□劉化龍(濟寧市育才中學山東濟寧272000)

設置中學生籃球教學課程初探
——快樂籃球校本課程的開發(fā)和應用中期研究成果

□劉化龍(濟寧市育才中學山東濟寧272000)

在人生短暫的幾十年中，在我們忙碌的工作之余，運動是必不可少的。在眾多的體育運動項目中，籃球運動無疑是大多數(shù)中學生的最愛，無論男生女生，即使不會打籃球，甚至看不懂籃球比賽，籃球比賽的賽場上也總少不了一波賽過一波的尖叫聲，那是學生們對籃球運動的熱愛。但是，在如今這個來去匆匆忙忙的社會，學生忙著學習，備戰(zhàn)中考、高考，工作的人們忙著掙錢養(yǎng)家，希望給孩子、家人一個富足的生活，就在這忙碌的生活中，人們沒有時間運動，甚至忘了運動。因此，經(jīng)過我?！獫鷮幨杏胖袑W，老師們的探究討論，統(tǒng)一認為在我校設置中學生籃球課程教學，開發(fā)和應用快樂籃球校本課程對增強學生身體體能狀況、豐富學生課余生活具有重要意義。

快樂籃球校本課程中學生

隨著我國社會的發(fā)展，人們越來越重視教育，也越來越關注學生的身體素質(zhì)和身體健康和學生德、智、體、美的全面發(fā)展。自1996年創(chuàng)建育才中學以來，在體育與健康教學中一直沒有與籃球相關的校本課程的開發(fā)與研究，現(xiàn)在，我校為了切實推進基礎教育課程改革，根據(jù)《關于申報濟寧市教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題的通知》等各項通知，設置快樂籃球校本課程，建立由國家課程、地方課程和校本課程組成的基礎教育課程體系，不僅提高教師的專業(yè)技術水平，促進學生主動、全面、有個性的發(fā)展，也彌補了我校缺乏籃球就校本課程的這一空白。近年來，學校開始發(fā)展各種社團，想要建立籃球運動隊，就必須要設置籃球校本課程，使學生更加完整、系統(tǒng)地學習籃球運動相關的知識。鼓勵學生經(jīng)常參加體育運動，有利于學生身心健康發(fā)展，增強學生體質(zhì)。

1、我?；@球課程的現(xiàn)狀

1.1、籃球課程安排

在全國的高級中學中，無不例外的有一個共同點：迫于高考壓力，很多主科任課老師都愛占用一些相對不那么重要的課，比如體育、美術等科目。當然，濟寧市育才中學也不例外，甚至更甚。

目前，在我國的大多數(shù)高級中學中，幾乎都沒有設置專門的籃球教學課程，通常都是只有體育課，然后籃球運動只是體育課的一小部分，一個學期體育課占有十六課時，籃球內(nèi)容只占有2-3個課時，其中還有兩節(jié)課被某個主課任課老師占用，幫助學生復習鞏固將要高考的知識，在這剩下的一個課時中，體育老師也往往只是簡單的提一下籃球相關的知識內(nèi)容，然后就組織幾個同同學一起打籃球，分勝負，其他同學自由活動，這導致很多對籃球運動感興趣的同學有很少時間，很少機會接觸有關籃球的專業(yè)知識，不能在籃球在籃球運動上發(fā)揮自己的潛能。

1.2、體育師資隊伍

教師是中國整個教育系統(tǒng)的核心，教師是知識的傳播者。但是，不只是我們濟寧市育才中學，中國大多數(shù)高級中學的師資隊伍中，體育老師都較少，我校的體育老師并不多，但是足以分配到全校各個班級進行教學活動。在有的學校中，高中三個年級，每個年級有十五、六個班級，體育老師卻一共只有五、六個，專業(yè)的籃球老師就更是寥寥無幾了。然而，造成這樣的現(xiàn)象的并不是因為缺乏具有專業(yè)知識、技能的體育老師，或者專業(yè)籃球教練，而是因為在高級中學這樣一個全校學生，從高一到高三，都在備戰(zhàn)高考的環(huán)境中，從學生到老師，到學校領導，都已經(jīng)忽視了體育運動在學生生活中的重要性，忘記了運動是生活的必需品，從而對于學校中的體育老師的多少、以及體育老師的教學質(zhì)量并不是太關注。因此，加強師資隊伍的建設，提高體育老師綜合教學質(zhì)量，聘請專業(yè)籃球教練，在我校設置快樂籃球校本課程具有重要意義。

2、設置快樂籃球校本課程的目標

2.1、彌補我校籃球課程的空白，激發(fā)學生對籃球運動的興趣

目前，在我校并沒有專門的籃球教學課程，只有少數(shù)幾節(jié)體育課，還常常被主課任課老師“借去”給學生補課，導致學生的運動時間越來越少，讓原本對籃球感興趣的學生也在這種壓力下放棄了籃球，因此，在我校設置快樂籃球校本課程，可以彌補了我校在籃球課程這一塊的缺陷，使得我校的課程安排更加規(guī)范有序，體現(xiàn)我校的辦學特色。除此之外，在我校設置快樂籃球校本課程，更是豐富了學生的學習生活，將學生從枯燥的的題海中解救出來，幫助學生勞逸結合，同時又鼓勵對籃球運動感興趣的學生，積極參加到籃球運動中，激發(fā)更多學生對籃球運動的興趣。

2.2、以快樂籃球校本課程為載體，促進老師專業(yè)技術的發(fā)展

知識技術的傳播，在于不斷地學習，老師在向?qū)W生傳授知識的同時，也是老師的二次學習。體育老師也是如此，很多在高級中學任教的體育老師，都是體育運動的愛好者，他們喜歡運動、熱愛運動，但是由于學校里所有老師、學生的注意力都在備戰(zhàn)高考，忽視了運動，導致學校的體育老師也逐漸懈怠了，不再認真上課，也不在認真向同學們講解籃球運動相關的技巧，連自身原本擅長的運動或許也開始生疏了。所以，我校設置快樂籃球校本課程不僅幫助學生調(diào)節(jié)學習運動時間，也可以以此為載體，使老師在教授學生籃球相關的知識和技術的時候，幫助老師回憶和鞏固自身的專業(yè)知識，通過快樂籃球校本課程與學生一起學習，繼續(xù)發(fā)展自身的專業(yè)知識技術，不會因為學校沒有專門的籃球課程，使老師放棄繼續(xù)學習，甚至放棄熱愛的籃球運動。

2.3、設置適合育才特色的快樂籃球校本課程

我校設置快樂籃球校本課程，其最終目的是為了學生自身的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習籃球的興趣，增強學生的實踐能力和團及合作意識。學生，即使備戰(zhàn)高考的高中生，任務都不只是學習，還應該要注重自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，我校設置快樂籃球校本課程，就能幫助同學們注重自身個性的發(fā)展。鼓勵學生積極參加快樂籃球校本課程，能加強學生身體鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)學習壓力下沉重的心情，提高學習效率，另外，籃球運動是一個團體運動，從學習，訓練，再到比賽，隊員之間的配合是必不可少的，設置快樂籃球校本課程能讓學生們更懂得合作的意義，籃球課程的教授內(nèi)容從理論到實踐，也讓同學們懂得掌握一門技術需要理論與實際相結合，增強學生實踐能力。因此，在我校設置快樂籃球校本課程，也能讓熱愛籃球運動的學生學習的同時，繼續(xù)發(fā)展自身興趣愛好，注重學生個性發(fā)展，是適合學校育才特色的學習課程。

3、快樂籃球校本課程的主要內(nèi)容

3.1、理論運動內(nèi)容

學生在學校學習的所有知識技術，都需要理論與實踐相結合，二者缺一不可。在籃球校本課程的理論內(nèi)容包括：籃球比賽的賽場規(guī)矩和學習籃球的基礎性操作。我校設置的籃球校本課程有專門的教師和學生用書，在課堂上，利用教材和教室多媒體向?qū)W生講解教材內(nèi)容，包括籃球運動要求和基礎性動作等等，講解完畢后，利用多媒體向?qū)W生播放籃球運動的基礎動作和一些比賽片段，并向?qū)W生分析講解在比賽過程的注意事項，球員之間要怎樣相互配合，或者比賽過程中的某些犯規(guī)動作，以及一些基礎動作的準確與否。

3.2、實踐運動課程

籃球是一項競技、合作性的比賽項目，課程中最重要的是要指導學生進行實際訓練，在實際操作中更熟練的了解、掌握籃球相關知識和技巧。在室外實踐訓練過程中，作為熱愛籃球的高中學生，大多都對籃球有一定的了解，但是幾乎全都只是因為學生自己喜歡而自學的，并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，也沒有經(jīng)過專業(yè)老師的指導，所以在他們打籃球的過程中，多少都會有一些不規(guī)范的動作，這就需要快樂籃球的任教老師的細心指導。所以老師可以將學生分成幾個隊，然后兩個隊一起比賽，老師可以參加到其中一起比賽，也可以作為裁判，在學生比賽的同時也加以評判，指出其中的犯規(guī)或者是不規(guī)范操作，并指導學生加以改正。

4、設置快樂籃球校本課程對中學生的影響

4.1、對學生生理上的影響

在我校設置快樂籃球校本課程會對學生產(chǎn)生很大的影響，包括學生生理上的影響和心理上的影響。從學生的生理層面來說，設置快樂籃球校本課程，增加學生的鍛煉時間，鼓勵學生參加運動，學生運動過后，增加身體新陳代謝，增強體質(zhì)。在很多學校，部分學生“沉迷”與學習，每天不會關注學習以外的任何事情，更不會“浪費時間”去鍛煉，因為在他們看來，學習就這三年了，鍛煉以后有的是時間，最終倒在了題海里，所以，我們認為在壓力無比大的高級中學，設置快樂籃球校本課程非常有必要，能督促學生不斷鍛煉身體，調(diào)節(jié)身心健康，以飽滿的精神狀態(tài)面對即將來臨的高考。

4.2、對學生心理上的影響

籃球運動是一項團隊合作的競技運動，在訓練過程中，作為其中的成員都應該寬容、有愛、合作等品質(zhì)，積極參加籃球運動，有利于調(diào)整人與人之間的，個體與群體之間的復雜關系，為了更好地完成訓練、比賽，籃球運動員不僅需要身體上的努力，更需要在此過程中學習關心、理解他人、尊重和信任他人，通過所有隊員的共同努力，最終贏得勝利。另一方面，不僅僅是學生，包括我們所有人在生活中，所追求的名利，不過是想換取他人的認可和承認，而在運動中贏得勝利，隊員會對自己有全新的認識，能更加正確、客觀地認識、評價自己，能明確的觀察出自己的能力大小、修養(yǎng)好壞。也可以通過比賽增加自信心，獲得同伴和團隊的認可。通過運動，學生可以獲得他人的認可，也可以通過運動發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，有助于幫助學生改正自己的缺點，將自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，使得學生在未來的學習和生活中，更加自信，有益于身心健康。

5、結語

社會中每個人都不能缺少了運動，是生活必不可少的調(diào)味劑，在我校設置快樂籃球校本課程能幫助學生增加運動時間，使其勞逸結合，有益身心健康，幫助學生在高強度壓力下調(diào)節(jié)學習心態(tài)，存進學生全面發(fā)展。

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G807

A

1006-8902-(2016)-11-LXY

山東省濟寧市育才中學教育科學規(guī)劃課題；下達單位：濟寧市育才中學。

劉化龍（1980-），男，漢族，山東省濟寧市，中學一級，本科，研究方向：體育教學、籃球教學和訓練。