賈文慶 賈恩峰

(1.臨江小學(xué)，吉林 樺甸 132405；2.安慶師范學(xué)院體育學(xué)院，安徽 安慶 246000)

1 校園籃球運動開展的必要性

1.1 增強學(xué)生體質(zhì)健康的需要

發(fā)展體育運動，增強人們體質(zhì)健康，是體育推廣的基本功能。小學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，必須積極地參與各種體育鍛煉，勞逸結(jié)合，以鞏固身體健康水平。籃球課在小學(xué)體育課中占有重要的地位?；@球也是學(xué)生課余時間參與最為廣泛的體育活動；籃球活動易于開展，組織方式不繁瑣且覆蓋的參與面又大的特點，可以讓大家都參與進(jìn)來，感受籃球運動給人們帶來的活力與愉悅。同時，可以很好的提高身體素質(zhì)，可以鍛煉身體各部位，使肌肉和心理都得到發(fā)展，并且可以有效的提高心肺功能，改善身體機能，增強機體的抵抗能力和免疫力以及良好的心理素質(zhì)。

1.2 提高學(xué)生心理調(diào)適能力的需要

籃球活動可以預(yù)防小學(xué)生在心理方面的問題，調(diào)節(jié)心理障礙，提高心理健康水平的，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系?；@球訓(xùn)練和活動，游戲是一種很強的生理活動，參與一個愉快，輕松的活動，有助于減輕學(xué)生的負(fù)性情緒；小學(xué)生可以提高他們的主觀能動性，積極參與籃球活動，通過成功的合作和出色的表現(xiàn)贏得了信任和尊重學(xué)生，從而增進(jìn)人們之間的交流與合作。學(xué)院的學(xué)生可以提高他們的主觀能動性，積極參與籃球活動，通過成功的合作和出色的表現(xiàn)贏得了信任和尊重，從而增進(jìn)人與人之間的交流與合作。

1.3 豐富學(xué)生校園文化生活的需要

當(dāng)前隨著小學(xué)校課程改革的深入，音體美等課程比重加大了，小學(xué)生的課后作業(yè)減負(fù)，業(yè)余時間增多，校園體育運動的發(fā)展需求提到日程上來，籃球運動是廣大師生喜愛的運動項目，小學(xué)生在球場球技之間的交流，是具有深遠(yuǎn)意義的文化群體交流特征。小學(xué)校園是小學(xué)生上學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的主要場所，積極組織開展各類體育比賽活動有利于豐富廣大小學(xué)生的校園文化生活；吸引廣小學(xué)生積極投身于籃球的訓(xùn)練和比賽中，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到無可事事而經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧而沉迷網(wǎng)絡(luò)，最大限度引領(lǐng)學(xué)生積極走到陽光下，走向運動。

2 小學(xué)校園籃球運動開展的形式

表1 小學(xué)生籃球運動開展形式一覽表

如表1所示，小學(xué)籃球運動開展形式共有4種形式，其中體育課和校園第二課堂中的籃球參與人數(shù)占比重比較大，分別為50%和35%；校隊訓(xùn)練和自發(fā)練習(xí)所占比重較少，分別為9%和6%。

3 小學(xué)籃球運動發(fā)展的優(yōu)勢特征

3.1 場地設(shè)施建設(shè)好

我國的小學(xué)校園里，在體育場地設(shè)施建設(shè)方面，相對于其它各種體育項目場地設(shè)施的發(fā)展建設(shè)來說，籃球場地的建設(shè)還是比較全面和普及的；在我國的任意一所小學(xué)里，基本上都有一副籃球架，一塊球場，可以說，籃球場地需求基本上能得到滿足。無論是體育課上，還是業(yè)余時間，小學(xué)籃球場地最能吸引人得眼球，籃球運動場地上，很多熱愛運動和籃球的學(xué)生們正在揮汗卻又很享受籃球這項運動帶給他們的來自運動特有的身心愉悅和酣暢淋漓；因此，小學(xué)校園的籃球場地呈現(xiàn)出了數(shù)量多，面積大，標(biāo)準(zhǔn)性高的特點。

3.2 參與人數(shù)多

小學(xué)校園里由于籃球運動的魅力，以及校園籃球場地的有效供給，造就了熱烈的校園籃球文化，參與人眾多，籃球場地總是爆滿，不僅男同學(xué)喜歡籃球，不少女生也將籃球作為自己參與活動的項目。從每天籃球場的使用的頻率來看，籃球項目是小學(xué)校園參與人數(shù)最多的運動項目。

3.3 活動形式多樣

從活動形式，參與方式以及組織形式方面來說，籃球運動都是各種各樣的；學(xué)生們分成多組與其他組進(jìn)行比賽對抗是小學(xué)生參與籃球活動最主要的形式之一，也可以進(jìn)行傳接球、運球、行進(jìn)間上籃練習(xí)，這些籃球的基礎(chǔ)練習(xí)都是小學(xué)生參與籃球運動最常見的組織方式；平時有以各個班級或者年級為單位的比賽，正是籃球運動組織形式的多樣性和趣味性的特點，引領(lǐng)著越來越多的小學(xué)生參與其中，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到無可事事而經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧而沉迷網(wǎng)絡(luò)，最大限度引領(lǐng)學(xué)生積極走到陽光下，走向運動。

4 小學(xué)籃球運動發(fā)展的劣勢特征

4.1 普及雖廣，拔高不夠

籃球運動在小學(xué)校園中非常流行，并具有良好的群眾基礎(chǔ)，是一個最流行的，參與度較高的一項體育活動。然而與國外發(fā)達(dá)國家相比，小學(xué)生籃球技術(shù)的掌握不夠系統(tǒng)，基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)意識不夠強；籃球基礎(chǔ)不牢固，也不可能形成真正意義上的高水平球隊，一些學(xué)校為了取得好的成績，弄虛作假，從體育運動學(xué)校借隊員，改年齡等做法，嚴(yán)重的影響了我國小學(xué)生籃球技術(shù)的提高。由此可見，盡管我國小學(xué)校園籃球運動的普及率很高，但是拔尖人才卻較少。

4.2 課外活動經(jīng)費不足

籃球運動屬于集體性活動，當(dāng)前省市級比較多，但是活動經(jīng)費來源不固定，基本上靠自籌和贊助等方式籌集資金，學(xué)校?？罱?jīng)費基本沒有預(yù)算，再加上參賽人員較多，前期訓(xùn)練費用等支出，一般學(xué)校像籃球這樣的項目，只能放棄參加；正是由于課外活動經(jīng)費不足，這一原因使得小學(xué)生的籃球技能無法在高水平的舞臺上得以展示和提高。

4.3 訓(xùn)練水平有待加強

小學(xué)體育老師都是多面手，無論球類項目還是田徑項目都需要講授，并且人數(shù)不多。單從籃球運動項目上看，其專項技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗缺乏，所以制約著小學(xué)校園籃球水平的提高。本來數(shù)量不多的體育老師還要肩負(fù)著運動會和其他體育活動的組織和安排，對籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練積極性不高，思想上也沒有引起足夠的重視，有比賽任務(wù)就臨時指導(dǎo)一下，沒有比賽任務(wù)就其自由發(fā)展，沒有長期科學(xué)的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練目標(biāo)，從而影響了小學(xué)籃球運動發(fā)展。

5 建議

5.1 改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練方法

小學(xué)生籃球教練員應(yīng)充分利用孩子好動的天性，結(jié)合生理和心理的學(xué)習(xí)以及一些相應(yīng)的培訓(xùn)課程的社會需求，競爭有時會沖淡籃球體育的娛樂和實用性，以學(xué)生的終身發(fā)展為宗旨，增加體育學(xué)校參與運動的人數(shù)，如花式籃球表演，夾帶籃球運至指定終點再迅速拍回來，用時最少的獲勝的娛樂性活動。當(dāng)前的教育注重素質(zhì)教育，教學(xué)訓(xùn)練要科學(xué)化和規(guī)范化，要以運動參與者為主，指導(dǎo)者為輔，根據(jù)學(xué)生的生理和心理水平進(jìn)行合理的評估后，科學(xué)的制定訓(xùn)練計劃，靈活的采用豐富多彩的訓(xùn)練內(nèi)容，這樣才能廣泛的調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性。例如，將多媒體技術(shù)引入籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，直觀而生動，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

5.2 改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練模式

學(xué)校應(yīng)結(jié)合籃球的運動規(guī)律，采用分組教學(xué)分類評價的教學(xué)思想，將不同班級和不同水平的學(xué)生區(qū)別對待。即根據(jù)學(xué)生的運動能力和技能水平，劃分成不同的組別，進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，這樣才能滿足不同人群不同的需求。此外，課內(nèi)外體育鍛煉，課外活動都應(yīng)納入到籃球課程體系，形成有機聯(lián)系的綜合課程模式。課內(nèi)教育模式要突出教學(xué)的重點和難點，這樣就能在課外督促學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種探究式學(xué)習(xí)方式，能促進(jìn)學(xué)生對運動技能的感知和運動理論知識的理解，從而快速的提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，增加孩子對籃球的熱愛程度。

5.3 提高籃球教練員水平

數(shù)量充足，質(zhì)量好，優(yōu)化專業(yè)籃球教師結(jié)構(gòu)是小學(xué)籃球蓬勃發(fā)展的根本保證，根據(jù)實際需要，要適應(yīng)籃球運動發(fā)展的需要，聘請高水平籃球教練員、籃球裁判員到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)；與此同時也要建立體育教師籃球教學(xué)水平定期培訓(xùn)和教練員互相交流的長效機制。通過聽講座、培訓(xùn)、同行交流等形式的活動，小學(xué)籃球教練員的執(zhí)教和訓(xùn)練水平才能提高。

[1] 孫民治.球類運動——籃球[M].北京：人民體育出版社，2001，(5):40-50.

[2] 劉玉林.世界籃球運動發(fā)展趨勢和我國籃球運動改革現(xiàn)狀[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2000.

[3] 李淑青，馮海成.傳統(tǒng)文化對國籃球影響之探析[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2004，(3).

[4] 趙軍，王小美.中西方體育文化與中關(guān)籃球文化比較[J].體育文化導(dǎo)刊，2002，(6).