黎靜豫

（廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530004）

從音樂(lè)美談鋼琴曲《蘭花花》

黎靜豫

（廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530004）

中國(guó)鋼琴音樂(lè)近百年的歷史中，呈現(xiàn)出中西交融的特征，在汲取了西方鋼琴音樂(lè)精華的基礎(chǔ)上，又凸顯中國(guó)風(fēng)格。本文以中國(guó)風(fēng)鋼琴曲《蘭花花》為例，通過(guò)簡(jiǎn)單介紹其作品的音樂(lè)風(fēng)格，從音樂(lè)美角度出發(fā)，探尋其蘊(yùn)含的自由美與悲劇美，挖掘其美學(xué)意境。

《蘭花花》；音樂(lè)風(fēng)格；自由美；悲劇美；

在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，中國(guó)鋼琴音樂(lè)在與中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)一脈相承的基礎(chǔ)上，還吸取了西方古典樂(lè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，形成了中西氣質(zhì)文化兼并的鋼琴音樂(lè)。在發(fā)展的借鑒階段，即20世紀(jì)50年代至60年代初，音樂(lè)教育得到了國(guó)家政府的重視，毛主席倡導(dǎo)“古為今用，洋為中用”的方針，大大激發(fā)了創(chuàng)作熱情。在這期間，代表作品有：汪立三的《蘭花花》、王建中的《云南民歌五首》等等。這一時(shí)期的鋼琴作品旋律清新，風(fēng)格多樣，情感淳樸，反映了積極的社會(huì)精神。作品元素雖然大多取材于民間曲調(diào)，但加以多變的節(jié)奏音型與和弦變化，用對(duì)位法或復(fù)調(diào)的創(chuàng)作手法進(jìn)行改編而成，給民族調(diào)式和聲增添了新鮮的血液，基本表現(xiàn)了中國(guó)鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作發(fā)展內(nèi)容。中國(guó)鋼琴音樂(lè)不斷地發(fā)展為民族與世界相結(jié)合的獨(dú)特音樂(lè)。

鋼琴曲《蘭花花》，取材于陜北民歌《蘭花花》，是由著名作曲家汪立三先生于1963年改編創(chuàng)作的，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，被列為全國(guó)鋼琴考級(jí)曲目。汪立三是我國(guó)著名的音樂(lè)教育家、作曲家，其作品具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，是典型的中西融合特點(diǎn)的突出代表。作品背景故事來(lái)源于歌曲《蘭花花》，歌曲描繪了一個(gè)舊社會(huì)的美麗姑娘蘭花花悲慘的命運(yùn)，在封建的時(shí)代她與一位紅軍戰(zhàn)士情投意合，但戰(zhàn)士須完成任務(wù)遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)，兩人不得不分離。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，父母對(duì)此事非常惱火，覺(jué)得敗壞門風(fēng)，因此強(qiáng)迫她嫁給不喜愛(ài)的人，先是嫁與惡棍任小喜，后在他死后，又被迫嫁給一個(gè)麻臉富人，蘭花花最終不滿社會(huì)的腐朽、不滿父母的保守以及對(duì)情人的思念，在這種痛苦下郁郁寡歡而死。戰(zhàn)士回來(lái)了悲痛欲絕，寫下來(lái)這首《蘭花花》。歌曲旋律屬信天游曲調(diào)，悠揚(yáng)柔美，節(jié)奏舒緩自由，語(yǔ)言情感豐富真摯。而汪立三創(chuàng)作的鋼琴曲《蘭花花》不但繼承和發(fā)展了原歌曲的韻味，且整個(gè)性質(zhì)更加富有戲劇性與悲劇性，這首曲子是鋼琴里面的經(jīng)典作品之一。接下來(lái)將探究該作品的形式美與內(nèi)容美，來(lái)挖掘其美學(xué)意境。

一、形式美

（一）富含民族性

歌曲的音樂(lè)元素主要為信天游，旋律多為哭腔唱法，鋼琴曲《蘭花花》在保存原曲的主題旋律的同時(shí)又運(yùn)用了鋼琴的演奏釋意，魏廷格在他的《汪立三的鋼琴創(chuàng)作》中說(shuō)：“……更帶有作曲家個(gè)性特點(diǎn)的，是他探索了一種鋼琴用民間唱法‘歌唱’的技巧?？芍^鋼琴的土嗓子，使樂(lè)曲散發(fā)出濃郁的泥土氣息。”該作品中，加上作曲家豐富多彩的演奏技巧，模仿人聲的發(fā)聲音效等，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了“蘭花花”敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神，使其更加深受歡迎。

它取材自流行于我國(guó)陜北的民歌，對(duì)此加以改編創(chuàng)作后形成這首短小精悍的小曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，情感豐富。改編后的鋼琴曲成功保持了歌曲的主題，并且采用了變奏曲式的結(jié)構(gòu)，由A、A1、A2、A3、A4五個(gè)部分組成，四個(gè)變奏緊扣主題。此外，還使用了具有陜北風(fēng)格特點(diǎn)的四度音程的甩腔、頻繁多變的節(jié)拍和柔緩的節(jié)奏，形象生動(dòng)地把主人公蘭花花的少女形象刻畫了出來(lái)。

例1：《蘭花花》第一次主題

主題第一次出現(xiàn)（1-8）：在此的速度為慢板，在演奏時(shí)應(yīng)富有表情地、自由的發(fā)揮，就好像是在描述主人公蘭花花美麗大方的陜北姑娘的形象，曲調(diào)優(yōu)美，情感流露，非常具有民歌特點(diǎn)。從演奏角度上講，必須抓住線條的走向，把強(qiáng)弱色彩做出來(lái)，用慢觸鍵深下鍵的方式把主題旋律表現(xiàn)得富有歌唱性。

例2：《蘭花花》變奏二

變奏二：該段中節(jié)奏繼續(xù)加快，右手為雙音，要求要彈得整齊、均勻，并且富有表情，有突出的重音，從而能讓旋律線更加明朗、更有動(dòng)感。左手則是模仿梆子的聲音。第35個(gè)小節(jié)進(jìn)入了變奏二的擴(kuò)充段，出現(xiàn)了不協(xié)和和弦，速度突然放慢，營(yíng)造了一種沉痛的曲調(diào)，氣氛非常凝重。

例3：《蘭花花》變奏四

變奏四：當(dāng)蘭花花主題最后一次出現(xiàn)的時(shí)候，進(jìn)入了變奏四。第一句與變奏一基本一致，右手在高音區(qū)剛勁有力的和弦是非常重要的，是剛勁有力的，要很突出；左手為波浪式的織體，速度由快而慢，最后逐漸緩慢下來(lái)，以此表現(xiàn)了蘭花花追求婚姻資助的堅(jiān)強(qiáng)性格與強(qiáng)烈的反抗精神，一種急切渴望的心情，內(nèi)心充滿追求美好生活的愿望。

（二）“呼吸”的運(yùn)用

鋼琴與聲樂(lè)一樣，非常講究氣口的運(yùn)用，即“呼吸”的講究。在鋼琴演奏中，有時(shí)觀眾聽(tīng)到的“緊張”的感覺(jué)，也就是說(shuō)“心理緊張”，就是因?yàn)楹粑划?dāng)造成的。在講究“氣”的中國(guó)古代美學(xué)中，這種方式則更為注重和嚴(yán)謹(jǐn)。在中國(guó)古代的藝術(shù)理論中，藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容就是“氣”。在古代藝術(shù)家看來(lái)，“氣”是生命的本質(zhì)，宇宙、人生的本體，是美的根源。藝術(shù)表現(xiàn)了“氣韻”，就表現(xiàn)了生命的形式，就表現(xiàn)了美，也就表現(xiàn)了宇宙、人生的最高真實(shí)。陜北民歌《蘭花花》是一首當(dāng)?shù)仃儽狈窖缘拿窀瑁柙~上夾雜著很多個(gè)當(dāng)?shù)卣f(shuō)話的慣音，如“那個(gè)”、“呦兒”等語(yǔ)氣詞，作曲家多用裝飾音來(lái)體現(xiàn)這種方言特點(diǎn)，彈奏時(shí)可以輕巧、稍快的把裝飾音帶過(guò)即可，給人歡快愉悅的感覺(jué)。

例4：《蘭花花》尾聲

尾聲：此段再次出現(xiàn)不協(xié)和音調(diào)，但速度和力度都有所放慢，這些音調(diào)使樂(lè)曲往悲劇性的方向發(fā)展，最終全曲采用慢板琶音的形式，有表情的、有表現(xiàn)力的，慢慢壓抑地結(jié)束了全曲。創(chuàng)造了悲傷真摯的情景。

二、內(nèi)容美

（一）向往自由的美

該曲的自由美，包含有兩層含義。其一是故事情節(jié)所體現(xiàn)的女主人公反抗封建壓迫、誓死捍衛(wèi)愛(ài)情人身自由的大無(wú)畏精神。鋼琴曲《蘭花花》是一首頗具民族特色的作品，且又融合鋼琴表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，既有民族氣息又不乏時(shí)代感。它不僅表現(xiàn)出了蘭花花的美麗，還融入了其悲痛、掙扎與反抗的各種情緒，在比較短小的結(jié)構(gòu)形成了敘事性、悲劇性和戲劇性的鮮明對(duì)比。該曲的背景故事發(fā)生在思想保守落后的封建時(shí)代，它歌頌了對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的女性代表——蘭花花勇于追求幸福并敢于與封建舊勢(shì)力斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，對(duì)自由生活的向往。全曲首先用山歌的味道把蘭花花甜美羞澀的女性形象刻畫出來(lái)，并隨著音樂(lè)標(biāo)題由山歌、說(shuō)媒、逼婚、禿墳到反抗，最后誓死捍衛(wèi)自由而逐漸產(chǎn)生情緒的變化，均表現(xiàn)出了偉大女性的英姿，充分的體現(xiàn)了故事發(fā)展的情節(jié)和脈絡(luò)，深刻地表現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女反抗封建婚姻制，大膽地追求自由和愛(ài)情的斗爭(zhēng)精神。

我們的人民是偉大的人民，中國(guó)人民素來(lái)有著深沉厚重的精神追求，即使在保守壓迫的封建時(shí)代飽嘗屈辱和磨難，也沒(méi)有自棄沉淪，而是始終懷揣夢(mèng)想，向往光明的未來(lái)。不可否認(rèn)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一個(gè)典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，男耕女織，正是這種物質(zhì)生活孕育了中國(guó)人發(fā)封建意識(shí)形態(tài)。而蘭花花一生下來(lái)，似乎就要承受無(wú)法推卸的封建禮教所賜予她的命運(yùn)。但是蘭花花在經(jīng)歷幾番顛沛流離的生活后，始終選擇忠于內(nèi)心、選擇忠誠(chéng)，雖然自己的生命結(jié)束了，但精神永存。這是該作品本身所蘊(yùn)含的奮發(fā)精神，也是欣賞該作品的另一獨(dú)特視角，其崇高的思想品質(zhì)為該曲增添了更多意義非凡的色彩，是一種具有強(qiáng)烈的道德作用的偉大的美。

其二是全曲對(duì)自由節(jié)奏把握，體現(xiàn)了中國(guó)作品自由風(fēng)“散板”的魅力特點(diǎn)，把背景故事表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)作品追求意境深遠(yuǎn)，有著“形散而神不散”的特點(diǎn)，其對(duì)自由節(jié)拍的掌握頗有講究。全曲采用變奏曲的手法展開(kāi)，但又不是變奏曲，而是采用敘事性的手法譜寫成的三段曲式。它把每個(gè)故事情節(jié)都賦予了標(biāo)題，加上獨(dú)特的和聲織體的運(yùn)用，包括三度音程以及附加音的使用，賦予了民歌藝術(shù)化的韻味。樂(lè)曲中利用無(wú)限延長(zhǎng)的尾音使得速度變得相對(duì)自由，并具有一定的慣性，由此演奏者通過(guò)對(duì)速度、節(jié)奏、觸鍵等方面的掌握，可以結(jié)合故事的中心思想與作曲家的感受真切地表演出來(lái)，是一種以氣質(zhì)取勝的美。

（二）彰顯悲劇性的美

沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活中的悲，就沒(méi)有文藝中的悲劇。悲劇是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的悲的反映，但悲劇性不等于悲與悲劇。悲劇性是美學(xué)的一個(gè)基本范疇，指正面人物遭遇不幸所體現(xiàn)出的美，是一種特殊的美。它代表進(jìn)步力量和社會(huì)正義的人物在現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中遭受嚴(yán)重的苦難或死亡，并只存在于人類社會(huì)領(lǐng)域和反映社會(huì)生活的藝術(shù)中。

鋼琴曲《蘭花花》整曲的結(jié)構(gòu)雖然較短小，但是很好地形成了敘事性與悲劇性的對(duì)比。優(yōu)美的旋律不僅表現(xiàn)出蘭花花的美麗動(dòng)人，還容納了悲痛、驚慌失措、反抗等情緒。她的事跡上演了一幕活生生的現(xiàn)世悲劇，揭示了舊社會(huì)下層女子悲慘的人生命運(yùn)，反映了落后保守的禮教阻撓人的自由情感生活的事實(shí)?？梢哉f(shuō)蘭花花是一個(gè)悲劇人物，雖然她是從個(gè)人利益出發(fā)，但代表了反抗與正義，其反抗精神引起人們的贊美，其苦難和死亡引起人們的悲憤，這是一種能引起人們深思的悲劇性的美。魯迅說(shuō)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！碧m花花的死，代表了舊事物的終結(jié)，預(yù)告了新事物的創(chuàng)生。她的美好追求、善良愿望不僅為能得到認(rèn)可和實(shí)現(xiàn)，反而遭受到了肉體的或精神上的毀滅，這給人的感覺(jué)是悲痛憐憫的、同情的。但是通過(guò)這種不幸與死亡充分展示了人的本質(zhì)力量，充分顯示了人生的價(jià)值，在同情和憐憫中，人們能進(jìn)一步與悲劇主人公產(chǎn)生共鳴，從而能與主人公的親身經(jīng)歷感同身受，看作仿佛是自己追求的失敗，悲劇性的美更加深刻地留在欣賞者的心目中，是對(duì)丑的否定，是一種肯定與禮贊的美。

三、結(jié)語(yǔ)

《蘭花花》這首鋼琴改編曲，用鍵盤樂(lè)器形象地表現(xiàn)出了敘事性民歌的旋律，音樂(lè)與演奏風(fēng)格獨(dú)特，音樂(lè)美學(xué)思想豐富，是一首故事情節(jié)與內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)緊密相連的代表作品。同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的特點(diǎn)與深刻內(nèi)涵，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)鋼琴音樂(lè)會(huì)奏響更響亮的篇章。■