□韋金龍（綏化學院 黑龍江 綏化 152061）

高校籃球課教學現(xiàn)狀與改進措施的分析

□韋金龍（綏化學院 黑龍江 綏化 152061）

現(xiàn)在的高校教學非常重視素質(zhì)教育，這里面的素質(zhì)不僅僅包括教學素質(zhì)，還包涵了身體素質(zhì)，而提高身體素質(zhì)一個很重要的方法就是通過體育教學。高校的體育教學中，籃球課教學是非常重要的組成部分，很多大學生也都喜歡參與籃球教學課程。但現(xiàn)在的籃球課教學存在著一定的不足，如何更好的改進教學問題，提高籃球教學質(zhì)量是現(xiàn)在的高?；@球教育非常值得重視的問題。本文將從現(xiàn)在的高?；@球課教學現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中存在的問題，并且提出一定的改進措施，以期促進高?；@球教學的發(fā)展。

高校籃球 教學現(xiàn)狀 改進措施

時代的發(fā)展對高校教育提出了更高的要求，現(xiàn)在的高校教育不斷的進行發(fā)展。高校的體育教學是高校的必修課程，而籃球則是高校體育的重要構(gòu)成部分。在現(xiàn)階段的籃球教學中，很多高校一直延續(xù)的是傳統(tǒng)的教學方式，這樣的教學方法雖然也培養(yǎng)了一定的人才，但從總體的教學要求來說已經(jīng)是非常不適合了。

1、高?；@球課程教學現(xiàn)狀及存問題

高校的籃球教學也是培養(yǎng)籃球人才非常重要的方式，良好的籃球教學可以為國家體育發(fā)展做出很多的貢獻，但從現(xiàn)在的高?；@球教學現(xiàn)狀來分析，可以看出的是高?；@球教學仍存在著一定的問題。

1.1、高?；@球教學壓力增大

我國現(xiàn)在的高校教學方向逐漸的從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，現(xiàn)在的大學生數(shù)量呈現(xiàn)出明顯的遞增趨勢，高校學生數(shù)量的增多在給更多的學子提供深造機會的同時，也加大了高校的教學壓力，這個壓力在籃球教學方面表現(xiàn)的就非常突出。相對于其它的體育運動而言，籃球是比較受大眾喜愛的，并且近年來關于籃球的體育賽事很多，籃球也以其自身特有的團體性，趣味性被年輕團體接受，所以籃球在高校學生團體中還是比較受歡迎的，每年體育選課中，選擇籃球的學生占了很大的比重。在進行籃球?qū)W習過程中，所有的教師和場地都是固定的，但隨著現(xiàn)在學生數(shù)量的增多，要想滿足更多學生的需求，只有通過擴大學習籃球的班級人數(shù)來實現(xiàn)，往往形成了一定的大班教學。要想大班教學的教學質(zhì)量是存在一定的難度的，從這個方面來說，現(xiàn)有的高?；@球教學是存在一定的壓力的。

1.2、籃球場地受到一定制約

籃球運動在進行過程中的運動幅度是非常大的，并且運動往往都是非常激烈的，同時籃球也是團體性運動，所以需要一定的場地進行活動支持，針對這樣的情況，高校籃球教學需要良好的場地支持，而且籃球運動中容易受傷，為了保證學生的安全，學校也應該盡量選用室內(nèi)場地，同時需要鋪設專用的木板，或者是防滑墊，從這個方面來看，高?；@球教學的場地要求是非常高的。從現(xiàn)在的高校體育館來看，很多高校的籃球館是不能達到規(guī)格的，并且籃球館的數(shù)量也比較少，為了滿足教學需求，越多越多的高校開放了室外教學場地，這樣的場地雖然也可以進行教學，但在一定程度上會影響教學質(zhì)量。

1.3、教學方法比較單一

傳統(tǒng)的籃球教學就是教師教學和動作示范，然后就是學生的學習，這樣的方式對于籃球的基礎知識學習來說效果比較好，但是進入高校的籃球教學，單一的動作示范就不是那么合適，同時高校學生在進行籃球?qū)W習時，也比較要求創(chuàng)新，因此單一的教學方式已經(jīng)不適合高校籃球教學。籃球的學習不僅僅是動作的學習，同時更涉及到一些理論原則，進球方法，團隊戰(zhàn)術等多個方面的內(nèi)容，是一種系統(tǒng)的，體系性的學習，這樣完善的體系學習需要良好的教學方法進行支持，如果在高校的籃球教學中長期延續(xù)單一的教學方式，這樣所起到的教學效果將會是事倍功半的，即使教師在課程上投入再多的努力，但學生往往不能接受這樣的教學，尋找合適的教學方法對于高?；@球教學來說是非常重要的。

1.4、教材使用情況比較混亂

在以往的籃球教學，往往認為教材是可有可無的，因此很多高校并沒有制定統(tǒng)一的籃球?qū)W習教材，并且現(xiàn)在的籃球教材多種多樣，但由于側(cè)重點的不同，所以教材編撰也會有很大的差別，這就造成的現(xiàn)有的高?；@球堅持使用混亂的情況。經(jīng)過現(xiàn)在的調(diào)查表明，合適的教材將有利于教學，并且對學生的籃球理論知識學習提供良好的依據(jù)?；@球?qū)W習雖然重視的是實際訓練，但并不代表籃球不需要理論支持，而且很多籃球戰(zhàn)術知識的學習，僅僅通過教師的課堂講解并不能讓學生完全的接受，因此學生的課下自主學習也是非常重要的，如果高校選擇的教材有充分的講解，這就可以幫助學生更好的進行理論學習。

2、高校籃球教學改進措施

在改進高?；@球教學時，需要結(jié)合現(xiàn)有的籃球教學現(xiàn)狀來進行，分析其中存在的問題，更好的推進籃球教學的發(fā)展。

2.1、盡量實現(xiàn)小班教學，因材施教

籃球教學是存在一定的困難的，學習和訓練都需要良好的指導，如果長期的利用大班教學，在給教師帶來教學壓力的同時，也會造成學生不容易更好的進行訓練。因此在進行教學的時候，學校應該盡量的采取小班教學方式，同時為了提高教學效果，教師需要尋找合適的方法。學習籃球的學生，除了具有一定基礎的學生外，更多的是沒有任何基礎和學生，因此在進行教學時，教師要看到差別，注意因材施教，將不同基礎的學生編成不同的班級，對于一些基礎較好，并且對籃球?qū)W習有著濃厚興趣的學生，盡量的激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生的技能，爭取培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球團隊。對于那些基礎弱，并且學習興趣不高的學習，則要盡量的做到激發(fā)學生的學習興趣。利用這樣的方法從而更好的推動教學。

2.2、加大籃球教學基礎設備投入

在進行籃球教學時，教學效果與教學場地和教學設備有很大關系。針對這樣的情況，高校應該要加大籃球教學中的基礎設備投入。其中最重要的就是加大場地建設，有條件的高校可以加大室內(nèi)籃球館的建設，為學生上籃球課提供舒適安全的場所，但如果學校受客觀條件的限制，不能提供充足的室內(nèi)籃球館，那么也應該加大室外籃球館的建設，最基本的就是要在室外籃球場地鋪設一定的運動防滑墊，從而保證學生的運動安全。為了更好的推動籃球理論教學，學校應該選取一些編撰優(yōu)秀的籃球教材讓學生閱讀，從而強化學生的理論知識，提高籃球教學質(zhì)量。

2.3、教學過程中選擇多樣的教學方法

高校的籃球教學不能局限于學生的動作的學習，更多的是要求學生學習籃球的傳球，運球，團隊合作等多方面的能力，這個時候的教學應該采取多樣式的教學，讓籃球?qū)W習成為系統(tǒng)的，完善的學習。在籃球教學中，教師除了指導學生進行基礎的訓練外，還可以配合其它的教學方式。比如說帶領學生和其它班級進行友誼賽，以班級為單位在比賽中學習籃球戰(zhàn)術，這樣的教學方法不僅僅可以讓學生提高戰(zhàn)術理論學習，同時也可以激發(fā)學生團隊合作意識，幫助學生更好的進入其它系統(tǒng)性的訓練?，F(xiàn)在的多媒體教學發(fā)展也提高了教學質(zhì)量，因此在進行教學時，教師還可以輔助以多媒體教學，進行動作分解等知識的學習，從而提高學生對籃球?qū)W習的興趣。

3、結(jié)束語

籃球運動是一項團隊性和健身性都非常強的運動，改進高校籃球教學不僅僅可以提高大學生的身體素質(zhì)，為國家體育做出貢獻。更多的是可以增加學生的團隊合作意識，培養(yǎng)終身體育的精神，有利于提高當代大學生的整體素養(yǎng)。因此，在現(xiàn)在的高校體育教學中，必須要加強對籃球課教學的重視，改進其中存在的不足，從而更好的實現(xiàn)籃球教學。

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