袁忠民

(廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)外科 廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)科學(xué)研究所, 廣東 廣州 510260)

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·醫(yī)學(xué)教育·

淺談出國留學(xué)的幾點感想

袁忠民*

(廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)外科 廣州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)科學(xué)研究所, 廣東 廣州 510260)

每年有大批留學(xué)人員出國學(xué)習(xí)先進的理論和技術(shù)，但也有相當一部分人并沒有達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的。結(jié)合本人赴美留學(xué)1年半的一些經(jīng)歷和心得，總結(jié)幾點感想和建議供將要出國深造或正在留學(xué)的人員參考：明確學(xué)習(xí)目的；選準合作導(dǎo)師；勤于溝通，善于學(xué)習(xí)，精于凝練；順應(yīng)管理，融入學(xué)術(shù)氛圍。

留學(xué);建議

為了提高我國的科技水平，從國家、省、市到學(xué)校每年都會選派和資助大量留學(xué)人員出國學(xué)習(xí)先進的科學(xué)理論、技術(shù)和管理方法[1]。很多學(xué)子學(xué)成歸來之后，已成為所從事領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，對祖國的科技事業(yè)做出了巨大的貢獻[2]。

然而，也有相當一部分留學(xué)人員沒有達到學(xué)習(xí)目標，有的甚至放棄學(xué)習(xí)，中途回國[3]。這樣一來造成留學(xué)基金的浪費，另外也會對真正想要出國學(xué)習(xí)的人造成耽擱，甚至使他們失去機會。導(dǎo)致這種狀況的原因大致有如下幾種：①留學(xué)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容不明確；②沒有找到合適的學(xué)習(xí)導(dǎo)師及留學(xué)單位；③對國外的研究環(huán)境、工作強度、制度和文化或者生活習(xí)慣不適應(yīng)等。那么，如何克服上述困難，達到出國學(xué)習(xí)的目的呢？本人自2012年9月至2014年3月分別到Louisana State University(LSU)Shreveport分校和Southern Illinois State University(SIU)Carbondale分校留學(xué)訪問，結(jié)合自己申請出國的過程及在這兩所學(xué)校不同實驗室的經(jīng)歷，給出如下建議。

1　出國留學(xué)前，明確學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容

作為神經(jīng)外科的一名專職科研人員，我自入職以來，一直從分子和細胞水平研究神經(jīng)元凋亡和神經(jīng)腫瘤的機制，但如何將分子和細胞水平的研究同神經(jīng)外科相關(guān)疾病的研究結(jié)合起來，自己一直在積極探索著。近年來，隨著轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，前沿的科學(xué)研究多采用動物疾病模型模擬臨床上的相應(yīng)病種。借助動物模型，人們從分子水平認識了多種疾病的發(fā)生機制，找到了更多的防治靶點[4]?？梢姡x擇恰當?shù)膭游锛膊∧Ｐ秃头椒ㄊ菍⒎肿雍图毎麑W(xué)技術(shù)用于疾病研究的重要手段和有效途徑，學(xué)習(xí)使用動物模型研究神經(jīng)外科相關(guān)疾病就成了我出國留學(xué)的明確目的。

2　直接聯(lián)系意向合作導(dǎo)師，借助國際會議等場合爭取面對面的學(xué)習(xí)機會

一年一度的美國神經(jīng)科學(xué)年會(Society for Neuroscience)對全球神經(jīng)科學(xué)研究產(chǎn)生著巨大的影響力。為了學(xué)習(xí)和了解有關(guān)分子和細胞學(xué)結(jié)合動物疾病模型的最新研究結(jié)果和技術(shù)手段，同時，也想通過面對面交流，找到較理想的合作導(dǎo)師和留學(xué)單位，我參加了在美國路易斯安那州的新奧爾良市(New Orleans)舉行的神經(jīng)科學(xué)年會(2012年)。很幸運，在會上我碰到了之前一直保持聯(lián)系的LSU Shreveport分校醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系的Dr Li-Ru Zhao(PI， Associate professor)，還有SIU生理系的Dr Xiang Cai(PI，Assistant professor)，通過仔細交談，他們都決定邀請我以博士后身份到他們的實驗室工作。經(jīng)過慎重考慮，我接受了Dr Zhao的邀請，因為她的團隊正在用動物模型研究特定細胞因子治療急、慢性神經(jīng)病變的效果和機制，并且在Stroke、Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism等專業(yè)雜志上發(fā)表了文章，比較符合我出國留學(xué)的學(xué)習(xí)要求。

半年后，由于工作需要，Dr Zhao搬去了紐約州立大學(xué)Syracuse分校工作?？紤]到一些實際情況如新實驗室籌建等，我沒有隨她去紐約，而是來到了Dr Xiang Cai的團隊(正好他需要一個博士后)，研究慢性不可預(yù)見性應(yīng)激(Chronic Unpredictable Stress, CUS)條件下，引起動物的情緒和行為變化的分子機制和治療對策。

這些境遇說明，提前聯(lián)系合作導(dǎo)師，借助國際會議等場合面對面交流，是一個很好的爭取出國留學(xué)的機會和方式。

3　留學(xué)過程中要能吃苦耐勞，勤于溝通，善于學(xué)習(xí)

任何老板都會喜歡勤學(xué)苦干的員工，因此，我到達Shreveport市的第二天就開始了緊張的工作。實際上，實驗室的每一個人工作都很勤奮，特別是Dr Zhao，每天都工作到深夜，周六日也很少休息。

盡管Dr Zhao和實驗室其他人給我了很大幫助，但像每一個初到國外的留學(xué)人員一樣，我也會面臨三個基本困難：①生活問題，具體包括租房、購物、買保險等；②課題啟動問題，包括了解實驗室技術(shù)、研究內(nèi)容等；③適應(yīng)制度和文化問題，指熟悉和遵守新單位的各項規(guī)章制度，以及當?shù)氐奈幕?xí)慣。其實，所有這些問題都會指向一個基本問題，就是語言問題，有了好的語言功底，解決這些問題會相對容易。因而，出國前加強語言訓(xùn)練，將能更快融入國外生活和工作。

雖然我和Dr Zhao的合作只有半年，但我還是從她的實驗室學(xué)到多項技術(shù)，如神經(jīng)病學(xué)評分、腦室給藥等。特別是通過與Dr Zhao及其他人的頻繁交流，英文水平及對相關(guān)神經(jīng)疾病的發(fā)病機制的理解能力也得到明顯提高。

隨后，在SIU與Dr Cai合作的一年多時間里，我獨立承擔了從分子水平到組織器官水平，最后再到動物行為進行研究分析的一個完整課題。除了更加努力工作外，我與Dr Cai在科學(xué)理論和實驗技術(shù)上的日常交流更加頻繁，課題因而也推進得非?？?。

因此，能吃苦耐勞，勤于溝通，善于學(xué)習(xí)是達到留學(xué)目的的根本保證。

4　學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進的科研管理體系，融入到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中

比較在LSU和SIU 兩個學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，盡管他們在有些管理細節(jié)上存在不同，但在科研管理上的一些共性做法，讓人印象深刻。

4.1學(xué)術(shù)交流的固定性和頻繁性

無論在LSU和SIU，每周都有固定時間進行學(xué)術(shù)交流，其他時間也有很多臨時安排的學(xué)術(shù)報告。每學(xué)期大部分PI會邀請自己研究領(lǐng)域工作優(yōu)秀的科學(xué)家來校做報告。

4.2實驗資源的共享性

美國學(xué)校會把絕大部分實驗室安排在一棟建筑里，建一或兩個公共實驗室，配置很多共享儀器，工作起來很方便。

4.3科研信譽的重視性

每個PI都非常重視建立科研信譽，同時學(xué)校也通過安排課程促進研究人員科研信譽的建設(shè)。

4.4實驗過程管理的嚴肅性

在美國，實驗動物管理非常嚴格，違反動物使用制度導(dǎo)致實驗室關(guān)閉的事情時有發(fā)生，所以要格外注意。此外，實驗廢物的排放和回收以及實驗室安全管理也非常嚴格。

5　總結(jié)留學(xué)收獲，凝練回國后的研究方向

通過先后在Dr Zhao和Dr Cai等實驗室學(xué)習(xí)，我掌握了操作動物腦疾病模型的基本技術(shù)，如神經(jīng)病學(xué)評分及技術(shù)、腦室定位和給藥、神經(jīng)干細胞培養(yǎng)及誘導(dǎo)分化、AAV腺相關(guān)病毒等；學(xué)會了從分子水平到組織器官水平最后再到動物行為進行研究分析的基本手段和思路；發(fā)現(xiàn)了海馬CA1區(qū)和皮層神經(jīng)元上AMPA受體的功能改變是引起神經(jīng)或精神病變的重要原因(在我準備這個稿子期間，Dr Cai來信告訴我這部分研究工作已投給了Science雜志)?；谡莆盏倪@些技術(shù)和理論，再結(jié)合Drs Zhao和Cai等人的建議，我確立了回國后的研究方向：①建立腦出血動物模型，研究出血引起腦損傷或精神病變的機制是否與AMPA受體的功能受損有關(guān)；②建立組織庫，篩查腦出血發(fā)病易感基因；③建立患者隨訪機制。這些正是我的研究團隊目前從事的工作。

總之，經(jīng)過這次留學(xué)，我不僅提高了學(xué)術(shù)水平和實驗技能，還真切地感受到了美國先進的科研管理制度和良好的學(xué)術(shù)氛圍，以及美國科學(xué)工作者的職業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所有這些收獲一直規(guī)范和激勵著我現(xiàn)在和今后的科研行為，也希望這些經(jīng)歷、心得及建議，能給計劃出國或正在留學(xué)的同仁們提供一些有益的參考。

[1] 教育部. 2015年度我國出國留學(xué)人員情況[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn,2016-03-16.

[2] 王輝耀，苗綠. 中國留學(xué)發(fā)展報告(2014)[M]. 北京：社科文獻出版社,2015.

[3] 焦新. 提高選派質(zhì)量增強留學(xué)效益[EB/OL].http://www.qstheory.cn,2012-10-31.

[4] Toia F, Giesen T, Giovanoli P, et al. A systematic review of animal models for experimental neuroma[J]. JPRAS,2015,68(10):1447-1463.

(本文編輯:董莉)

10.3969/j.issn.1008-1836.2016.02.030

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