知識領航

在寫以某部經(jīng)典作品為基礎進行思維拓展的想象作文時，我們要注意做到兩點：一是要再現(xiàn)作品原本的故事環(huán)境和場景，讓故事在原有的情節(jié)基礎上重新發(fā)展，這樣，我們的想象才會有“根”，才不會脫離原作品而成為一個空架子；二是要寫出新意，寫出和原作品不一樣的地方，讓人讀出新味道，如果光是重復原作品的內(nèi)容和風格，那我們的作文就會缺乏閱讀的價值。

例文品析

暢想“西游”

一個星期天的下午，我寫完作業(yè)時，離晚飯時間還早。于是，我翻開最喜歡的《西游記》，打算和書一起度過剩下的時間?？粗粗?，我突然眼前一黑，仿佛進入了另一個世界……（一陽評：以常見的“穿越”形式，進入到《西游記》的世界中去。這是故事引入點，簡單交代一下即可，無須詳寫。）

我被眼前的景象驚住了，地板變成了綠茸茸的小草和嬌艷的鮮花，天花板變成了湛藍且透亮的天空，窗簾則變成了百年大樹和小溪，墻壁也化為了連綿不斷的高山……（一陽評：變“穿越”前的環(huán)境為《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)路上的環(huán)境，這即是對原作品故事環(huán)境和場景的再現(xiàn)。）這時，遠處傳來一陣馬蹄聲和哼哼唧唧、唉聲嘆氣的聲音，我往前走了幾步，隱隱看到孫悟空拿著金箍棒、豬八戒扛著釘耙、沙僧挑著行李擔，正護送騎著白龍馬的唐僧去西天取經(jīng)呢，真是令人震驚。（一陽評：借助“未聞其人，先聞其聲”的寫法，引出唐僧師徒四人，這是對原作品人物的再現(xiàn)，且這樣的再現(xiàn)是建立在尊重原作品人物性格的基礎上的。如果我們將孫悟空寫成一個老實巴交的沉默大漢，這樣新意是有了，但卻不會讓人覺得精彩，只會讓人覺得怪異，因為這不符合原作品的人物設定。）

我連忙迎上去攔住他們，唐僧問我：“請問施主有何事？”“請問師父是去西天取經(jīng)嗎？我可以和你們一起去嗎？”“施主容我考慮一下?！边^了一會，唐僧對我說：“取經(jīng)路上可能會遇到很多挫折和困難，不知施主能否承受得了?。俊蔽蚁肓讼?，認真地說：“在磨難中成長才能體會成功后的喜悅！”唐僧看著我，高興地答應了。（一陽評：取經(jīng)隊伍多了一號人馬——“我”，這就是在原有故事情節(jié)和設定的基礎上翻出新意，也讓讀者相信接來下的故事發(fā)展將會變得與原著不同。）

路上，孫悟空在前面蹦蹦跳跳地引路，豬八戒和沙和尚好奇地向我打聽現(xiàn)代文明世界，我牽著白龍馬和他們興奮地聊著，給他們科普現(xiàn)代世界的電腦、手機、洗衣機、電冰箱等高效實用工具的知識。猴哥大笑：“這電腦難道還能比俺老孫的筋斗云快？”“快多了！要是這邊與西天有電腦互通，你們壓根都不用去取經(jīng)，撓個癢的功夫，就全搞定啦！”我趕緊反駁，聽得他們咋舌不已。（一陽評：引入現(xiàn)代文明世界的產(chǎn)物，讓文章變得富有新意。）

途中經(jīng)過一座亂石崗，前面是一處茂密的森林，陰氣逼人！孫悟空交代大家要格外小心，大家都緊張起來，紛紛加快了行走的步子。突然，一陣古怪的黑風襲來，我便一下子失去了知覺。當我醒來時，竟然和唐僧背靠背地被妖怪綁了起來，身邊有很多不知名的小妖怪一邊看著我們，一邊交頭接耳，發(fā)出不是人類的聲音……不一會，一個青面獠牙、身材高大的妖怪回來了，他惡狠狠地對我和唐僧說：“聽說吃了唐僧肉可以長生不老，哈哈哈哈，這下我有福啦。這邊這個小子，也細皮嫩肉的，就拿來做我的下酒菜吧，哈哈哈哈……”（一陽評：以上情節(jié)和《西游記》原著唐僧被捉的情節(jié)相似，是對原作品情節(jié)設定的再現(xiàn)。）唐僧在我身后不停地念經(jīng)，我早已嚇得頭冒虛汗，心里默默地念叨：“孫悟空啊，你不是齊天大圣嗎？趕緊過來救你師父和我吧……”忽然，門外傳來一陣叮叮當當?shù)拇蚨仿?，原來是孫悟空和豬八戒來救我們了。妖怪跳了起來，拿起刀走了過來，惱羞成怒地說：“孫猴子想來救你們兩個，門都沒有。以前那些妖怪實在太傻了，非要等人齊了才肯動手。我現(xiàn)在就把你們倆先殺了、吃了，看他還怎么救！”說著，舉起刀就要砍向我……（一陽評：此處對妖怪的思維設定進行了拓展，使之與原著區(qū)別開來，寫出了新意。）“??！”我突然醒過來，驚了一身冷汗，原來是個夢??！

雖然只是一個夢，但它還是讓我體味到了《西游記》這本書的樂趣！也許有一天，我也能寫出一本出神入化的神話小說呢！（一陽評：以自己的小小感慨迅速結尾，不拖泥帶水。）

想象是一種創(chuàng)造性的思維活動，即使是再現(xiàn)原作的想象，我們也不可能百分之百地照搬生活或是原有故事——那是抄襲不是想象。因而對原作品的改動、取舍是肯定存在的。而改動、取舍就是創(chuàng)造的體現(xiàn)。

像例文這樣的想象作文，一般是通過三個步驟進行：一、再現(xiàn)。搜尋腦海中對原作品的印象，包括環(huán)境、人物外貌、人物性格、人物特色等，一一加以再現(xiàn)，讓故事能夠在不脫離原著的基礎上發(fā)展。二、移植。將一些新的東西嫁接、移植到原有的故事情節(jié)當中，既不破壞原有的情節(jié)設定，又讓文章變得富有新意，生動有趣。如例文就將“我”移植到取經(jīng)隊伍當中，既沒有破壞“去取經(jīng)”這一故事情節(jié)，又讓“取經(jīng)”的內(nèi)容變得與以往不一樣。又如將“電腦”等現(xiàn)代工具移植進西游世界，但又沒有真實出現(xiàn)、破壞平衡，讓人既覺得新鮮有趣，又能夠接受。三、幻想。我們每個人對于未知的世界、未來的世界都充滿了幻想，而且這些幻想往往是獨一無二的。如例文中的作者就看到了《西游記》中的一個情節(jié)漏洞：憑什么妖怪總是要等孫悟空來救唐僧？如果捉到之后馬上就把唐僧吃了，孫悟空再神通廣大也沒有辦法。這樣的幻想看似天馬行空，任意馳騁，卻又合情合理，讓人信服，因而故事讀來也就顯得有滋有味，耐人咀嚼。

我露一手

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《我是勤勞小礦工》參考答案：

礦區(qū)一：

1. 4a 6 2. 2.34 2.25 3. [1

6] [1

2] 4. 0.08 12.5

礦區(qū)二：

1. B 2. B 3. A

礦區(qū)三：

1. 37.8元

2. 桃樹有200棵，梨樹有500棵

3. （1）22元 （2）18噸

交易所

列豎式計算：11.33 30.4

計算：20.4 60 20.5 98.8

解方程：9 30

《神奇的三角尺》參考答案：

120 75 150

B C E