驗(yàn)研究室，重點(diǎn)用于師生進(jìn)行學(xué)科實(shí)驗(yàn)以及科技創(chuàng)新活動的場地建設(shè)、科技教育成果展示室的建設(shè)等等。文園中學(xué)現(xiàn)有理、化、生共30余間實(shí)驗(yàn)室，5間計(jì)算機(jī)室、1間手工制作工作室。2012年，文園中學(xué)投入十多萬元為“小發(fā)明家”李晨天組建了一間“晨天工作室”，專用于李晨天同學(xué)以及電子與信息社團(tuán)開展科技創(chuàng)新系列活動，今年又投資二十多萬元對“晨天工作室”進(jìn)行了升級改造。

2014年學(xué)校投入100多萬元組建生物組織培養(yǎng)室、地理科技創(chuàng)新活動室、歷史數(shù)字化活動室、學(xué)生綜合實(shí)踐活動中心、3D打印室和一青少年科技活動中心等科技活動室。這些科技活動室不同于以往以做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的常規(guī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而是主要為培養(yǎng)學(xué)生科技興趣、開發(fā)創(chuàng)新潛能、開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)而搭建的新平臺。學(xué)校在今年內(nèi)還將組建音樂創(chuàng)作室、物理科技創(chuàng)新活動室、數(shù)學(xué)探究活動室等，而這些科學(xué)活動場所的投入使用，必將為學(xué)生動手實(shí)踐提供更佳的條件保證。

5　把社團(tuán)活動和校本教材的開發(fā)相結(jié)合，挖掘新課程資源，形成學(xué)校的校本特色

課程改革要求特別注重發(fā)揮本土本校優(yōu)勢，開辟具有學(xué)校特色的課程資源。文園中學(xué)在不斷總結(jié)社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)中提煉活動收獲，組織各學(xué)科組大力開發(fā)科技類校本課程，形成特色課程資源。目前已開發(fā)出了科普類系列校本教材二十多本，如《文園中學(xué)歷屆科技獲獎作品匯編》《珠海的野生鳥類資源》《校園植物名錄》《珠海本地的野生蔬菜》《健康與救護(hù)》《騎行綠道，途說珠?！贰犊措娪?，識地理》等，其中《騎行綠道，途說珠?！贰犊措娪?，識地理》等五本獲珠海市第一屆校本教材評審二等獎，另有三項(xiàng)獲珠海市三等獎，學(xué)校榮獲校本社團(tuán)課程的開發(fā)“優(yōu)秀組織獎”。校本社團(tuán)課程的開發(fā)使科技創(chuàng)新成果固化并可以持續(xù)傳承，供一屆又一屆各社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)參考借鑒，影響一屆又一屆文園學(xué)子，以學(xué)生社團(tuán)活動和校本科普教材的廣泛開發(fā)與使用，使科技教育特色更加凸顯。

6　把科技創(chuàng)新教育與樹立典型結(jié)合起來，造就一批科技創(chuàng)新的小“牛人”，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)與輻射作用

學(xué)校利用校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、電子屏、宣傳櫥窗等多種方式，對每屆科技活動的優(yōu)秀作品及作者進(jìn)行廣泛的宣傳報(bào)道，對優(yōu)秀社團(tuán)、社長、輔導(dǎo)老師予以表彰，借此消除神秘感，擴(kuò)大影響力，凝聚正能量。讓優(yōu)秀作品作者進(jìn)行現(xiàn)身說法，開展科技作品創(chuàng)作講座，讓更多同學(xué)共同體驗(yàn)他們創(chuàng)作的精彩過程，共同分享他們成功的喜悅，以此充分發(fā)揮榜樣的帶動輻射作用，吸引一大批有科技創(chuàng)新興趣的同學(xué)加入社團(tuán)，參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。

李晨天同學(xué)小小年紀(jì)已經(jīng)是碩果累累，被媒體稱為“小發(fā)明家”，先后獲科技創(chuàng)新市一等獎11項(xiàng)、省一等獎3項(xiàng)、國家一、二等獎3項(xiàng)、省發(fā)明專利2項(xiàng)、國家發(fā)明專利1項(xiàng)、珠海市“青少年創(chuàng)新特別獎”1項(xiàng)。學(xué)校對他的事跡進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳，專設(shè)“晨天工作室”，組建了電子信息社團(tuán)，令其當(dāng)任社長，并讓其帶領(lǐng)共20余名同學(xué)長期開展科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。在三年的時(shí)間內(nèi)，該社團(tuán)已經(jīng)發(fā)明多件頗有科技含量的好作品，如《汽車落水逃生裝置》《復(fù)勵磁馬達(dá)驅(qū)動系統(tǒng)》《中頻脈沖電源供電輸電系統(tǒng)》《自衛(wèi)性自行車防盜防拆解系統(tǒng)》《汽車汽油、電瓶等防盜報(bào)警裝置》《物理交聯(lián)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)想與實(shí)現(xiàn)平臺》等，有二十五件作品獲市級以上科技創(chuàng)新大賽大獎，其中有八件作品獲得市一等獎，五件作品獲全國獎。生物實(shí)驗(yàn)社團(tuán)三年來有十七件作品獲省、市獎。信息奧賽社團(tuán)20多人次先后榮獲省、國家奧賽一等獎等。這些同學(xué)升入高中后，已經(jīng)成為高中校的社團(tuán)骨干和科技創(chuàng)新的積極分子。

“榜樣的力量是無窮的”，現(xiàn)已有越來越多的科技愛好者，加入到了科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中，為科技創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障。

豐富多彩的社團(tuán)活動已成為文園中學(xué)素質(zhì)教育的一個重要陣地，特別是培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐和創(chuàng)新精神的一個重要平臺。在連續(xù)多年舉辦的每年一度的珠海市義務(wù)教育辦學(xué)行為和辦學(xué)效益評估中，多次獲得珠海市教育局評估專家組的充分肯定與高度贊揚(yáng)。《依托學(xué)生社團(tuán)活動的青少年科技創(chuàng)新》項(xiàng)目在2015年12月被珠海市教育局評為“珠海市教育特色項(xiàng)目”并得到一筆經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)校一批科技社團(tuán)的培育與成熟，培養(yǎng)了一批批科技創(chuàng)新的種子，我們有理由相信，這些科技創(chuàng)新的種子在不久的將來，將會在祖國建設(shè)的各個崗位上生根、開花、結(jié)果。

李雄軍（1965-），男，本科，中學(xué)高級生物教師，珠海市文園中學(xué)教務(wù)處主任，多年負(fù)責(zé)學(xué)校科技創(chuàng)新教育與學(xué)生社團(tuán)活動、學(xué)科競賽等方面工作。

珠海市科技局立項(xiàng)課題“學(xué)校社團(tuán)活動對初中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”（2014D0401990070）