呂國梁

（福建省龍巖市園林管理局 福建龍巖 364000）

以景觀性和參與性為導(dǎo)向的植物園規(guī)劃及實(shí)施方法研究
——以龍巖市植物園為例

呂國梁

（福建省龍巖市園林管理局 福建龍巖 364000）

植物園的科學(xué)基礎(chǔ)是植物學(xué)、園藝學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)的結(jié)合，具有科學(xué)的內(nèi)涵和藝術(shù)的外貌。但在實(shí)踐中常常未能合理定位，以致“千城一面”，隨著中國生態(tài)文明步伐的開啟，科學(xué)合理地規(guī)劃設(shè)計(jì)植物園越發(fā)重要。從植物多樣性這個(gè)核心出發(fā)，探索城市植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上提出以景觀性與參與性為導(dǎo)向的植物園規(guī)劃構(gòu)思，旨在引導(dǎo)、呼吁在城市發(fā)展過程中重視植物科學(xué)規(guī)劃建設(shè)。

植物園；景觀性；參與性；規(guī)劃

近年來，隨著中國生態(tài)文明的開啟，各地加快創(chuàng)建園林城市、生態(tài)園林城市，特別是生物多樣性理念的不斷深化，植物園發(fā)展顯得愈來愈重要，成為了城市生態(tài)文明的窗口，福建省各個(gè)設(shè)區(qū)市政府都提出建設(shè)植物園。如何規(guī)劃植物園，若都建設(shè)植物分類研究、引種、馴化地帶性的植物園，會陷入“千城一面”、財(cái)政無法投入，無法維護(hù)，重復(fù)浪費(fèi)的境地。因此，作者認(rèn)為應(yīng)因地制宜，差異化規(guī)劃建設(shè)。

1 植物園規(guī)劃的定位

植物園應(yīng)有科學(xué)內(nèi)涵：植物調(diào)查、收集、種植及以后的管理都要科學(xué)。植物園最大的功能是科普，植物要清楚，必須有種植圖，身份證、編號，具體的生長時(shí)限，給后人記錄傳承下去。最重要的功能是科普，植物園應(yīng)為市民辦花展，為市民開展科普。收集工作最重要，盡可能多收集植物、實(shí)驗(yàn)科研，其中苗圃是必備。最大的價(jià)值成果是推廣。這也是植物園與一般公園的區(qū)別。其次植物園應(yīng)有藝術(shù)外貌：應(yīng)作為該地區(qū)植物配置及種植最好的地方，高低錯(cuò)落、疏密有致、三五成叢等景觀特點(diǎn)。植物園應(yīng)作為科學(xué)、藝術(shù)、精華的結(jié)晶及標(biāo)志。還有文化展示（特色）。作為世界上獨(dú)一無二的，最好的專類園。特色存在有代表性、美、并且有科學(xué)記錄。

植物園應(yīng)該區(qū)別于研究所、一般公園及生產(chǎn)單位，苗圃。植物園還有區(qū)別，有大學(xué)管的植物園，私人管的植物園，區(qū)別就是定位。龍巖市作為小規(guī)模的設(shè)區(qū)市，應(yīng)區(qū)別于大城市建設(shè)的植物園。

1.1 項(xiàng)目分析

龍巖植物園是龍巖市城市綠地系統(tǒng)以及三山郊野公園策劃中的重要節(jié)點(diǎn)。公園的建設(shè)將改變現(xiàn)階段市區(qū)內(nèi)無大型綠地的現(xiàn)狀，有效完善生態(tài)系統(tǒng)，成為三山地塊整體開發(fā)的示范型項(xiàng)目。規(guī)劃范圍是在龍巖市主城區(qū)東側(cè)和北側(cè)均至漳龍高速公路，西至陸地港，南至紅坊溪華蓮路一帶。規(guī)劃總面積為306.3hm2。整個(gè)區(qū)塊依照功能的不同分為九個(gè)功能區(qū)塊，可依區(qū)塊分布實(shí)施。場地范圍內(nèi)用地以林地為主，地形特殊，周邊交通環(huán)境復(fù)雜。規(guī)劃清晰梳理植物園與城市的關(guān)系，創(chuàng)造適宜龍巖當(dāng)?shù)氐木G化空間。其次立足于場地內(nèi)基本情況，規(guī)劃采用輕干預(yù)影響的設(shè)計(jì)手法進(jìn)行大面積林相改造復(fù)育的同時(shí)，建設(shè)專類園及景觀，使其符合龍巖當(dāng)?shù)鼐用竦纳?、游憩、科研活?dòng)需求，打造龍巖的新景觀。

本場地?fù)碛胸S富的地形特征，這給植物園景觀性的實(shí)現(xiàn)帶來了極大的便利。場地依地形可分為山脊區(qū)、平地區(qū)、緩坡區(qū)、山谷區(qū)、臺地區(qū)、溪谷區(qū)。本場地有山有水，有花有草，原本的基礎(chǔ)面貌就極具景觀性，因此，在設(shè)計(jì)過程中，可以充分參考這一優(yōu)勢，結(jié)合項(xiàng)目的要求與實(shí)際優(yōu)勢，對該場地進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與改造，使植物園的景觀既美觀又自然。

1.2 功能定位

龍巖植物園設(shè)計(jì)以中小城市公園為功能特色，兼具山地景觀構(gòu)架，體現(xiàn)鄉(xiāng)土植被風(fēng)貌的特色植物園。設(shè)計(jì)以場所環(huán)境為主要依據(jù)，以景觀性、參與性為導(dǎo)向。通過專類園建設(shè)及植被恢復(fù)最終達(dá)到山水相間的特色城市開放綠地。為市民及旅游者創(chuàng)造空間豐富的傳統(tǒng)山水園林游賞體驗(yàn)，同時(shí)滿足科教科普活動(dòng)需求。

根據(jù)公園的功能定位以及植物園展示系統(tǒng)的分類，在場地的運(yùn)用上，要設(shè)計(jì)出入口服務(wù)的場地、植物專類園場地以及特色花溪，并且，為實(shí)現(xiàn)該植物園具有參與性的特征，需要在適當(dāng)?shù)奈恢帽M量多設(shè)置一些活動(dòng)廣場、配套活動(dòng)設(shè)施，供人們參與活動(dòng)、休息，另外，需要設(shè)置一些健身器材，以供居民鍛煉身體。在建筑設(shè)施中，應(yīng)每隔一段距離設(shè)置一些亭臺或樓閣，供游人遮陽擋雨，從而在體現(xiàn)該植物園的景觀性的同時(shí)，充分體現(xiàn)其參與性。

2 植物園景觀性的規(guī)劃構(gòu)思

2.1 景觀結(jié)構(gòu)：兩軸三環(huán)四心

（1）兩軸：沿紅坊溪的水軸為串聯(lián)景觀核心區(qū)各景點(diǎn)的實(shí)軸，也是景觀的核心區(qū)域。沿南側(cè)山脊線以北至觀景塔為控制景觀視線的虛軸，控制景觀的風(fēng)貌特色，同時(shí)具有快速連接的需要；

（2）三環(huán)：大面積植物園作為城市公共開放綠地空間，進(jìn)入的人流活動(dòng)需求差異明顯。根據(jù)交通方式及游覽目的的不同氛圍山林休閑環(huán)（車行）、游憩體驗(yàn)環(huán)（人行）、科研生產(chǎn)環(huán)（獨(dú)立）。三條環(huán)路依據(jù)地形，互不影響，又通過節(jié)點(diǎn)相互串聯(lián)，使不同人群分流的同時(shí)又可以相互聯(lián)系；

（3）四心：東入口區(qū)進(jìn)行較大土方量改造形成活動(dòng)中心（餐飲、展覽、集散、管理）；紅坊溪溪灣處為具有良好景觀面的景觀核心；觀景塔為登山活動(dòng)的核心；紅坊溪靠近西入口為科研核心。

2.2 景觀分區(qū)

（1）地形地貌：豐富的地形特征是場地的最大局限，也是最大特色。場地依地形可分為山脊區(qū)、平地區(qū)、緩坡區(qū)、山谷區(qū)、臺地區(qū)、溪谷區(qū)；

（2）功能需求：根據(jù)公園的功能定位以及植物園展示系統(tǒng)的分類，場地分別需要互動(dòng)類花園、植物專類園、花溪、入口服務(wù)等相應(yīng)節(jié)點(diǎn)；

（3）綜合考慮各方面因素，公園分為九個(gè)主要區(qū)域：主廣場區(qū)、次入口區(qū)、花溪區(qū)、植物展示區(qū)、南入口區(qū)、保育區(qū)、林下休閑區(qū)、科研區(qū)、觀景塔區(qū)。

3 參與性設(shè)計(jì)

植物園參與性設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在：①知識性和文化性，要通過大量的植物品種種植設(shè)計(jì)，并科學(xué)管理的情況下，自然形成一個(gè)可供人們吸取知識的最佳場所，科學(xué)普及就成為植物園的一大特色。同時(shí)，展示豐富的花卉文化、生態(tài)文化。②生活性，人們游園參與性活動(dòng)中，游人通過自身的耳聞、目睹、手摸、口償、身做、體驗(yàn)植物世界、景觀空間，參與到娛樂活動(dòng)、愛綠護(hù)綠活動(dòng)中，得到另外一種生活感受。而設(shè)計(jì)師從參與者那里掌握更多的主體需求，將需求考慮到設(shè)計(jì)當(dāng)中，使植物園的建設(shè)成為游人的樂園；也讓參與者對于植物園的使用方面的需求和想法與設(shè)計(jì)師溝通，設(shè)計(jì)師就能夠依據(jù)這些想法設(shè)計(jì)出參與者喜愛的園林，使他們在對于植物園的享用過程中倍感舒適與親切，這就滿足了參與者的需求。

4 景觀性與參與性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法

龍巖植物園建成一個(gè)以山地景觀構(gòu)架，體現(xiàn)鄉(xiāng)土植被風(fēng)貌的特色植物園。為游人提供休閑游憩及科普互動(dòng)的自然生態(tài)人文景觀環(huán)境，同時(shí)兼顧引種馴化和科學(xué)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)基地。在植物品種的收集上，逐步成為閩西地區(qū)植物保存基地。目標(biāo)引種植物物種（包括品種）數(shù)量在近期為3000種（5年），中期為5000種（10年）；遠(yuǎn)期為6000種（20年）。

為實(shí)現(xiàn)植物園具有景觀性的特征，應(yīng)以景觀生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有的自然資源，保持現(xiàn)有林的基礎(chǔ)上，結(jié)合景觀需要進(jìn)行林相改造，建立人工景觀林，達(dá)到人工與自然生態(tài)和諧統(tǒng)一，構(gòu)建穩(wěn)定的植物群落，提高林木質(zhì)量，達(dá)到最佳的生態(tài)價(jià)值和美學(xué)效果，最大限度地滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對城市植物園的生態(tài)需求和文化需求。

（1）設(shè)計(jì)特色植物專類園，為提高景觀性與參與性，按兩類設(shè)置：①互動(dòng)型花園；如，兒童花園、草藥康療館、擷趣園、空中花園……②鄉(xiāng)土類專類園；如，櫻花園、茶花園、紅葉園、雨林花園、杜鵑花園、水花園、竹溪花園、蘭花園觀賞草園等。

（2）設(shè)計(jì)景觀林帶。在植物園道路及溪谷兩側(cè)建設(shè)景觀林帶，并使用不同種類的植物，豐富樹木種類，形成喬灌草立體配置、色彩豐富的植物通道，從而提升植物的觀賞性，使人們在觀賞的過程中不至于覺得單一而產(chǎn)生厭倦感，以提升園林的景觀性。

（3）設(shè)計(jì)主題景區(qū)。為實(shí)現(xiàn)完美的景觀效果，單一的造景滿足不了當(dāng)代人們觀賞的需求，因此，需要設(shè)置不同的景觀主題，在植物園規(guī)劃中，在植物的選取方面針對現(xiàn)有的地理環(huán)境和不同的造景需求，選取了不同的種植主題：

①山林溪谷植物主題。充分利用場地特征，因地制宜，化劣勢為優(yōu)勢，打造層次豐富、空間變化有致的有山有水的植物公園景觀。

②科普性植物主題。依托自身豐富的植物資源，以此為載體開展各類科普展示活動(dòng)，使大家進(jìn)一步理解植物在人類進(jìn)化史上的重要性，向世人展示植物自身的魅力。

③互動(dòng)性植物主題。為了彰顯植物園的現(xiàn)代特色，規(guī)劃具有創(chuàng)意的、能夠與游人互動(dòng)的、展示新興科技的設(shè)施以及相關(guān)活動(dòng)，充分提升植物園的互動(dòng)性及趣味性。

5 通過后期運(yùn)營管理定制各類互動(dòng)性主題活動(dòng)以突出人的參與性

隨著休閑旅游逐漸進(jìn)入以體驗(yàn)和休閑為主的時(shí)期，植物園的活動(dòng)策劃將成為運(yùn)營管理核心工作，因而顯得至關(guān)重要。園區(qū)活動(dòng)策劃應(yīng)該：以植物生態(tài)、游人休閑體驗(yàn)為前提條件，以“創(chuàng)意為魂”，通過創(chuàng)意活動(dòng)策劃產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，滿足游人的互動(dòng)需求。體驗(yàn)旅游時(shí)代要求園區(qū)活動(dòng)策劃者要調(diào)查、研究和分析游人潛在的心理需求和情感訴求，通過創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)策劃，讓游人在園區(qū)全方位互動(dòng)、體驗(yàn)、參與。其中重要的實(shí)施措施，就是將園區(qū)體驗(yàn)與游人的感覺相呼應(yīng)，通過植物造景，通過互動(dòng)主題性活動(dòng)，進(jìn)一步完善游人立體化的互動(dòng)體驗(yàn)，滿足游人多元化情感需要。建議植物園的管理過程中，為了方便游人的觀賞與休息，大部分綠化空間全天開放，但考慮到游人玩賞的安全性，對吊橋、溫室以及部分服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目采用半開放的形式，僅僅在白天和人不多的時(shí)候開放，植物園進(jìn)出人流量過大的情況，應(yīng)將部分設(shè)施關(guān)閉，以確保出行的安全。人性化的管理模式充分體現(xiàn)了該項(xiàng)目建設(shè)的參與性。

6 結(jié)束語

以龍巖市植物園為例，探討了景觀性、參與性為導(dǎo)向的植物園規(guī)劃與實(shí)施方法、途徑。

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[2]張瑩，胡望舒.柏林植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)分析——以大萊植物園為例[J].國際城市規(guī)劃，2011，26（4）：123～126.

[3]張立.高校校園植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以重慶大學(xué)虎溪校區(qū)植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)為例[D].重慶大學(xué)，2013.

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TU986

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1005-7897（2016）06-0029-02

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