濟南大學(xué)商學(xué)院 楊 振

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校信息系統(tǒng)開發(fā)模式探討

濟南大學(xué)商學(xué)院 楊 振

當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)和管理科學(xué)的不斷發(fā)展，在云計算、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)興起的環(huán)境下，高校的信息量、數(shù)據(jù)量正以指數(shù)倍劇增，其形式也由最初的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)向非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變。這對于高校的信息管理工作帶來不少挑戰(zhàn)。因此，本文就大數(shù)據(jù)的含義、當(dāng)下高校信息管理系統(tǒng)建設(shè)的缺陷以及必要性進行闡述，并就在當(dāng)下形勢對高校信息系統(tǒng)建設(shè)提出建議。

大數(shù)據(jù)；信息管理

一、對大數(shù)據(jù)做簡單介紹

一般來說，大數(shù)據(jù)是指涉及信息、資料規(guī)模龐大，以至于目前的主流信息處理軟件或數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)無法實現(xiàn)對其內(nèi)容做有效地摘取、分析、處理、規(guī)整等行為的數(shù)據(jù)。他的特點最早由IBM公司整理歸納為4V。

海量（volume）：即大數(shù)據(jù)的體積是龐大的。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量一般達到MB或者GB級，而大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量可以達到TB、PB乃至EB級別，可見其體積之龐大是前所未有的。

多態(tài)（variety）：大數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式是多種多樣的。在日常應(yīng)用中，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)通常以結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主，即：存儲于數(shù)據(jù)庫中，可以通過二維表展示的數(shù)據(jù)。而大數(shù)據(jù)通常都是半結(jié)構(gòu)（根據(jù)字段要求具有擴充性）以及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（圖像、音頻、HTML等），因此其形式是多樣化的。

高速（velocity）：大數(shù)據(jù)的處理速度極快，它遵循秒級定律，即數(shù)據(jù)處理結(jié)果所需時間要控制在秒級范圍內(nèi)。而這也是與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的最大差別。

價值（value）：在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，數(shù)據(jù)海量，資源眾多，但其中真正有價值的信息相較于龐大的數(shù)據(jù)量確是少之又少，這就導(dǎo)致了大數(shù)據(jù)的價值密度較低，高效率的數(shù)據(jù)挖掘工具的開發(fā)與應(yīng)用就成為亟待解決的問題。

二、完善高校信息管理系統(tǒng)在當(dāng)下形勢的必要性以及技術(shù)支撐

不斷發(fā)展的社會以及復(fù)雜多變?nèi)祟愋袨槭惯@個世界上的數(shù)據(jù)每天都在呈爆炸式地增長。據(jù)國際數(shù)據(jù)公司（IDC）統(tǒng)計，2010年全球產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量為為1.2ZB，2011年的數(shù)量增長到高達1.82ZB，相當(dāng)于全球每人產(chǎn)生了200GB的數(shù)據(jù)量。同樣，IBM的研究報告也顯示，整個人類文明所獲得的全部數(shù)據(jù)中，有90%是過去兩年內(nèi)產(chǎn)生的。而到了2020年，全世界所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模將達到今天的44倍。具體到高校來說，亦然。通過挖掘這些海量的數(shù)據(jù)中有價值的信息，高?？梢愿痈咝实赝瓿筛黜椚粘？蒲小⒄猩约叭耸鹿芾淼确椒矫婷娴墓ぷ?。例如：在學(xué)生信息管理方面，通過挖掘?qū)W生的戶口所在地、年齡、畢業(yè)去向、專業(yè)班級等信息，可以在招生計劃和專業(yè)設(shè)置等方面做出合理決策?？梢娡晟聘咝Ｐ畔⒐芾硐到y(tǒng)這一信息的主要載體，使之與當(dāng)下的大數(shù)據(jù)時代更加契合的任務(wù)，是義不容辭的。

在技術(shù)層面上，大數(shù)據(jù)首先要有足夠的存儲空間，隨著分布式存儲系統(tǒng)以及存儲虛擬化等技術(shù)的不斷發(fā)展完善，存儲成本相對不斷降低，存儲效率也在不斷提高，這為大量數(shù)據(jù)集的儲備奠定基礎(chǔ)。其次，挖掘有價值的信息作為大數(shù)據(jù)時代的核心，也伴隨著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的進步逐漸可行。當(dāng)前大數(shù)據(jù)的主流處理方式是通過谷歌的mapreduce框架結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對數(shù)據(jù)集的大規(guī)模操作，同樣，Hadhoop、Bigtable等也推動了大數(shù)據(jù)分析處理的發(fā)展。

三、分析當(dāng)下高校信息管理系統(tǒng)存在的缺陷

1.各部門各自為戰(zhàn)，形成信息孤島，數(shù)據(jù)冗余

當(dāng)前高校信息系統(tǒng)建設(shè)大多依舊是各部門自行建設(shè)，沒有統(tǒng)籌的規(guī)劃和共享信息的平臺，這就容易形成一個個信息孤島。再加之?dāng)?shù)據(jù)量龐大，所造成的信息冗余、資金浪費逐漸成為高校發(fā)展的累贅，而改善或重建又需耗費大量資金和精力，可謂積重難返。

2.部分系統(tǒng)利用率較低，信息更新滯后，維護不及時

當(dāng)下有的高校的部分引進的系統(tǒng)，存在利用率低的問題，系統(tǒng)功能繁多，真正用的上的卻只有一小部分，這就進一步導(dǎo)致了信息更新滯后，維護不及時的問題，這樣的系統(tǒng)基本形同空殼，維護之，白白浪費金錢；丟棄之，未免可惜。

3.新舊系統(tǒng)更替時拖泥帶水，系統(tǒng)間兼容性差，造成經(jīng)濟浪費以及服務(wù)效果不佳

很多學(xué)校為應(yīng)對大數(shù)據(jù)的環(huán)境，引進或開發(fā)了新的信息管理系統(tǒng)，但新舊系統(tǒng)間由于開發(fā)語言或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面的差異，導(dǎo)致原數(shù)據(jù)無法導(dǎo)入新數(shù)據(jù)庫，或出現(xiàn)新舊系統(tǒng)無法兼容的問題。導(dǎo)致新舊系統(tǒng)并用，信息無法在系統(tǒng)間共享等現(xiàn)象，有的甚至在不同系統(tǒng)間使用不同登錄數(shù)據(jù)庫，給用戶的使用帶來諸多不便。

4.可擴展性差，不利于二次開發(fā)

由于信息量地不斷擴增，以及數(shù)據(jù)類型向半結(jié)構(gòu)化甚至非結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變，信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫亟待做出擴展，這就可能由于原信息系統(tǒng)沒有預(yù)見未來出現(xiàn)的問題而導(dǎo)致當(dāng)前的可擴展性差的問題。

四、建議

1.通過獨立因子分析法，全面衡量信息系統(tǒng)建設(shè)或修繕的價值性

獨立因子分析方法是通過對原始數(shù)據(jù)的相關(guān)系數(shù)矩陣進行分析，從而盡可能將多個評價指標(biāo)轉(zhuǎn)化為相互獨立的，主要的幾個綜合評價指標(biāo)的一種統(tǒng)計方法。[1]一般來說的評價指標(biāo)有：前期評價指標(biāo)、經(jīng)濟效益評價指標(biāo)、技術(shù)質(zhì)量評價指標(biāo)等。

2.從戰(zhàn)略角度出發(fā)，校內(nèi)負責(zé)人要和技術(shù)人員緊密聯(lián)系，結(jié)合自身需求，個性化開發(fā)系統(tǒng)

由于缺乏校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員的溝通導(dǎo)致系統(tǒng)無法實現(xiàn)校方的期望，而技術(shù)團隊又不得不一次次改動，造成大量的人力、財力的浪費。在當(dāng)下的大數(shù)據(jù)時代，信息量龐大，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能多樣，這種問題就更加凸顯。因此，項目領(lǐng)導(dǎo)需要與技術(shù)團隊做到密切的溝通，立足學(xué)校自身實際情況，切實地提出各種信息以及信息處理的各種需求。并在日后的使用過程中，也要不斷發(fā)現(xiàn)問題，漸進地，不斷地完善系統(tǒng)。

3.各部門統(tǒng)一構(gòu)建，減少冗余和浪費，統(tǒng)籌管理

技術(shù)工作在高校信息系統(tǒng)構(gòu)建中固然重要，但縱覽全局的立足于戰(zhàn)略角度的管理才是關(guān)鍵的前提。高校在構(gòu)建信息管理系統(tǒng)時，應(yīng)從宏觀角度出發(fā)，通過建立信息共享平臺，統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言，集中信息與公共數(shù)據(jù)庫，提高系統(tǒng)的可擴展性與開放性，實現(xiàn)“綜合的全面的信息服務(wù)平臺”。

五、總結(jié)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校信息管理系統(tǒng)不僅要在技術(shù)上實現(xiàn)突破，更要在管理上，從宏觀角度入手，縱覽全局，統(tǒng)籌規(guī)劃，并立足高校自身個性化需求，才能切實構(gòu)建起高效、實用、利好用戶的高校信息管理系統(tǒng)。

[1]成雨含.高校新型信息系統(tǒng)建設(shè)方案和評測體系的研究[J].計算機技術(shù)與發(fā)展.2016.26(5):156-161