錢(qián)春花

【摘 要】本文針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教師講授信息技術(shù)知識(shí)缺乏興趣這一狀況，指出要提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，關(guān)鍵在教師。從教師怎樣上好第一堂信息技術(shù)課、如何巧設(shè)導(dǎo)入語(yǔ)、怎樣重組教材來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅從而敲開(kāi)信息技術(shù)之門(mén)，來(lái)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。要使學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，首先要使學(xué)生喜歡信息技術(shù)。我根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及小學(xué)生的年齡特征，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，達(dá)到好學(xué)，樂(lè)學(xué)的境界。

一、上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

三年級(jí)的信息技術(shù)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課。我開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)的第一堂課——“玩”。通過(guò)“玩”來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。我通過(guò)給學(xué)生欣賞圖片、玩簡(jiǎn)單的益智小游戲、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生去了解計(jì)算機(jī);去玩他們喜歡的游戲;去畫(huà)他們喜歡的圖。果然，學(xué)生們“玩”得不亦樂(lè)乎。

玩簡(jiǎn)單的益智小游戲是最受小朋友歡迎了。他們個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi)，就連從未碰過(guò)電腦的小朋友也好像一下子什么都開(kāi)竅了，什么都會(huì)玩了。我在學(xué)生電腦的桌面上發(fā)了個(gè)小游戲“七巧板”。我沒(méi)有告訴他們?cè)趺创蜷_(kāi)這個(gè)游戲，也沒(méi)有告訴他們玩得技巧，只告訴他們今天老師給小朋友們玩?zhèn)€游戲，你們自己去玩吧。之前我真的很擔(dān)心，擔(dān)心他們不會(huì)打開(kāi)游戲，擔(dān)心他們不會(huì)玩游戲，擔(dān)心他們會(huì)起哄……可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我的一系列擔(dān)心是多余的，大部分學(xué)生都會(huì)打開(kāi)游戲，一小部分學(xué)生能夠順利的玩游戲，還有他們會(huì)師徒結(jié)對(duì)，你幫他，他幫我，不到5分鐘，全班小朋友都在玩游戲了，只是這個(gè)快點(diǎn)，那個(gè)慢點(diǎn)?？吹酱藭r(shí)的情景，我的心中美滋滋的，心想：我的學(xué)生真棒！

通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，作為老師的我了解到了學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作能力;了解到了學(xué)生互助協(xié)作的能力;了解到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神……更是讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣，使他們感受到上信息技術(shù)課好像是在“玩”，從而喜歡這樣的課，甚至愛(ài)上這樣的課。

二、巧設(shè)導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師的導(dǎo)入尤為關(guān)鍵。一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生隨著導(dǎo)入情境很快融入到課堂中，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情。我重視并利用學(xué)生對(duì)新生事物充滿好奇心的這種積極的心理因素，設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣感的導(dǎo)入語(yǔ)，使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。短時(shí)的積極性非常容易調(diào)動(dòng)，但學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)就很難辦到，這也是我在教學(xué)中遇到的其中一個(gè)難題，我便請(qǐng)教了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們告訴我根據(jù)教材內(nèi)容可以有多種形式的導(dǎo)語(yǔ)，比如發(fā)問(wèn)式：你能把你爸爸媽媽的名字寫(xiě)入計(jì)算機(jī)里嗎？你知道怎樣用計(jì)算機(jī)來(lái)制作電子小報(bào)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)嗎？這一系列的問(wèn)題，扣住了學(xué)生的心弦，激發(fā)了他們的好奇心，接著進(jìn)入新課的講授學(xué)生便很容易接受了。另外，還可以用范例來(lái)代替語(yǔ)言，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)、讓學(xué)生看看精彩的動(dòng)畫(huà)片、看看美麗的圖畫(huà)、精心設(shè)計(jì)的電子小報(bào)、用Powerpoint制作的賀卡等等，用這些生動(dòng)、形象的具體事例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之，一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，要讓學(xué)生感到新鮮、奇特、喜歡，從而愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。學(xué)起于思，思源于疑，學(xué)生的疑問(wèn)、求知欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，作為教師當(dāng)然可以順?biāo)浦?，將學(xué)生帶入知識(shí)的海洋。

三、重組教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程改革，信息技術(shù)教材多種多樣，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此在教學(xué)過(guò)程中要特別注意教材的處理。趣味性的知識(shí)學(xué)生較為喜歡，我便開(kāi)設(shè)了益智教學(xué)游戲和指法練習(xí)這些新授課，這樣不僅容易激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及思維能力。為此，我用“七巧板”、“連連看”、“拼圖”等益智教學(xué)游戲，來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電腦已不再陌生，便帶著他們進(jìn)入Windows的“畫(huà)圖”。畫(huà)長(zhǎng)方形、畫(huà)線、畫(huà)圓等操作，使得抽象和枯燥的講解變的形象、生動(dòng)、有趣。經(jīng)過(guò)操作訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多工具和菜單的使用，再結(jié)合畫(huà)圖中復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作技巧，學(xué)會(huì)了畫(huà)《農(nóng)村新景象》、《海底世界》、《穿越時(shí)空》、《我心中的太極》等作品，他們互相欣賞，直到下課，仍余興未盡，圍著老師問(wèn)這問(wèn)那久久而不愿離去。這時(shí)我便發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，心中暗暗高興。

作品完成了，如何輸入中文給自己的畫(huà)取名或?qū)⒆约旱拇竺麑?xiě)在畫(huà)上呢？這時(shí)就進(jìn)入了下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，可是26個(gè)英文字母在鍵盤(pán)上的排列是沒(méi)有規(guī)律可循，如果讓學(xué)生死記硬背，效果肯定不好。于是我開(kāi)始查閱大量的資料并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編出了這樣一個(gè)口訣：“食指大哥本領(lǐng)大，一人能管兩個(gè)鍵，左手食指管F、G，右手食指管H、J，左手中指放在D，右手中指放在K，其余手指逐個(gè)放，大拇哥管空格，記住口訣很重要，鍵盤(pán)其實(shí)也簡(jiǎn)單?！蔽荫R上把口訣教給學(xué)生，并要求熟練背出來(lái)，通過(guò)口訣及實(shí)際操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)手指只要管幾個(gè)鍵就行了。這樣，學(xué)生很快就掌握了基準(zhǔn)鍵位的指法，在拓展學(xué)習(xí)上下兩排字母，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生也會(huì)輸入自己的名字?？粗环拾邤痰膱D畫(huà)，同學(xué)們非常高興。對(duì)自己的創(chuàng)新能力有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了自我，提高了自信心，學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的興趣大大提高。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，但一定要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，要使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，并在愉悅的環(huán)境中輕松愉快地、積極主動(dòng)的獲取新知識(shí)。這樣，不但可以大大提高課堂效率，還極大的提高了學(xué)生的素質(zhì)，使之成為真正具有高素質(zhì)并適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。