□馬丹丹蔡文斌（.西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 40075；.成都體育學(xué)院研究生部 四川 成都 6004）

修武縣體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及分析

□馬丹丹1蔡文斌2（1.西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715；2.成都體育學(xué)院研究生部 四川 成都 610041）

本文通過對修武縣四所高中進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、考察與教師、學(xué)生的問卷調(diào)查對修武縣體育課教學(xué)現(xiàn)狀、師資的配備、場地器材等教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)：（1）四所學(xué)?；旧峡梢员ＷC學(xué)生一周有兩節(jié)體育課，但是體育課的教學(xué)形式多以放羊式為主、缺乏規(guī)范的教學(xué)管理；（2）體育教師大部分會按教學(xué)大綱編寫教材、可是運(yùn)用到教學(xué)的就很是有限；（3）學(xué)生對待體育的態(tài)度不容樂觀、學(xué)生進(jìn)行體育活動的目的主要是為了娛樂、緩解學(xué)習(xí)壓力等。為此提出了規(guī)范體育課的教學(xué)形式，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大對體育器材經(jīng)費(fèi)的投入力度等對策，旨在讓有關(guān)部門和學(xué)校在制定修武縣體育教學(xué)的發(fā)展策略上起決策咨詢作用，為修武縣的體育教學(xué)改革起到積極的推動作用。

修武縣 體育教學(xué) 調(diào)查與分析

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

采取隨機(jī)抽樣的方法，以修武縣四所學(xué)校（修武一中、修武一中分校、高村高中、高職高中）為調(diào)查對象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過CNKI，查閱近年來我國體育期刊有關(guān)體育教學(xué)發(fā)展方面的文章。在論文的研究的過程中，還查閱學(xué)校體育學(xué)，課程理論、教學(xué)改革與發(fā)展等方面的書籍，為論文的研究提供理論支撐。

（2）實(shí)地調(diào)查法。

對修武縣四所學(xué)校的體育場地情況、體育器材情況、體育器材使用情況等方面進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。

（3）問卷調(diào)查法。

對修武縣四所中學(xué)在校高二3158名學(xué)生隨機(jī)發(fā)放400份問卷 （每所學(xué)校男生50份、女生50份），回收393份，回收率98.25%，有效問卷387份，有效率96.75%。對16名體育教師（每所學(xué)校四名教師）發(fā)放問卷，回收16份，回收率100%，有效問卷16份，有效率100%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用spss17.0對各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

2、調(diào)查結(jié)果與分析

體育教學(xué)在學(xué)校中與文化教育應(yīng)該是同等地位的，健全的人格是德智體美勞全面發(fā)展，而不單單是智育的發(fā)展，在學(xué)校教學(xué)過程中無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，大多數(shù)的學(xué)校都會更加注重學(xué)生的文化教育，應(yīng)試教育下不得不使教師和學(xué)生把更多的時間投入到這上面，從某種意義上來說這好像是沒有問題的，但是從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看又留下了隱患，學(xué)生在學(xué)校沒有能夠得到全面的發(fā)展。

2.1、修武縣中學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）體育課開展率。

修武縣中學(xué)的開課率100%，可是通過實(shí)地調(diào)查以及和同學(xué)、教師的交談中我們發(fā)現(xiàn)、許多時候體育課由于天氣或者是其他原因被其他主課教師占用。體育課的上課形式多以放任自由的形式進(jìn)行的，缺乏必要的教學(xué)管理，因此教學(xué)效果極差。

（2）體育教師編寫教學(xué)大綱的情況。

調(diào)查的四所學(xué)校中基本按教學(xué)大綱要求進(jìn)行編寫教案的占87.3%，但是把教案用于教學(xué)的占25.6%，經(jīng)過與教師的交談中可知,部分教師編寫教學(xué)大綱是為了應(yīng)付教學(xué)檢查，同時由于經(jīng)費(fèi)及體育器材短缺的情況導(dǎo)致許多體育項(xiàng)目不能進(jìn)行，從而影響體育教學(xué)未按教學(xué)大綱進(jìn)行。還有部分原因是因?yàn)轶w育課經(jīng)常被部分主課教師占用，導(dǎo)致課時不夠，進(jìn)而有些教學(xué)內(nèi)容不能正常進(jìn)行。

（3）學(xué)生對體育課開展情況的滿意度。

學(xué)生對體育課的上課內(nèi)容及教師的教學(xué)方式的態(tài)度中，滿意的占不到三分之一，不滿意也不到三分之一，可以說明學(xué)生對學(xué)校設(shè)置的體育課程沒有什么期待，在和同學(xué)們的交談中可以得出，由于學(xué)習(xí)壓力比較大，大多數(shù)學(xué)生參加體育課多數(shù)是為了緩解學(xué)習(xí)壓力，放松身心。

2.2、修武縣中小學(xué)體育教師師資狀況

教師在教育過程中起著舉足輕重的作用，可以說是學(xué)生的“靈魂”，能夠引導(dǎo)學(xué)生站在起跑線上線前沖刺。

（1）教師數(shù)量及男女比例。

修武縣四所中學(xué)教師的數(shù)量平均都在7個，重點(diǎn)中學(xué)（一中）的教師相對多余其他非重點(diǎn)中學(xué)。這就可以看出教育部門對學(xué)校的重視也是有所差異，相關(guān)部門對重點(diǎn)中學(xué)的扶持力度大于對普通中學(xué)的扶持力度。還可以看可以看出各個學(xué)校的體育教師大部分是男教師，有些學(xué)校就沒有女教師。體育教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。

（2）體育教師年齡。

教師年齡多集中在30-50歲之間，可以說明在修武縣中學(xué)中中年教師是體育教學(xué)的中間力量，而青年教師嚴(yán)重缺乏。中年教師雖然從教時間較長，有許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是缺乏開拓精神，而青年教師就不同了，他們剛從學(xué)校畢業(yè)，由許多新鮮的想法，思想比較活躍，所以青年教師在體育教學(xué)中的地位也尤為重要。

（3）體育教師學(xué)歷。

具有研究生學(xué)歷的教師只占被調(diào)查總數(shù)的7.14%，本科學(xué)歷的教師占67.86，?？飘厴I(yè)的教師占25%，?？埔韵聦W(xué)歷的教師沒有，學(xué)歷代表一個人接受正規(guī)教育的程度，是衡量教師能力和知識水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，修武縣的這幾所中學(xué)教體育教師的質(zhì)量還是很高的，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是保證高質(zhì)量教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

（4）體育教師科研及培訓(xùn)。

體育教師有自己研究課題的只占了10.71%，而沒有自己研究課題的教師占89.29%，參加過外出培訓(xùn)或者進(jìn)行過體育課觀摩的占了21.43%，經(jīng)過實(shí)地考察可知參加外出學(xué)習(xí)的幾乎沒有，21.43%的教師多是參加的校內(nèi)觀摩課，沒有參加過外出培訓(xùn)或者進(jìn)行過體育課觀摩的占了78.57%。結(jié)果說明，由于和外界的學(xué)校沒有什么交流以及教師對科研沒有什么興趣，導(dǎo)致教師的教學(xué)思維比較死板，教學(xué)形式比較單一。

2.3、修武縣中學(xué)場地器狀況材分析

體育場地器材是一堂完整的體育課的必備基本條件。

由表8可知：四所中學(xué)在場地器材方面主要集中在籃球場和乒乓球場，其他方面的器材少之又少，農(nóng)村學(xué)校本來學(xué)生數(shù)量就較多，寥寥無幾的場地更加滿足不了學(xué)生的需求，由此可見場地?cái)?shù)量會直接影響學(xué)校體育活動的開展，在其他的項(xiàng)目（如：網(wǎng)球場、健美操館、體操館等）上，更是連場地都沒有，學(xué)生根本了解不了其他的項(xiàng)目，在學(xué)校也就更加無法開展。經(jīng)過實(shí)地調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有些體育場地比較老舊，如：籃球場，不定時維修導(dǎo)致場地?zé)o法使用。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）學(xué)?；旧夏鼙ＷC學(xué)生每周有兩節(jié)體育課、但是教師上課的形式多以自由式為主、教學(xué)質(zhì)量極差；由于學(xué)習(xí)壓力、天氣、場地等原因，學(xué)生真正參加體育課的次說數(shù)少之又少；教師都能按照教學(xué)大綱編寫教材，但是真正用于教學(xué)中的內(nèi)容卻占極少部分；學(xué)生對體育的滿意度不容樂觀，大部分學(xué)生參加體育課只是為了緩解壓力、娛樂；

（2）學(xué)校中師資隊(duì)伍及其不平衡，多以中年教師為主，青年教師只占少部分，男女比例也嚴(yán)重失調(diào)。體育教師學(xué)歷基本符合全國中學(xué)的配置標(biāo)準(zhǔn)，基本能保證體育教學(xué)效果，還發(fā)現(xiàn)學(xué)校派教師學(xué)習(xí)的幾乎沒有，多是以校內(nèi)觀摩課為主，體育教師大部分都沒有自己的研究課題，導(dǎo)致教學(xué)形式比較死板，內(nèi)容比較單一，很難吸引學(xué)生的興趣；

（3）學(xué)?；镜膱龅鼐褪翘飶綀龊突@球場，能夠保證學(xué)生進(jìn)行正常的素質(zhì)訓(xùn)練，可是由于中學(xué)學(xué)生人數(shù)相對較多，這些場地很難滿足學(xué)生的體育活動，更影響學(xué)生參加課外活動的動機(jī)。影響體育教師的教學(xué)內(nèi)容；學(xué)校用于體育的經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致對于體育器材短缺。

3.2、建議

（1）教師應(yīng)該規(guī)范體育課的上課形式，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視程度，減少主課教師占用體育課的情況；加大學(xué)生對體育課的認(rèn)識程度，使學(xué)生形成正確的體育價值觀；

（2）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化新老教師的比例和數(shù)量；多組織校內(nèi)教師外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)觀摩，使教師能夠吸收外面新鮮的，前衛(wèi)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵體育教師進(jìn)行科研項(xiàng)目，創(chuàng)新體育課堂；

（3）加大對體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，使得學(xué)校能夠配置滿足體育教學(xué)的體育器材，能使有些必備的體育項(xiàng)目在中學(xué)的以開展（如：排球課、羽毛球課、網(wǎng)球等）。提高學(xué)生對體育的興趣。

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