朱耐安

摘 要：曙光采油廠黨委組織部始終注重黨員的日常教育和管理工作，為改變傳統(tǒng)黨課教育中存在的弊端，積極探索新形勢(shì)下黨員教育的新模式、新辦法、新途徑，使全廠黨員教育管理水平得到了持續(xù)提升。

關(guān)鍵詞：黨員教育管理；精品式小黨課；黨課形式

黨課是我們黨在長(zhǎng)期黨員教育實(shí)踐中總結(jié)出來的一種行之有效的黨員教育方式，是黨的各級(jí)組織定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進(jìn)行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識(shí)教育的主要形式。對(duì)于強(qiáng)化黨員理論教育、提高黨員政治素養(yǎng)、保持黨員純潔性有著重要的作用。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)意義上的黨課在日常教育中存在著內(nèi)容空乏、形式呆板、手段單一、任務(wù)性強(qiáng)、交流不足的問題，不能使受教育者在思想上產(chǎn)生共鳴，缺乏吸引力，效果也不盡如人意。

近年來，黨委組織部積極探索新的黨課形式，在教育主體、教育時(shí)間、教育方式、教育內(nèi)容及教育實(shí)效這五個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，在全廠范圍內(nèi)推行“精品式小黨課”，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨課教育的針對(duì)性、實(shí)效性，真正促進(jìn)了黨員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的全面提升及先鋒模范作用的充分發(fā)揮。

一、在教育主體上實(shí)現(xiàn)“眾”——變“一人講”為“大家講”

普通黨員是黨課課堂上最高明的老師。精品式小黨課改變以往黨課自始至終由領(lǐng)導(dǎo)、專家一人講的模式，把話語權(quán)交給普通黨員。通過深入細(xì)致的調(diào)研，廣泛征求普通黨員的意見和建議，了解普通黨員喜歡聽什么樣的內(nèi)容；鼓勵(lì)普通黨員集思廣益，為制作黨課課件收集和挖掘有價(jià)值的影音、圖片資料；積極為普通黨員搭建參演平臺(tái)，主持人、主講人、旁白、領(lǐng)誦、情景劇等不同角色，都讓普通黨員參與出演，使普通黨員在參演過程中實(shí)現(xiàn)自我教育，最終實(shí)現(xiàn)人人爭(zhēng)當(dāng)教員，使黨課由“一人講”變?yōu)椤按蠹抑v”。

二、在教育時(shí)間上強(qiáng)調(diào)“短”——變“長(zhǎng)篇大論”為“短小精悍”

“精品式小黨課”切入點(diǎn)小，圍繞一個(gè)主題，通過正面闡述、反面印證、引用事例等方式，使“講理論”與“講故事”結(jié)合起來，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的事例；把“大主題”與“小切口”結(jié)合起來，使黨的路線方針政策轉(zhuǎn)化為基層黨員群眾關(guān)注的話題；把“普通話”與“地方話”結(jié)合起來，使理論教育的內(nèi)在要求轉(zhuǎn)化為基層黨員群眾的實(shí)際需求。通過8-10分鐘的短時(shí)間授課，引導(dǎo)黨員以小見大，易于接受。

三、在教育方式上體現(xiàn)“活”——變“呆板式”為“生動(dòng)式”

與以往報(bào)告式、輔導(dǎo)式的黨課相比，精品式小黨課改變了主講人單向灌輸、黨員被動(dòng)接受的單一授課形式，通過展示圖片或道具、觀看視頻短片、主講人陳述、互動(dòng)交流、重溫入黨誓詞、共唱革命歌曲等細(xì)節(jié)，讓黨課變得氣氛熱烈，生動(dòng)活潑。一些黨課還結(jié)合主題設(shè)計(jì)了情景劇、快板書、詩(shī)朗誦等文藝節(jié)目，有的邀請(qǐng)到黨課主題人物和先進(jìn)模范進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談、現(xiàn)身說法，并讓聽課黨員暢談感受、同步參與，使黨課形式更加靈活多樣，更易于黨員理解、接受和參與。

四、在教育內(nèi)容上注重“新”——變“單一型”為“多樣化”

精品式小黨課改變了以往傳統(tǒng)黨課單一的對(duì)黨的政策、決議和理論的解讀，而是本著“貼近工作、貼近實(shí)際、貼近需要”的原則堅(jiān)持每年一個(gè)主題，如結(jié)合我廠優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)工作將主題確定為“優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)做表率”，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、集團(tuán)公司黨組二十條要求和油田公司二十三條意見作為切入點(diǎn)，將黨課比賽的主題確定為“轉(zhuǎn)作風(fēng)、倡節(jié)儉、做表率”。從全廠20堂精品黨課內(nèi)容看，選擇典型人物的占45%，絕大多數(shù)的黨課以我廠的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和勞動(dòng)模范的事跡為藍(lán)本，如《履職盡責(zé)轉(zhuǎn)作風(fēng) 立足崗位創(chuàng)先進(jìn)》、《我身邊的他》等，用身邊的典型教育身邊的人，也有學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜，如《傳承精神 釋放能量 引領(lǐng)新一代石油人奮勇前進(jìn)》等；選擇節(jié)儉題材的占35%，如《傳承節(jié)約美德 踐行優(yōu)良廠風(fēng)》、《厲行節(jié)約 傳遞正能量》等；選擇發(fā)展題材的占25%，如《深化認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 做曙光油田200萬噸持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)的技術(shù)中堅(jiān)》、《突出黨建正能量 唱響發(fā)展主旋律》等；選擇特定主題的占13%，均結(jié)合各自單位的工作實(shí)際確定主題，如《打造班站文化助推優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)》、《在服務(wù)稠油上產(chǎn)中礪作風(fēng)做表率》等。這些黨課內(nèi)容豐富并切合實(shí)際，深受黨員的歡迎。

五、在教育實(shí)效上突出“實(shí)”——變“自我消化”為“交流共享”

為了解決傳統(tǒng)黨課授課效果不佳，教育水平滯后的問題，黨委組織部改變以往各單位黨課課件自我消化的傳統(tǒng)，突出精品黨課課件的全廠共享。在精品黨課的初賽環(huán)節(jié)就邀請(qǐng)了各單位的黨總支副書記、業(yè)務(wù)助理和課件主創(chuàng)人員參與評(píng)審，促進(jìn)各單位之間相互學(xué)習(xí)。在精品黨課決賽的決賽環(huán)節(jié)邀請(qǐng)了全廠政工科室長(zhǎng)、基層單位黨總支書記、副書記、業(yè)務(wù)助理、政工干事以及黨員代表共計(jì)300余人觀看比賽，在決賽后部分獲獎(jiǎng)優(yōu)秀黨課課件在廠內(nèi)開展巡回交叉宣講4場(chǎng)次，240余人次參加，最大限度的保證全廠優(yōu)秀課件資源的全廠共享，擴(kuò)大了黨員干部的受教育面，取得了良好的效果。

“精品式小黨課”的實(shí)施得到了黨員的真心支持和普遍歡迎，普通黨員紛紛參與其中當(dāng)主角，進(jìn)一步提升了黨組織的凝聚力和吸引力。一是為黨員經(jīng)常性教育注入了生機(jī)活力。實(shí)踐證明，精品式小黨課極大地豐富了黨員教育的內(nèi)容和形式，拓寬了黨員集中教育的思路，提升了黨員教育的質(zhì)量和效果，為黨員經(jīng)常性教育開創(chuàng)了新的途徑。二是使黨員的主體作用得到了充分發(fā)揮。精品式小黨課讓普通黨員成為黨課的主角，從創(chuàng)作、到講述、再到課件交流，處處體現(xiàn)普通黨員參與其中，共履教育任務(wù)、共享教育成果、共擔(dān)黨員責(zé)任、共筑黨員意識(shí)，獲得一種精神上的支持和鼓勵(lì)，讓黨員從中找到一種多年來未曾有過的歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)了主體意識(shí)。三是使黨組織的凝聚力和吸引力得到了顯著提升。通過精品黨課比賽、廠內(nèi)巡講和各單位季度黨課等方式，全廠基層黨員平均上精品小黨課1次以上，一些申請(qǐng)入黨人員和入黨積極分子也同步接受了教育，聽完黨課后，均主動(dòng)表示要早日加入黨組織。