尹杭

賽題：請(qǐng)以“吃虧”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于600字的作文。

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)女同學(xué)是智障患者。她上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，總是和同桌說話。班主任無奈地把她“計(jì)劃單列”了，在老師的眼皮底下給她單獨(dú)安排了一張桌子，和同學(xué)們隔開。從這以后，上課時(shí)她不說話了，轉(zhuǎn)為睡覺。

她的智商不高，情商更是負(fù)值，她經(jīng)常做出一些令人討厭的事情。和她相處需要超凡的耐心和愛心。班里沒有人愿意和她交往，大家都躲著她，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。之所以躲著她，還有一個(gè)更重要的原因——一旦不小心進(jìn)入了她的“勢(shì)力范圍”，你就要隨時(shí)做好受傷的準(zhǔn)備。

我也曾經(jīng)是她的“受害者”。有一次，下了音樂課，同學(xué)們排隊(duì)回教室，她就在我的后面。走著走著，我忽然被絆了一下，摔倒在地，額頭上起了一個(gè)雞蛋大的包。同學(xué)們告訴班主任，是她故意絆了我一下。隨后，劇痛難忍的我被同學(xué)們攙扶著送到了醫(yī)務(wù)室。班主任也第一時(shí)間打電話給我和她的家長。

過了一會(huì)兒，我媽媽來了。也許，班主任之前猜想我媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆，所以當(dāng)媽媽很鎮(zhèn)靜，沒有讓那位同學(xué)的家長帶我到醫(yī)院看病的時(shí)候，班主任顯得十分詫異。

媽媽把我接到家里后，對(duì)我說，她看到我的傷情，覺得應(yīng)該沒有什么大礙，就沒有讓那位同學(xué)的家長賠償。其實(shí)，媽媽覺得那個(gè)孩子也挺可憐的，因?yàn)樗刂撇涣俗约旱男袨椤Ｎ蚁?，媽媽是在用一顆同情心體諒他人吧。在我還沒有出生的時(shí)候，像很多媽媽一樣，媽媽也曾擔(dān)心過我是否健康。我出生后，家人也是第一時(shí)間讓醫(yī)生對(duì)我進(jìn)行了全面檢查，確認(rèn)我沒有異常之后，才放下心來。

半個(gè)月后，我頭上的包才完全消腫。在這件事上，也許別人都覺得我吃虧了，可是，吃虧不吃虧又怎么能用短時(shí)間內(nèi)的得失來衡量呢？

后來，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我逐漸習(xí)慣了和她相處，一直到小學(xué)畢業(yè)，我都保持著跟她的交往。我經(jīng)常用阿Q精神勝利法安慰自己，如果跟她都能相處的話，以后我長大了到社會(huì)上還愁沒有與他人相處的能力嗎？

最開始，我以為只有我們班才有這樣智障的同學(xué)?？墒呛髞恚犩従蛹业暮⒆诱f，他們年級(jí)也有幾個(gè)這樣的同學(xué)，我這才大吃一驚。因?yàn)槲铱吹竭^一個(gè)新聞報(bào)道，說深圳市有一個(gè)得自閉癥的學(xué)生，因?yàn)榭刂撇涣俗约旱男袨?，被很多家長投訴，無學(xué)可上。可想而知，我們學(xué)校一定頂住了很多壓力才能接納這些同學(xué)，而這些被接納的同學(xué)又是多么幸運(yùn)！

其實(shí)，直到現(xiàn)在我才知道，關(guān)于一般的學(xué)校是否適合接納這些智商有問題或者身體殘障的同學(xué)，社會(huì)上是一直有著很大爭(zhēng)議的。我想，很多反對(duì)接納這些同學(xué)的家長有自己的顧慮，不想讓自己的孩子吃虧。可是如果每個(gè)學(xué)校里都有一些這樣的孩子，也許正常的孩子就能夠更真切地感受到自己智商正常、肢體健全的那一份幸運(yùn)，從而能更加珍惜自己所擁有的一切;一般的同學(xué)也能夠在與那些孩子磕磕絆絆的相處過程中，學(xué)到人人平等、尊重他人的觀念，在個(gè)人修養(yǎng)上得到更大的提升。

古人說，吃虧是福。的確，我相信，在很多貌似吃虧的情形中，我們都可以得到很多意外的收獲，那里面包含了豁達(dá)、寬容和自我克制。在吃虧中得到的經(jīng)驗(yàn)也許是給我們最大的補(bǔ)償。

（指導(dǎo)老師 ?傅芳覺）