王月改

（河南省交通高級技工學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

Authorware多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用

王月改

（河南省交通高級技工學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

隨著科技的發(fā)展、時代的進步，計算機輔助教學(xué)不再是一項技術(shù)，而越來越接近于一門藝術(shù)。本文采用Authorware軟件來設(shè)計多媒體課件，從課件在教學(xué)中的應(yīng)用、教學(xué)過程中出現(xiàn)的缺陷和針對缺陷提出改進措施等幾個方面進行細(xì)致的闡述。指出在教學(xué)中應(yīng)用Authorware多媒體課件時，應(yīng)當(dāng)注重其合理應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)過程中的重要作用。

多媒體；教學(xué)效果；交互；教學(xué)手段

1 Authorware多媒體課件概述

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機教學(xué)越來越普及，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)，還連接到了互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了全方位、多渠道的教學(xué)體系，多媒體在教育教學(xué)中起到了主流的作用。Authorware軟件在計算機應(yīng)用教學(xué)中占有主要地位，它是Macromedia公司推出的功能強大、易學(xué)易用、深受廣大用戶歡迎的多媒體創(chuàng)作工具，它開發(fā)的課件大多是面向教學(xué)應(yīng)用的，在內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)組織、交互特性及評價標(biāo)準(zhǔn)方面與其它多媒體應(yīng)用有所不同，真正實現(xiàn)了軟件與用戶之間的人機交互功能。

Authorware多媒體課件作為一種先進的教學(xué)手段走進課堂，有它自身的特點：可以把各種信息以圖形、文字、符號、影像、聲音等形式通過計算機的綜合處理和控制，適時傳遞出去，從而使學(xué)生以更快、更便捷的方式獲得信息，圖文并茂，生動逼真，讓學(xué)生通過各種感知通道去探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2 Authorware多媒體課件在實際教學(xué)中的作用

(1)運用Authorware多媒體教學(xué)課件授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲

作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素，文本、圖形和圖像是多媒體課件最基本的元素，根據(jù)不同的學(xué)科，應(yīng)輸入簡潔的文本，或用卷簾文本的方法，在文本中用相應(yīng)的圖片進行解釋，避免枯燥文本帶給學(xué)生的負(fù)面作用，還可以應(yīng)用動態(tài)圖像展示的方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮課件的教學(xué)中的引導(dǎo)作用。

(2)運用Authorware多媒體教學(xué)課件授課有利于突出教材的重點難點，提高教學(xué)效率

教學(xué)課件在制作的過程中，要查閱大量的書籍，分模塊進行構(gòu)思，設(shè)計流程模塊。模塊化的程序設(shè)計是Authorware課件制作的核心部分，主要依靠一系列的圖標(biāo)來完成，制作者必須對本課件的重點和難點把握得相當(dāng)清楚，通過函數(shù)和變量來控制程序的流程，在設(shè)計思路方面，還要有一個制作的框架，來引導(dǎo)制作人的思路，如我校計算機應(yīng)用專業(yè)中的《計算機的發(fā)展》一課，學(xué)生對計算機的信息了解很少，這是理解教材的難點，筆者在多媒體課件中設(shè)計了“計算機簡介”這一環(huán)節(jié)，隨一幅幅畫面的播放，科學(xué)技術(shù)在漫長的歷史歲月中逐漸進化的情景被展示出來，同時播放現(xiàn)在應(yīng)用計算機進行生活的場面視頻，把學(xué)生帶進了高科技的時代，集中了學(xué)生的注意力，思維始終處于興奮的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)中的重點和難點部分，提高了教學(xué)效率。

(3)應(yīng)用Authorware課件教學(xué)有利于解決課本枯燥單調(diào)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

要完成一個Authorware課件，首先要對課件的制作進行構(gòu)思，這是課件開發(fā)過程的一個重要環(huán)節(jié)，對界面設(shè)計、交互性設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計都要進行考慮。界面就是用戶在屏幕上的操作區(qū)域，在區(qū)域的某個位置通過鏈接來完成交互功能，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，用聲形并茂的方法把一些難于理解的知識點展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣就很好地解決了課本枯燥單調(diào)的

問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

(4)應(yīng)用Authorware課件可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用

教師在設(shè)計課件時，把重點轉(zhuǎn)移到了以學(xué)生為中心的方面，不僅要按如何教去組織教學(xué)內(nèi)容，更重要是圍繞學(xué)生如何學(xué)去設(shè)計教學(xué)思路，考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生的接受能力，學(xué)生的反饋情況等，在教學(xué)過程中發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，重視和促進了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在多媒體教學(xué)過程中，活躍了課堂氣氛，啟發(fā)了學(xué)生的思維，老師作為一個課堂組織者，通過觀察學(xué)生的表情、情緒等反饋信息，掌握了動態(tài)的情況，解決了傳統(tǒng)課堂不能解決的問題。

3 Authorware課件在教學(xué)過程中出現(xiàn)的缺陷

(1)信息量較多，學(xué)生的理解受阻

在利用多媒體課件教學(xué)時，由于做課件都是一章節(jié)進行的，信息和文字及圖片內(nèi)容較多，特別一些長文本的解釋，讓學(xué)生還沒有注意觀察完整，就已經(jīng)翻頁。程序的反復(fù)跳轉(zhuǎn)，讓一些學(xué)生在還沒有理解和作出反應(yīng)的情況下就已經(jīng)結(jié)束，讓課堂效果大打折扣。

(2)一定程度上阻礙了師生之間的交流

有經(jīng)驗的老師都是從學(xué)生的眼神和表情中獲得信息，然后作出反應(yīng)，在多媒體課件教學(xué)時，老師的手跟著鼠標(biāo)，眼不離屏幕，沒有過多的機會去觀察學(xué)生，更不能從學(xué)生的表情中獲得更多的信息，阻斷了與學(xué)生之間的情感的交流與互動。

(3)偏離課件使用的意義

有些教學(xué)在制作課件時，將課件內(nèi)容羅列的資料較多，使用時受課時限制，在一定時間內(nèi)增加了對學(xué)生信息量的傳遞，容易導(dǎo)致學(xué)生視覺和聽覺的疲勞，思維得不到訓(xùn)練，這樣就偏離了課件使用的本義。

4 針對缺陷提出的改進措施

(1)合理控制多媒體課件信息

在利用多媒體課件進行教學(xué)時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把握教材的重點和難點，合理使用素材，篩選信息量，讓學(xué)生感覺到耳目一新，給學(xué)生留出一定的思維空間。

(2)形式要為內(nèi)容服務(wù)

多媒體課件的特殊效果有利于創(chuàng)設(shè)情景和增加對學(xué)生的吸引力，但要把握一個度，要有利于學(xué)生知識的構(gòu)建，不能太花哨而沒有實際內(nèi)容，要服務(wù)教學(xué)過程中的重點和難點，不能一味地追求特殊效果而忽略了教學(xué)效果。

(3)加強教學(xué)框架的設(shè)計，突破教學(xué)過程中的難點和重點

多媒體教學(xué)課件僅僅是教學(xué)的一種輔助手段和方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行綜合考慮設(shè)計。哪些內(nèi)容需要應(yīng)用多媒體元素呈現(xiàn)，呈獻的時候需要運用哪些表現(xiàn)形式(圖片、動畫、視頻、音頻)、何時呈現(xiàn)等都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、接受能力進行設(shè)計,圍繞教學(xué)的重點和難點來篩選素材。

(4)轉(zhuǎn)變思想觀念，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，時刻認(rèn)識到自己的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，認(rèn)清多媒體課件在教學(xué)過程中是用來輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的，不可能取代教師。教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的反饋情況適當(dāng)、及時地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，適時運用課件啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5 結(jié)束語

憑借直觀性、靈活性等優(yōu)點，多媒體教學(xué)得到迅速的推廣與普及，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)來說，它是一個質(zhì)的飛躍。無論采取什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，其目的都是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，合理選擇和使用教學(xué)媒體，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在關(guān)鍵時候，點撥學(xué)生的思維，將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)課件在教學(xué)中的積極作用，與時俱進，讓教學(xué)過程充分發(fā)揮到極至，達(dá)到教學(xué)目的，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

[1]何克抗．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2003．

[2]李花．淺談多媒體課件教學(xué)的利弊[J]．現(xiàn)代教育技術(shù)，2008，(05)：33-34．

[3]金燕．多媒體教學(xué)課件質(zhì)量與教學(xué)效果的因素探析[J]．電化教育研究，2012，(10)：89-90．

The Application of Author ware Multimedia Course ware in Teaching

Wang Yuegai
(Henan Traffic Technical College,Zhumadian 463000,Henan)

With the development of science and technology and the progress of the times,computer assisted instruction is no longer a technology,but approach to an art.This paper uses Author ware to design the multimedia course ware.It expounds the application of course ware in teaching,the defects in the teaching process and the corresponding measures.It is pointed out that it should pay attention to the reasonable application and give full play to the important role of the multimedia course ware in the process of applying Author ware multimedia course ware in teaching.

multimedia;teaching effect;interaction;teaching method

G434

A

1008-6609(2016)07-0124-03

王月改，女，本科，講師，研究方向：計算機應(yīng)用與科學(xué)教學(xué)。