陸凱

全球一體化在帶動經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之余，也使得各類社會思潮及多元文化快速呈現(xiàn)?；谶@一大環(huán)境，高中思想政治教育也迎來了新的挑戰(zhàn)。這就要求我們廣大教師充分發(fā)揮政治課的教學(xué)職能，培養(yǎng)高中生的正確觀念。

一、堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀

社會主義核心價(jià)值觀對高中政治教學(xué)的指導(dǎo)意義至關(guān)重要，教師應(yīng)在自身價(jià)值取向正確的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)并堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀對學(xué)生的思想內(nèi)化。為使核心價(jià)值觀能夠得到更為具體、形象化的詮釋，教師應(yīng)選取通俗易懂、發(fā)生在學(xué)生身邊的或有代表性、能傳遞正能量的故事加以講解。以“誠信”為例，教師在講授《經(jīng)濟(jì)生活》中“企業(yè)經(jīng)營”時，可以旗幟鮮明地提出課文的核心思想——“誠信是立身之本”。學(xué)生或許會對此有所質(zhì)疑，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中時?？梢娙伺c人之間誠信缺失的現(xiàn)象，如食品安全質(zhì)量問題屢有發(fā)生等。此時，教師可相應(yīng)地列舉有關(guān)誠信的正面事例，說明這才是社會的主流。如河北的“油條哥”堅(jiān)持誠信經(jīng)營，堅(jiān)決不用復(fù)炸油，以十年如一日的承諾招攬顧客等，使學(xué)生明白做人要“內(nèi)誠于心，外信于人”。社會主義和諧社會的構(gòu)建需要借助外力輔助，而此處，誠信就是最好的輔助力量之一。

二、客觀認(rèn)識多元文化

個人若想發(fā)展，首先要進(jìn)行自我完善；而要推動社會發(fā)展，就必須接納不同文化，使之共存與融合，從不同的文化中剔除糟粕、吸取精華，“取人之長，補(bǔ)己之短”，從而不斷促進(jìn)社會整體水平的提升。因此，高中思想政治教育應(yīng)甄別當(dāng)下多元化思潮帶來的各種價(jià)值取向，從中汲取新的“養(yǎng)分”作教學(xué)補(bǔ)給，向?qū)W生傳達(dá)適應(yīng)時代發(fā)展的新思想、新理念，確保教學(xué)與生活同步，理論與實(shí)際結(jié)合，促使學(xué)生思想政治道德素質(zhì)與社會發(fā)展要求相符。

三、正確對待各種文化思潮

在多元文化的交流、碰撞中，我國青少年的價(jià)值觀受到了一定的影響。比如，西方的“金錢至上”“享樂主義”思潮對很多年輕人都產(chǎn)生了不同程度的影響，使之出現(xiàn)了追求享樂、喪失斗志、消極怠工的傾向。然而，每一種文化都有兩面性，具有負(fù)能量的同時，也有正能量。西方的思潮中也有創(chuàng)新、進(jìn)取、競爭意識強(qiáng)烈等正能量。因此，我們應(yīng)該一分為二，正確看待西方文化思潮的沖擊，擇其善者而從之，其不善者而改之，不可一味地拒絕或接受。

四、端正價(jià)值取向意識

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，社會向多元化發(fā)展是一個必然趨勢，如果不加選擇地否定排斥、故步自封，那就難以發(fā)展、無法進(jìn)步。我們必須遵循“堅(jiān)持改革開放”的基本國策，以開放的、民主的態(tài)度來對待多元文化沖擊。當(dāng)前，仍有一些學(xué)校對于西方文化過于敏感，常常做出令人不解的決定。比如，部分學(xué)校明令禁止學(xué)生參加一些西方節(jié)日的慶祝活動，就屬于典型的過激行為。正如前文所述，應(yīng)給予不同文化包容和理解。在應(yīng)對西方文化滲入時，我們應(yīng)該用博大的胸懷，勇于接納這些不同于自身的文化，切不可懷揣“閉關(guān)鎖國”式的狹隘，對外來事物一概排斥。高中政治課堂教學(xué)不僅要端正學(xué)生的價(jià)值取向，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更加開明、開放地接納不同文化，這樣才能在多元思潮沖擊中擇善以從，健康成長，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

轉(zhuǎn)型期的中國社會呈現(xiàn)出豐富多彩的文化生態(tài)格局，教師應(yīng)正確應(yīng)對多元思潮的沖擊，不斷探索適合當(dāng)前形勢的教學(xué)思路，切實(shí)做好思想政治教育工作，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。

（責(zé) 編 阿 寧）