李　曦

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英語賓語提升與賓語控制結(jié)構(gòu)的句法研究

李曦

（湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 外國(guó)語學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

通過對(duì)典型賓語提升例句“Cindy believes Marcia to be a genius”的三種不同解釋的回顧，在肯定這些解釋的部分合理性外，同時(shí)提出對(duì)這些解釋的質(zhì)疑：（1）“隱性邏輯式提升解釋”盡管能對(duì)此結(jié)構(gòu)提供某些可解釋的語言事實(shí)，然而卻不能分析有關(guān)結(jié)構(gòu)中“詞序”的問題；（2）控制結(jié)構(gòu)的“移位說”將賓語控制看作顯性的賓語提升仍然面臨著很多質(zhì)疑。最后獲得以下結(jié)論：用HPSG（中心語驅(qū)動(dòng)短語結(jié)構(gòu)語法）分析賓語提升可以直接解釋有關(guān)“詞序”的問題，而這些解釋同時(shí)也能夠給“提取”設(shè)置限制，從另一個(gè)角度分析“提取”是如何實(shí)現(xiàn)的。

提升；控制；中心詞驅(qū)動(dòng)短語語法

一　賓語提升的“隱性提升說”解釋以及存在的問題

我們先看幾個(gè)典型的“賓語提升”結(jié)構(gòu)：

（1）Cindy believes Marcia to be a genius.

（2）Spell –Out: [ Cindy [vpbelieves [ TP Marcia to be a genius]]]

（3）LF:[ Cindy believes Marcia [vp[ TPto be a genius]]]

“隱性提升說”解釋Marcia原本處于內(nèi)嵌分句中，這種邏輯式中的Marcia為了在句法上核查自己的格特征而提升到主句里。這種提升被Chomsky[1]稱為“NP提升”。在這種解釋下，動(dòng)詞believes處于VP位置。這種解釋實(shí)際上源自早期Chomsky提出的“例外授格”（ECM），而現(xiàn)在分析賓語提升結(jié)構(gòu)時(shí)，很少再運(yùn)用“例外授格”來解釋。然而“隱性提升說”受到了挑戰(zhàn)，Postal[2]提出將諸如副詞、介詞插入句中在NP之前的位置那就很明顯：NP以及緊跟其后的副詞或者介詞均處于主句賓語位置上，例句如下：

（4）She made Jerry out to be famous.

二　賓語控制與控制的移位說

最簡(jiǎn)方案里提出：在推導(dǎo)的過程中，一個(gè)短語可以經(jīng)過幾個(gè)題元位置，允許一個(gè)論元可以承擔(dān)多個(gè)題元角色，這為控制結(jié)構(gòu)的“移位論”提供了有力的解釋。如以下兩個(gè)主語控制的例句：

（5）a. Marcia tried to visit Wally.

b. Marcia tried [to visit Wally].

對(duì)這兩個(gè)句子分析建立在“控制移位論”的基礎(chǔ)上，主語Marcia在移位的過程中承擔(dān)了兩個(gè)“施事”的題元角色。文章主要關(guān)注賓語控制是否也經(jīng)歷如同主語控制一樣的移位過程？由于賓語控制語在句法上出現(xiàn)在主句里，因此在以往的研究中將賓語控制與賓語提升并行討論，在“移位學(xué)說”的框架下，賓語控制被看作與賓語提升屬于同一個(gè)句法生成過程。

為了弄清楚賓語提升與賓語控制是否同屬一個(gè)生成結(jié)構(gòu)，我們還可以做幾個(gè)嘗試。首先，我們將介詞短語插入控制語中，通過幾個(gè)例子便可以發(fā)現(xiàn)同樣的操作對(duì)于提升結(jié)構(gòu)和控制結(jié)構(gòu)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。

（6）Rena signaled/appealed to Jean to leave the room.

如果（6）是一個(gè)賓語控制結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)結(jié)構(gòu)的生成包含了介詞短語的移位，我們將這個(gè)過程分解如下：

（7）Rena signaled/appealed [pp to Jean] [ Jean to leave the room].

支持這種看法的人認(rèn)為這是移位產(chǎn)生賓語控制的一個(gè)有力例證。真正的提升結(jié)構(gòu)要求一個(gè)不能分配題元角色的成分移位到介詞短語位置上。這種分析與Hornstein[3]年提出的強(qiáng)制控制（obligatory control）如出一轍。然而，我們認(rèn)為在這個(gè)結(jié)構(gòu)的非限制性從句中，實(shí)際上存在一個(gè)空主語（pro subject），例句如下：

（8）a. Rene appealed to Jean to leave the party together/earlier than they’d planned.

b. Rena1 appealed to Jean 2[ pro 1+2 to leave the party together/earlier than they’d planned].

在以上這個(gè)例句里，嵌入分句的謂詞leave的主語是Rene和Jean，我們稱之為“分裂先行語”（spilt antecedents）。如果我們將分離先行語看作是pro存在的暗示而不是賓語控制結(jié)構(gòu)的移位分析，那么至少這類控制結(jié)構(gòu)就不能看作是移位生成的。

三　HPSG的解釋

（一）限制條件劃分提升與控制

我們嘗試用詞匯學(xué)派的方法來解釋賓語提升結(jié)構(gòu)。Bresnan[4]首次提出賓語提升結(jié)構(gòu)的詞匯學(xué)分析，除此之外，詞匯功能語法（LFG）與中心詞驅(qū)動(dòng)短語語法（HPSG），都對(duì)賓語提升結(jié)構(gòu)進(jìn)行了相應(yīng)的分析。這些方法本質(zhì)上都是生成語法，但是卻不是轉(zhuǎn)換語法[5]，因此和傳統(tǒng)意義上的轉(zhuǎn)換生成語法理論有不一樣的地方。對(duì)于文章開篇提到的例句（1），中心詞驅(qū)動(dòng)短語語法與顯性提升結(jié)構(gòu)持同樣的看法，即：Marcia只是表面上出現(xiàn)在主句賓語位置上。這種說法與移位分析法不一樣，因?yàn)镠PSG分析法認(rèn)為由于處于單層句法結(jié)構(gòu)里，雖然Marcia在短語句法上是believe的賓語，然而實(shí)際從句法與語義上來看它都與內(nèi)嵌謂詞to be a genius緊密聯(lián)系，這種單層句法結(jié)構(gòu)里，并不存在移位，而只是共享一個(gè)短語，形成“結(jié)構(gòu)共享”（structure-sharing）從某種意義上來說，名詞短語Marcia與主句動(dòng)詞及內(nèi)嵌句動(dòng)詞同時(shí)聯(lián)系，只是從表面上看它處于主句賓語的位置上。

為了從詞匯學(xué)的角度將這兩個(gè)結(jié)構(gòu)解釋的更加清楚，一些語言學(xué)：Sag, Wasow, Bender[6]提出了對(duì)兩個(gè)結(jié)構(gòu)的不同的限制條件，根據(jù)這兩個(gè)限制條件可以清楚的將兩個(gè)結(jié)構(gòu)分開，表達(dá)式如下：

（9）Object-raising-verb-lexeme: ARG-ST]]]>.

（10）Object-control-verb-lexeme: ARG-ST]]]>.

由于限制條件的存在，決定了哪些詞素可以在提升結(jié)構(gòu)里出現(xiàn)，哪些詞素在控制結(jié)構(gòu)里出現(xiàn)。提升動(dòng)詞believe將被看作是提升動(dòng)詞詞素，參照（9）里對(duì)提升詞素出現(xiàn)在提升的論元結(jié)構(gòu)的限制條件（ARG_ST）：這類提升詞素的論元結(jié)構(gòu)包含三個(gè)詞組，第一個(gè)是名詞詞組（NP），第二個(gè)以標(biāo)簽①表示，在HPSG里常用標(biāo)簽表示共享一個(gè)結(jié)構(gòu)（structure-sharing），這樣在同一個(gè)句法結(jié)構(gòu)里只要是同樣的詞項(xiàng)的地方就用標(biāo)簽表示，因此在這個(gè)結(jié)構(gòu)的第三個(gè)論元處還有一個(gè)同樣的標(biāo)簽。限制條件表達(dá)式（9）的意思便是在這個(gè)提升結(jié)構(gòu)中，第二個(gè)論元和第第三個(gè)論元的指示語（SPR）共享一個(gè)結(jié)構(gòu)。語法限制保證了第二個(gè)詞組是名詞詞組（NP）。因此，這些限制條件可以生成下面的句子：

（11）Cindy [ vpbelieves Marcia [ vpto be a genius ] ]

NP ① ①

賓語控制動(dòng)詞比如像persuade將被分類為賓語控制詞素，因此受限制條件（10）的限制。（10）的表達(dá)式與（9）唯一不同的地方在于，在賓語控制結(jié)構(gòu)里，論元里的同標(biāo)詞項(xiàng)是名詞詞組（NPi），因此該表達(dá)式可用下面這個(gè)例句來具體表示：

（12）Cindy [ vp persuaded Marcia [ vpto be her friend ] ]

NP NPiNPi

中心詞驅(qū)動(dòng)短語（HPSG）對(duì)以上兩個(gè)例句（9）賓語提升結(jié)構(gòu)與（10）賓語控制結(jié)構(gòu)的解釋的主要區(qū)別在于Marcia與插入句主語的關(guān)系不同解釋。在（18）中，他們是同一個(gè)NP。在（10）中，他們只是同標(biāo)。在這兩個(gè)結(jié)構(gòu)的嵌入句中均不存在一個(gè)位置包含pro或者trace，這兩個(gè)結(jié)構(gòu)的不同剛剛已經(jīng)舉例說明了。因?yàn)镠PSG解釋認(rèn)為Marcia是動(dòng)詞believe的“姐妹”。因此這種解釋免去了隱性提升解釋要面臨問題，也避免了顯性提升要面臨的動(dòng)詞或者賓語的位置問題。

（二）詞匯學(xué)解釋“提取”

從擬提升的從句主語進(jìn)行“提取”操作會(huì)導(dǎo)致句子（13a）不合格，但是這種操作對(duì)于賓語控制結(jié)構(gòu)里的賓語“提取”是可行的，如（13b）：

(13) a. *Which famous person do you expect stories about to terrify John?

b. Which famous person did Mertha persuade friends of to sigh her program?

為了解釋從句主語“提取”的限制，Pollard與Sag[7]提出“主語條件”（subject condition）。他們認(rèn)為，詞素的論元結(jié)構(gòu)所含的最初元素若是不能“削減”（slashed）就會(huì)成為限制該結(jié)構(gòu)內(nèi)元素“提取”的限制條件（比如說主語NP）。原因是主語NP里不存在“空區(qū)”（gap），因此不可提取出來。但是在賓語控制結(jié)構(gòu)里面，賓語是可以“削減”的，這也是為什么（13b）能被接受的原因。

小　結(jié)

控制結(jié)構(gòu)里賓語控制語表面上看似是主句里的直接賓語，因此長(zhǎng)久以來將賓語控制看作與賓語提升同屬一種結(jié)構(gòu)。然而用HPSG方法來解釋這兩個(gè)結(jié)構(gòu)可以解決傳統(tǒng)方法上面臨的關(guān)于詞序的問題，只是需要給出相應(yīng)的限制條件，便可清楚看出兩種結(jié)構(gòu)的差異。對(duì)于分句里主語的提取，也通過限制條件的設(shè)定，可以看出哪些論元結(jié)構(gòu)里的詞素可以提取，哪些不可以，這均取決于主句謂詞的本質(zhì)。HPSG解釋法相對(duì)來說可以較清楚的將賓語提升與賓語控制結(jié)構(gòu)分開，由于有一些限制條件的設(shè)定，因此該方法需要解決的問題還有這些限制條件與語法里其他的限制條件如何互動(dòng)作用，才能解釋跨語言的賓語提升與賓語控制的問題？這個(gè)問題值得學(xué)者們繼續(xù)探討。

[1]Chomsky,N.The Minimalist Program[Ｍ].Cambridge:MIT Press,1995.

[2]Postal.On Raising:One Rule of English Grammar and Its Theoretical Implications[M].Cambridge:MIT Press,1974.

[3]Hornstein,N.On Control[M].University of Maryland,College Park,1999.

[4]Bresnan.J.W.Lexical-Functional Grammar:A Formal System for Grammatical Representation[M].Cambridge:MIT Press, 1982.

[5]方立.中心語驅(qū)動(dòng)短語結(jié)構(gòu)語法評(píng)介[J].語言教學(xué)與研究,2003,(5):31-44.

[6]Sag, I.A.& Wasow,T. Syntactic Theory:A Formal Introduction.Stanford[M].CA:CSLI Pulication,1999.

[7]Pollard,C.&Sag,I.A.Head-driven Phrase Structure Grammar[M].Chicago&London:University of Chicago Press,1994.

（責(zé)任編校：?jiǎn)J艷妮）

H043

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1673-2219（2016）11-0163-02

2016－05－27

湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“生成語法下英語提升結(jié)構(gòu)與控制結(jié)構(gòu)對(duì)比研究”（項(xiàng)目編號(hào)14C0944）階段研究成果。

李曦（1982－），女，湖南吉首人，碩士，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院外國(guó)語學(xué)院講師，研究方向?yàn)榫浞▽W(xué)。