雷電

[摘要]在農技推廣中，農戶需要的是一套完善的農業(yè)知識體系，這套體系包括了技術、管理和經(jīng)營能力各個方面的內容，傳統(tǒng)的農技推廣具有局限性，無法滿足當前的發(fā)展需要。農業(yè)標準化的推進十分必要，能有效促進農技推廣的進一步發(fā)展。因此，本文從推廣農業(yè)標準、以農業(yè)專業(yè)組織為核心、以農業(yè)標準化為紐帶等方面為出發(fā)點，從整體上對標準網(wǎng)絡效應、農業(yè)標準模式、農業(yè)標準認證和農業(yè)標準化示范進行分析。

[關鍵詞]農業(yè)標準化；知識傳播；農業(yè)技術推廣

[DOI]1013939/jcnkizgsc201608196

我國現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展離不開科技的進步，科技進步能夠有效推動農業(yè)技術的發(fā)展。但是在我國，農技推廣卻存在很多制約問題，如單一的推廣手段和推廣方式、推廣內容與市場脫節(jié)、推廣隊伍勢單力薄等，這些問題為農技推廣造成了阻礙。農業(yè)專業(yè)組織是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的中堅力量，同時，也是促進農技推廣的重要力量，農業(yè)合作組織不僅是經(jīng)濟合作組織，也是一個學習型的組織，這個組織中，不僅僅是學習技術，同時也在學習農業(yè)標準，所以也被稱之為農業(yè)標準化推廣組織，農業(yè)推廣能夠促進知識的傳播。

1農業(yè)標準化學習型組織的構建

當前農技推廣方式還僅僅是政府單一的主導模式，不能及時適應市場的需求，造成農戶普遍抵制學習。要想積極調動農戶學習的積極性和主動性，就需要像農戶說明學習的效果。在我國農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展中，農業(yè)專業(yè)組織和農戶共同創(chuàng)建的新興農業(yè)合作組織，不單純是農村經(jīng)濟經(jīng)營組織，更重要的是他是一個學習新知識的學習型組織。農業(yè)專業(yè)組織的作用在于開拓市場和交易、經(jīng)營管理、資金運作等方面，是我國現(xiàn)代農業(yè)經(jīng)營過程中的中流砥柱，推動我國農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進程。比如說，浙江省到2013年年底已經(jīng)擁有10000多家農業(yè)專業(yè)組織，成立了52萬家農業(yè)合作組織，是浙江農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要力量。

2農業(yè)標準化傳播知識的手段構成

標準作為一項技術性文件，要想被農戶理解和掌握，還存在一定困難，因此，農戶在學習標準的時候，要能夠全面掌握和理解農業(yè)知識和農業(yè)標準。構建學習型組織能夠有利于建設和完善特色的標準知識傳播體系，使農戶利用網(wǎng)絡，全面掌握最新的農業(yè)標準和農業(yè)知識，有利于他們的學習和提升，同時由專業(yè)組織，開展免費的培訓和指導，向農戶傳播現(xiàn)代化新進農業(yè)知識，而且農業(yè)標準一般來說還具有傳播知識的作用。

21網(wǎng)絡效應

傳統(tǒng)的農技傳播方式使發(fā)明者和使用者分離開來。將標準作為聯(lián)系兩者的主要條件，緩和了兩者之間的矛盾。但是標準的制定，不論是國家、行業(yè)還是地方的標準，都由農業(yè)專業(yè)組織參與制定之中，甚至在有些地方，專業(yè)組織在制定標準上占據(jù)了主導地位。在此過程中，專業(yè)組織充分發(fā)揮了學習技術和管理知識的作用，標準制定公布后，由農業(yè)專業(yè)組織統(tǒng)一管理，因此，農業(yè)專業(yè)組織參與制定農業(yè)標準的過程，同時也是知識的學習和傳播的過程。同時在知識傳播過程中，充分運用到了網(wǎng)絡的效應，并在網(wǎng)絡上進行傳播。

22標準認證

當前國際上最有效的通行標準就是標準認證，標準認證將所有的需要執(zhí)行的標準細則，建立和完善成為一套體系，并為其制定了詳細的操作流程，形成了合格的評定程序，照此程序制定就能夠成為評判程序是否合格的重要標準。在判定標準的過程中，需要專業(yè)的咨詢機構進行有針對性的輔導和指導，然后通過第三方機構的評判和認證，最終接受相關機構的定期檢查。標準的實施，需要由嚴格的審批程序、咨詢機構的相關指導以及認證機構的認證和監(jiān)督，三方面缺一不可。所以制定完善的認證標準也是十分重要的工作。當前，《有機農產(chǎn)品認證標準》《綠色農產(chǎn)品認證標準》和《無公害農產(chǎn)品認證標準》 ，以及《農產(chǎn)品地理標志認證標準》 被稱之為“三品一標”，這也是我國當前農業(yè)認證標準中使用最廣泛的標準。

3農業(yè)標準化吸收能力分析

在農業(yè)學習型組織中，農戶負責學、農業(yè)專業(yè)組織負責教，雙方在合作的基礎上實現(xiàn)資源、資本和市場的共享，共同創(chuàng)造經(jīng)濟效益，提升市場競爭力。標準化不僅是農業(yè)科技的推廣過程，同時也是知識的傳播過程，主要目的是為了提升學習型組織的吸收能力。在分析吸收能力時，要以標準作為知識的源泉，關鍵在于農業(yè)專業(yè)組織的學習能力和經(jīng)營能力上，這些都是建立在農戶的耕地和學習能力的前提下。學習型組織的成立離不開有效的保障機制，不僅為農戶提供了農業(yè)專業(yè)組織的潛力，同時，還促進了整個組織市場競爭力的提升。外部保障機制包括三個內容，分別是激勵機制、 整合機制和利益機制。

首先，標準化激勵機制?！皹藴适鞘袌鰷嗜氲蔫€匙”，“標準領先，則市場領先”，在這樣嚴酷的市場競爭中，只有適應市場競爭法則，農產(chǎn)品才能在市場中占據(jù)一席之地，因此，農業(yè)專業(yè)組織要及時掌握和學習最新的農業(yè)標準，特別是國際標準和國外先進標準的學習。我國的農業(yè)標準化發(fā)展比較晚，因此在農業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平還處于偏低水平，想要在短時間內農業(yè)專業(yè)組織掌握全部的市場法則，需要由相關政策的激勵和支持，因此要充分發(fā)揮政府的作用，對農業(yè)專業(yè)組織中做出貢獻的組織提出表彰和獎勵，進一步為農業(yè)生產(chǎn)標準化活動指明發(fā)展方向，有效促進農業(yè)生產(chǎn)標準化的發(fā)展。

其次，標準化整合機制。標準化指的是建立綜合性知識體系，該知識體系要將技術、管理和經(jīng)營能力集合在一起，實現(xiàn)標準化管理，將質量技術監(jiān)督部門作為重要的職能部門，但是該智能部門由于受到某些因素的限制，不能全面實現(xiàn)農業(yè)標準。在這一點上，浙江省成立了農業(yè)標準化工作協(xié)調辦公室，全面整合各部門的農業(yè)標準化業(yè)務，實現(xiàn)政府對農業(yè)標準化的統(tǒng)一指導和管理。此外，在各市、 縣（市、區(qū)）都成立了相應的農業(yè)標準化工作協(xié)調機構。

4結論

農業(yè)標準化能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)的農技推廣，成為當前農業(yè)的重要生產(chǎn)模式。這是由于建設學習型組織，向農戶及時傳遞農業(yè)標準化相關知識，能夠有效促進農民創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。本文通過結合浙江的實際經(jīng)驗，農業(yè)標準化的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮政府的主導作用，向農戶推廣農業(yè)知識，傳播農業(yè)技術，有效提升了農戶的學習和參與農技推廣的能力，同時浙江省的先進經(jīng)驗應該在全國范圍內得到推廣。

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