戚曉霞

(威海職業(yè)學院,山東 威海264210)

1 高職畢業(yè)生急需轉(zhuǎn)變的就業(yè)觀念

隨著高校的連續(xù)擴招,大中專畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加,這就加大了畢業(yè)生的就業(yè)競爭,使就業(yè)困難,面對高學歷的高校本科生、研究生,高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢更為嚴峻。通過對我校部分畢業(yè)生的就業(yè)回訪和了解,得出大部分高職畢業(yè)生眼高手低,在擇業(yè)和就業(yè)時存在期望值過高的錯誤觀念。

高職畢業(yè)生在就業(yè)時盲目追求高薪位、高職位、非一線的工作崗位,只注重單位的起始薪金,不注重單位的發(fā)展前景和自己的發(fā)展空間;只注重工作輕一點,名聲好一點的崗位,不愿到生產(chǎn)一線、基層工作;只注重企業(yè)的名氣,希望選擇大型企業(yè)和事業(yè)單位,而不愿意到中小企業(yè)、民營企業(yè)工作。高職畢業(yè)生不能正確地考慮自身條件和企業(yè)狀況,總想找“大公司”、“好工作”,不能對自己有個正確的目標定位。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,高職畢業(yè)生應把握好時機,調(diào)整好自己的就業(yè)期望值和就業(yè)心態(tài),不要總是過分追求熱門行業(yè)和工作崗位,應該結(jié)合自身實際和職業(yè)規(guī)劃綜合衡量,挑選符合自己專業(yè)特點,自己感興趣的職業(yè),切不可好高騖遠,應從基層崗位做起。

2 高職院校辦學宗旨符合畢業(yè)生面向基層就業(yè)的要求

表1 教育類型與人才類型一覽表

現(xiàn)代企業(yè)的工作崗位需要多層次、多樣化的專門人才,高校培養(yǎng)的人才類型,如表1所示。表中可以看出,高校的人才構(gòu)成,既有研究型人才,也有應用型工程人才,還有服務第一線的實用型技術(shù)人才。而高等職業(yè)技術(shù)教育就是培養(yǎng)高技能人才的主體,其辦學宗旨就是為企業(yè)培養(yǎng)具備一線實踐操作能力,且具有一定理論水平的一線技術(shù)人員,具有熟練的專業(yè)技能和工作于現(xiàn)場的能力,是他們的優(yōu)勢,這也是中小企業(yè)最受歡迎的人才。

3 高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)是高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的必然結(jié)果

隨著高校畢業(yè)生越來越多,大眾教育日趨占主導地位,這就導致大量的畢業(yè)生進入了大眾化就業(yè)的時代,而非精英化就業(yè),所以大多數(shù)人員肯定要在大眾化的崗位工作,這些大眾化崗位的提供就要依靠基層的中小企業(yè)來滿足。

大力發(fā)展高等職業(yè)教育推進了高等教育大眾化的進程。近幾年,國家越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展,陸續(xù)出臺了許多相關(guān)的文件和政策,可見職業(yè)教育的重要性日趨明顯。為此,增辦了一批高等職業(yè)院校,隨之而來的是嚴峻的就業(yè)形勢,因此,高職畢業(yè)生必須調(diào)整就業(yè)觀念,丟棄大學生的“精英情節(jié)”,樹立起大眾化的就業(yè)觀。

4 高職畢業(yè)生實現(xiàn)自我發(fā)展要求面向基層就業(yè)

學生的自身發(fā)展肯定離不開社會的發(fā)展,從目前的形式來看,中小企業(yè)的發(fā)展前景越來越好。所以,毫無疑問在中小企業(yè)里就業(yè)會為畢業(yè)生提供更多、更好的個人發(fā)展機會。高職畢業(yè)生不要看不起小企業(yè),認為進入小企業(yè)工作丟人、沒面子,更不要不屑于基層的一線工作崗位。換個角度看,在大型企業(yè)里面就業(yè),必然是優(yōu)秀人才很多,員工之間的競爭會更激烈,對于高職畢業(yè)生而言,競爭不占優(yōu)勢,發(fā)展空間很小。而在中小企業(yè)工作,企業(yè)的重視程度和用人理念會使高職生發(fā)揮自己的專業(yè)才能,獲得較強的工作自豪感,樹立良好的自信心,從而使自己有個好的發(fā)展前景。

5 高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要范圍

5.1 面向中小企業(yè)就業(yè)

隨著中小企業(yè)發(fā)展勢頭越來越猛,其對高職生的就業(yè)吸引力也會日趨明顯,提供的大量工作崗位和良好的發(fā)展空間是其主要優(yōu)勢。目前,國家大力支持自主創(chuàng)業(yè),我國中小企業(yè)數(shù)量也會越來越多,這已成為主要的企業(yè)類型,它們?nèi)菁{了絕大多數(shù)的就業(yè)人數(shù),中小企業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一。面向中小企業(yè)就業(yè)對于高職畢業(yè)生有以下幾個方面的優(yōu)勢。

5.1.1 中小企業(yè)參與高職院校的專業(yè)設置

高職教育的人才培養(yǎng)方案是經(jīng)過企業(yè)調(diào)研和崗位需求設置的,很多學校針對企業(yè)真實工作崗位實行企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式教學。這樣基于企業(yè)崗位需求所設置的專業(yè)具有很強的生命力,這種人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的畢業(yè)生,學生就業(yè)較對口,更具備企業(yè)的實際崗位工作能力,一畢業(yè)就能很快進入企業(yè)的工作中。

5.1.2 高職院校調(diào)整專業(yè)設置具有靈活性

高職院?？梢愿鶕?jù)中小企業(yè)的動態(tài)需求,可以靈活地調(diào)整專業(yè)設置,優(yōu)化教學課程和教學模式,從而更好地適應企業(yè),滿足企業(yè)用人需求。另外,通過后期調(diào)研畢業(yè)生的就業(yè)情況,可以有針對性地調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設置,對于生源不好、就業(yè)形勢不樂觀、不適應企業(yè)發(fā)展的專業(yè),可以適時整改或停辦;對于企業(yè)發(fā)展需求的熱門人才,可以新增新專業(yè),以滿足社會發(fā)展的需求。這樣的專業(yè)調(diào)整能及時地適應中小企業(yè)的發(fā)展需要,保障了畢業(yè)生的就業(yè)前景。

5.1.3 中小企業(yè)的自身特點

中小企業(yè)大多是勞動密集型產(chǎn)業(yè),其行業(yè)齊全,工種繁多,分布面廣,就業(yè)崗位較為充裕,有利于高職畢業(yè)生找到自己專業(yè)對口的工作。另外,中小企業(yè)的招聘門檻相對較低,求職者擇業(yè)回旋余地大,企業(yè)的用工機制和經(jīng)營方式靈活,適合社會就業(yè)多樣性的需求。

5.2 面向非公有制單位就業(yè)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占據(jù)了一定的比重,非公有制經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)數(shù)量的增多,為畢業(yè)生提供的工作崗位也會日漸增多。通過對高職畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計來看,在非公有制經(jīng)濟單位工作的學生占了一半多,可以看出該類企業(yè)已成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。

5.3 面向經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)

目前,大學生就業(yè)主要選擇到東部沿海、南方等經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū),這就導致經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)涌入了大量畢業(yè)生,而這些地區(qū)的工作崗位有限,后果就是導致人才飽和,就業(yè)競爭激烈,大量畢業(yè)生在該地區(qū)找不到工作。而對于經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū),有很好的經(jīng)濟發(fā)展空間,這必然需要大量技能人才,會提供更多的就業(yè)機會。同時,國家也大力扶持其發(fā)展,制定了吸引和支持大學生到西部、農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策。到這些地區(qū)就業(yè),能更好地應用所學專業(yè),對于個人的發(fā)展有很大提升空間。

6 結(jié)語

綜上所述,只有基層和第一線才是高職畢業(yè)生成才的最佳途徑,基層需要具備扎實技能的技能型人才,高職生具備的專業(yè)能力和理論知識更適合在企業(yè)一線就業(yè),對于個人也有更好的發(fā)展前景。所以,高職畢業(yè)生應當積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,準確定位,樹立面向基層就業(yè)的觀念,改正眼高手低、好高騖遠的缺點,從陳舊的、條條框框的束縛中解放出來,從小事做起,從中小企業(yè)做起,正確地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

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[2]何學軍.面向基層就業(yè)是高職畢業(yè)生的必然選擇[J].教育與職業(yè),2007,(18).

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