四川省德陽市中江縣小南街小學(xué) 王瑜瀚

誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是人必備的優(yōu)良品格，是華夏民族最崇尚的品質(zhì)，已傳承數(shù)千年。一直以來，誠信都被看做是為人之道，立身處事之本?！吧鐣髁x核心價值觀”中要求公民：愛國、敬業(yè)、誠信、友善，其中“誠信”就是價值體系中的重要一員，全社會都在建立和構(gòu)建公民信用基礎(chǔ)和測評體系。

作為一名教育工作者，我想利用學(xué)校這個特殊陣地，做好教書育人的本職工作，把育人放在首位，加強誠信教育，從不同的途徑、用不同的方法去教育孩子，影響孩子，讓每個孩子都養(yǎng)成誠信的好品質(zhì)。通過近一年多的研究，我初步探索出了誠信教育的途徑與方法。

一、調(diào)查學(xué)生現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解誠信

2014年12月，我向本校五年級四個班發(fā)放了240份問卷調(diào)查，分別調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為情況。結(jié)果顯示：有很大一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上有抄作業(yè)，考試作弊，上課不認真，書寫不漂亮等現(xiàn)象；在行為上有撿到東西不交公，貪小便宜，不愛護公務(wù)，隨地亂扔、說話不算數(shù)等壞習(xí)慣。我把調(diào)查結(jié)果直接告訴孩子，孩子愕然，我順勢利導(dǎo)，告訴孩子們：這是一種不誠信的行為！作為誠信的孩子，就要做到說老實話，做老實事，答應(yīng)老師、答應(yīng)別人的事都應(yīng)該做到，這才是誠信的好孩子。通過這樣直接的教育，很多孩子認識到了自己學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上的不足，也更加直接地了解了誠信。

二、開展形式多樣的活動，讓學(xué)生走近誠信

1.搜集誠信格言，講誠信故事

在這個活動中，學(xué)生搜集了大量的誠信格言，古今中外的誠信故事。學(xué)生通過比賽，在大量的誠信格言中明白了誠信的重要，失信的后果嚴重，記住誠信格言，就在學(xué)生的心里播下了誠信的種子，種子一旦播下，他將會生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。古今中外的誠信故事，學(xué)生們通過繪聲繪色的講故事比賽，他們深深感受到了誠信的魅力！商鞅“立木為信”使變法成功；周幽王“烽火戲諸侯”，最終國破人亡。諸多的誠信故事帶給孩子心靈的震撼！

2.辦手抄報，開展誠信主題班會，展示身邊誠信

在這一年多以來，我舉辦了多次的手抄報比賽。要求孩子們要有一雙慧眼，平時留心觀察，把身邊的誠信事記錄下來展示出來，并在全班進行表揚，孩子們的積極性越來越高，個個爭做誠信小公民！我趁熱打鐵，把這些誠信小公民的優(yōu)秀形象通過主題班會再現(xiàn)出來，孩子們熱情更高，人人爭先恐后要誠信，誠信的種子已在學(xué)生的心里生根，發(fā)芽！

當(dāng)然，活動一定要形式多樣，有針對性！在這個過程中，我還開展了“我與誠信有個約定”倡議，“誠信知識競賽”“誠信漂流讀書節(jié)”等活動，讓孩子們在不知不覺中走近了誠信！

三、制定公開的學(xué)習(xí)評比，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信

1.今天，你加星了嗎

在教室黑板的右邊，每周都會貼一張這樣的評比欄：今天，你加星了嗎？每天的課堂上，孩子們認真聽講，積極發(fā)言，認真作業(yè)，就由自己給自己加一顆星，獲得一顆星就獲得了一分行為分，這完全由學(xué)生誠信加星，每周五的班會課進行總結(jié)。這樣的評比讓學(xué)生的自覺性大大提高，學(xué)習(xí)主動性也明顯增強了，一年多的時間，絕大多數(shù)的孩子誠信學(xué)習(xí)的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了！

2.學(xué)習(xí)誠信舞臺

無論怎樣，學(xué)習(xí)始終是孩子的重要任務(wù)。在我班教室的后面的墻上，布置了學(xué)習(xí)誠信舞臺，上面有老師的寄語，有每一位學(xué)生的名字，在每一次，每一科的小測試中，取得相應(yīng)的成績就會獲得相應(yīng)的“五星”顆數(shù)，孩子的名字上面頂著紅紅的“五星”，這無疑是給孩子大大的獎勵，他會無比自豪！顆數(shù)少的同學(xué)就會奮起直追，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不由自主地形成了你追我趕的良好局面！

當(dāng)然，還有“孝敬小明星”“學(xué)習(xí)小明星”等一系列的評比活動，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了誠信的好品質(zhì)！

四、架起學(xué)校與家庭，社會溝通的橋梁，讓學(xué)生深入誠信

學(xué)生只有在學(xué)校，家里、社會上都能做到誠信，才是真正擁有了誠信的好品質(zhì)，所以，家庭、社會的參與尤為重要！在這個過程中，我向家長進行了誠信調(diào)查，專門開展了“致家長的一封信”活動，為家長設(shè)計了孩子在家的“學(xué)習(xí)，行為記錄卡”，家長的記錄卡同樣參與學(xué)校的評比，作為家長，也希望自己的孩子能擁有誠信這一美好品質(zhì)，也都積極配合學(xué)校，這樣，家庭的誠信教育就和學(xué)校很好地結(jié)合起來了。為了孩子的誠信教育，我開展了多種社會實踐活動，讓孩子親自養(yǎng)花參與“播下一顆童年的種子”花卉展，親手制作“小燈籠”，參與慶元旦等活動，孩子的參與積極性都很高，他們的誠信在社會這個大熔爐中得到了深入！

總之，學(xué)生的可塑性極大，每一種好品質(zhì)的養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事情。作為在教育戰(zhàn)線上的一線工作者，我們唯有不斷探索，不斷總結(jié)，才會讓孩子們的誠信之花開滿整個校園，開遍大江南北！