沈 潔

(東華大學(xué) 團(tuán)委， 上海 201620)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究
——以東華大學(xué)為例

沈 潔

(東華大學(xué) 團(tuán)委， 上海 201620)

在以“最大變量”為特征的全媒體、大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校作為青年人才成長(zhǎng)的主要陣地，肩負(fù)著青年核心價(jià)值觀塑造的歷史使命，其原因在于高校的主體和對(duì)象都是青年，青年價(jià)值觀的“第一顆扣子”扣什么和怎么扣都直接決定著中國(guó)未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向和道路方向。對(duì)于直面一線青年群體的思想政治教育工作者，需要在思維方式、教育方法上適應(yīng)青年話語體系，加強(qiáng)引導(dǎo)，真正讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作有溫度、有深度。

互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治；創(chuàng)新

2015年1月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，進(jìn)一步明確了高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地所肩負(fù)的重要使命，為新形勢(shì)下推進(jìn)高校宣傳思想工作進(jìn)行了戰(zhàn)略部署與安排。談及當(dāng)今社會(huì)的新形勢(shì)，離不開互聯(lián)網(wǎng)和新媒體。高校思想政治工作的特殊重要性已無需贅述，其作為人才密集和信息化程度最高的地方，也最先受到信息革命的沖擊。大學(xué)生網(wǎng)民已成為我國(guó)網(wǎng)民的主體，移動(dòng)化、社交化、虛擬化的網(wǎng)絡(luò)生活方式成為他們生活的新習(xí)慣和新常態(tài)。網(wǎng)絡(luò)因此成為高校思想政治教育的又一重要陣地，甚至稱得上主要陣地。

2015年3月，“互聯(lián)網(wǎng)+”首次出現(xiàn)在李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中，而且出現(xiàn)了8次之多，成為一項(xiàng)新的國(guó)家戰(zhàn)略。此后，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為社會(huì)各行各業(yè)追捧的熱詞，重要性也不言而喻?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一概念相對(duì)于較早互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聚焦的“互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”又有了進(jìn)一步的深入和發(fā)展，實(shí)際上是創(chuàng)新2.0下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代大背景下，大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式、交流方式以及思維方式都在被潛移默化地影響著。研究這一大環(huán)境下大學(xué)生信息獲取的方式，根據(jù)實(shí)證研究對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)進(jìn)行研判和分析，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，構(gòu)建適合時(shí)代需求和青年成長(zhǎng)需要的工作話語體系，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

一、 何為“互聯(lián)網(wǎng)+”？

(一) “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

2012年11月易觀國(guó)際董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官于揚(yáng)在“易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)”發(fā)言時(shí)首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念：“在未來‘互聯(lián)網(wǎng)+’公式應(yīng)該是我們所在的行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)在與我們未來看到的多屏全網(wǎng)跨平臺(tái)用戶場(chǎng)景結(jié)合之后產(chǎn)生的這樣一種化學(xué)公式”[1]。騰訊公司董事會(huì)主席兼CEO、國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍人物馬化騰則認(rèn)為：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)趨勢(shì)，加的是傳統(tǒng)的各行各業(yè)；“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略就是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，利用信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)[2]。

(二) “互聯(lián)網(wǎng)+”的特征

盡管各界人士對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念莫衷一是，但是在對(duì)其特征的認(rèn)識(shí)上，學(xué)界基本能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”具有這樣六個(gè)特征——跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)和連接一切。

放到高校思想政治教育工作的層面上來，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著將互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育工作的具體每一項(xiàng)事務(wù)互聯(lián)互通，在重塑師生交流的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，也給予傳統(tǒng)工作創(chuàng)新的動(dòng)力。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)已成為青年工作的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，思想政治教育工作者必須把工作載體在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)充分延伸和覆蓋，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中有效傳播、柔性植入，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，改善網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，旗幟鮮明地做好思想引導(dǎo)，才能切實(shí)履行好培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。

二、 新媒體環(huán)境下大學(xué)生信息獲取方式的實(shí)證研究

(一) 大學(xué)生信息獲取方式的發(fā)展歷程梳理

從無到有，從紙媒到互聯(lián)網(wǎng)，可以說，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，信息傳媒發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)生群體獲取信息的方式相應(yīng)發(fā)生了質(zhì)的改變，其發(fā)展先后經(jīng)歷了以下四個(gè)主要階段：

一是紙質(zhì)傳媒階段。紙質(zhì)傳媒應(yīng)用于人際傳播之后，報(bào)紙、雜志等成為信息傳播的主要載體。大學(xué)生通過閱讀報(bào)紙、雜志等紙媒獲取信息。雖然信息的準(zhǔn)確度和權(quán)威性相對(duì)于口口相傳的方式高，但是傳播的內(nèi)容受制于紙媒的體量和數(shù)量，而且信息傳播同樣受限于時(shí)間和空間，這一階段的交流媒介也相對(duì)單一。

二是網(wǎng)絡(luò)傳媒階段。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的興起和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生可以及時(shí)、方便、快捷地在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上獲取各類信息。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性和公開性等特征，網(wǎng)絡(luò)傳媒上部分信息的真實(shí)性難以保證。

三是新媒體階段。伴隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，以APP、微博和微信為代表的新媒體席卷全國(guó)，它的出現(xiàn)重新定義了人們獲取信息的方式方法。新媒體依然有賴于互聯(lián)網(wǎng)，除了方便及時(shí)快捷之外，靈活便捷、可移動(dòng)性、可觸摸性是它的特點(diǎn)?，F(xiàn)代大學(xué)生大多通過智能手機(jī)、平板電腦等電子工具獲取信息，獲取信息的途徑和媒介豐富多樣。

此前筆者開展過一次關(guān)于大學(xué)生新媒體使用狀況的調(diào)研，調(diào)研數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生群體使用新媒體現(xiàn)狀顯示出如下特點(diǎn)：接觸時(shí)間早，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，選擇新媒體工具獲取信息的占大多數(shù)，信息瀏覽較健康[3]。

(二) 大學(xué)生新媒體的使用情況分析

在上述調(diào)研中筆者還發(fā)現(xiàn)，就使用工具而言，大學(xué)生獲取信息的途徑主要為手機(jī)、平板電腦與電腦、筆記本。這幾種媒介都是通過新媒體平臺(tái)得以實(shí)現(xiàn)的，所以大學(xué)生獲取信息的主要途徑是新媒體，報(bào)刊雜志、廣播電臺(tái)等傳統(tǒng)媒介雖然在獲取信息途徑中仍舊占據(jù)一席之地，但是其總量已經(jīng)遠(yuǎn)低于新媒體，可見新媒體平臺(tái)廣受大學(xué)生青睞。就偏好種類而言，大學(xué)生對(duì)新媒體平臺(tái)的使用呈集聚現(xiàn)象，各大新媒體平臺(tái)的使用率差別很大。微信成為大學(xué)生最常使用的平臺(tái)，用戶活躍度也最高；仍有不少同學(xué)仍然習(xí)慣使用微博和QQ，但使用率均低于微信；人人、易班、YY、飛信等實(shí)用性強(qiáng)的新媒體平臺(tái)未被大學(xué)生廣泛使用；而有極少部分人會(huì)使用其他平臺(tái)，如Skype、豆瓣。

(三) 大學(xué)生使用新媒體獲取信息情況分析

總體看來，大學(xué)生新媒體的使用率相當(dāng)高。就使用新媒體的主要目的而言：大學(xué)生主要通過新媒體獲取信息、滿足人際交往和娛樂的需要，其中最常見的用途是信息獲取。就日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)而言：大學(xué)生使用新媒體獲取信息的時(shí)長(zhǎng)普遍在2～3小時(shí)之內(nèi)，這一比例為36%，而3小時(shí)以上與隨時(shí)隨地使用的人數(shù)分別占27%，緊隨其后。所以新媒體在一定程度上，起到了拓展學(xué)生的知識(shí)面，構(gòu)建更為密切和廣泛的人際關(guān)系等積極作用。這是新媒體的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也是向高校思想政治教育工作者發(fā)出的一個(gè)全新挑戰(zhàn)——對(duì)于高校思想政治教育工作者來說，必須要重視新媒體、熟悉新媒體、運(yùn)用新媒體并且不斷開辟和完善新媒體在高校思政工作中的應(yīng)用途徑，保障新媒體宣傳的有效性。

三、 大學(xué)生信息獲取方式的利弊分析

毋庸置疑，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，它打破了時(shí)空局限，拓寬了學(xué)習(xí)途徑，拉近了彼此間的距離，但是也有降低文化趣味性、影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息等弊端。新媒體時(shí)代對(duì)于大學(xué)生信息獲取來說，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的，對(duì)于高校借助新媒體開展思想政治教育來說也是如此。

(一) 新媒體為大學(xué)生信息獲取帶來的機(jī)遇

一是學(xué)習(xí)方面。新媒體不受時(shí)空的局限，因此大學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以更加及時(shí)而便捷地與他人交換意見；加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)非常豐富，大學(xué)生可以從各種渠道獲取更多的知識(shí)。圖文并茂的學(xué)習(xí)資料也使得大學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)更加形象。二是生活方面。無論是網(wǎng)購(gòu)形式的出現(xiàn)、娛樂方式的豐富還是社交范圍的擴(kuò)大，都使得大學(xué)生的生活更加充實(shí)和富有樂趣。更重要的是，大學(xué)生利用新媒體，掌握了自己的話語權(quán)：在新媒體背景下，受眾在接受和消化信息的同時(shí)，也會(huì)成為信息的傳播者[4]。有主見、敢愛敢恨的“90后”“95后”大學(xué)生普遍有著表達(dá)自己內(nèi)心想法的強(qiáng)烈欲望，他們通常會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，借助新媒體，主動(dòng)發(fā)聲，表達(dá)情感。

(二) 新媒體給大學(xué)生信息獲取帶來的挑戰(zhàn)

在方便大學(xué)生獲取信息的同時(shí)，新媒體也在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面帶給大學(xué)生一些消極影響。這些弊端向大學(xué)生的自制和判斷力等發(fā)起了挑戰(zhàn)。

首先，通過新媒體獲取的知識(shí)其準(zhǔn)確度難以保障，是非對(duì)錯(cuò)無法保證，最后可能適得其反，反而會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)；而且大學(xué)生如果過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，一遇到問題就上網(wǎng)搜索答案，成為一名不折不扣的“搜索族”，那么學(xué)生將會(huì)失去獨(dú)立思考能力，而思維能力的衰退對(duì)其未來發(fā)展將產(chǎn)生不利影響。

其次，微信、微博等社交平臺(tái)在大學(xué)生群體中廣泛使用，在滿足大學(xué)生社交需求的同時(shí)也分散了學(xué)習(xí)精力；依托這些社交平臺(tái)而得以建立和拓寬的人際關(guān)系網(wǎng)，也使大學(xué)生為之牽累，受其束縛，難以保持自己的私人空間。

再次，各種水平參差不齊的觀點(diǎn)和信息充斥網(wǎng)絡(luò)，甚至摻雜著不少網(wǎng)絡(luò)謠言。大學(xué)生作為思想較為解放的群體，又處在人生觀、價(jià)值觀初步建立的關(guān)鍵時(shí)期，太容易被魚龍混雜的信息左右，或抱著“寧可信其有，不可信其無”的心態(tài)，將虛假或未得到求證的信息進(jìn)行二次傳播，甚至不加以判斷、思考而全盤接受。

最后，新媒體對(duì)移動(dòng)設(shè)備的高度依賴性增加了學(xué)生手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的消費(fèi)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；移動(dòng)APP的興起在讓同學(xué)們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)、娛樂或以其他方式放松的同時(shí)，也增加了學(xué)生的開支，其中很多還是由于學(xué)生一時(shí)興起而產(chǎn)生的不必要費(fèi)用[5]。再者，新媒體在大學(xué)生生活全方位無死角地滲入，也減少了大學(xué)生的私人空間，甚至?xí){到學(xué)生的個(gè)人信息安全。

四、 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的路徑

創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”最重要的基石，大學(xué)生思想政治教育工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。結(jié)合上述論證分析，筆者提出如下幾點(diǎn)創(chuàng)新路徑：

(一) 以新媒體建設(shè)的成效促進(jìn)工作創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

現(xiàn)代化的社會(huì)轉(zhuǎn)型，不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的轉(zhuǎn)換，更是一個(gè)國(guó)家或民族的社會(huì)心理、價(jià)值體系、行為方式的轉(zhuǎn)變。社會(huì)和青年一代處于新、舊社會(huì)價(jià)值體系的嬗變中，值此新價(jià)值觀的形成期，又遭遇后現(xiàn)代主義對(duì)社會(huì)價(jià)值體系統(tǒng)一性的肢解，無疑加劇了社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的混亂，一定程度上影響著青年一代核心價(jià)值觀的建立。所以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的話語體系，要以學(xué)生的思維方式引導(dǎo)學(xué)生，要用新媒體建設(shè)深化核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，要有助于增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)教育引導(dǎo)的針對(duì)性，以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作話語實(shí)施的有效性。

一是要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神為契機(jī)，抓住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)周年紀(jì)念日、建國(guó)周年紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展主題黨團(tuán)日、校園文化展覽等活動(dòng)。二是要用新媒體建設(shè)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的影響力。大學(xué)生思想政治教育工作要讓廣大學(xué)生認(rèn)同，就必須引領(lǐng)好青年、服務(wù)好青年，通過樹立口碑贏得工作認(rèn)同。三是要用新媒體工作改進(jìn)工作方法。要切實(shí)完善工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)工作的有效性。許多高校建立了網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，要充分發(fā)揮好他們的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上成為弘揚(yáng)正能量的主力軍，以此來推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作。

(二) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想活動(dòng)載體的傳播力度

自上而下的網(wǎng)絡(luò)管制是網(wǎng)絡(luò)治理總體特征的體現(xiàn)，但互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)便利使得公民參政和社會(huì)動(dòng)員進(jìn)入了快車道，獲取了更加強(qiáng)有力的社會(huì)動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證群體的任何發(fā)言很容易被瀏覽點(diǎn)擊五千次或轉(zhuǎn)發(fā)五百次，大學(xué)生對(duì)待事物的觀點(diǎn)和想法容易被這些所謂的“意見領(lǐng)袖”所影響。面對(duì)信息爆炸、魚龍混雜的局面，鞏固和壯大主流思想輿論，加強(qiáng)正面宣傳必不可少。學(xué)校可以通過定期的講座、課程指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)等形式宣傳正確的新媒體使用方式，正確篩選信息的方法。在學(xué)校公共場(chǎng)所，尤其是在大學(xué)生活動(dòng)較為頻繁和集中的地點(diǎn)，如食堂、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)和體育館等，借助LED屏幕、電子滾動(dòng)欄等電子設(shè)備，循環(huán)播放新媒體的正確使用方法，可以起到有效宣傳作用。學(xué)生們耳濡目染之后，最終效果就會(huì)體現(xiàn)在日常的行為上，潛移默化之下就會(huì)增強(qiáng)辨析信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該在宣傳的同時(shí)利用新媒體普及度較高的特點(diǎn)，發(fā)揮好新媒體的平臺(tái)集聚效應(yīng)，通過關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)等方式短時(shí)間內(nèi)將校園新聞、重要通知傳播出去，從而產(chǎn)生良好的傳播效果[6]。

(三) 了解最新的技術(shù)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

2011年美國(guó)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)基金會(huì)主席杰里米·里夫金在其著作《第三次工業(yè)革命》中，明確提出了“第三次工業(yè)革命”的概念。他認(rèn)為，可再生能源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來的革命將改變整個(gè)世界[7]。在《零邊際成本社會(huì)》一書中他還預(yù)言了未來社會(huì)將會(huì)更加注重協(xié)作共享。這兩年“互聯(lián)網(wǎng)思維”將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)散開來[8]。筆者認(rèn)為，幾個(gè)方面值得研究：

必須正視新關(guān)系：互聯(lián)網(wǎng)思維的核心就是要減少中間環(huán)節(jié)，消除信息不對(duì)稱，效率更高，更加扁平化，我們師生關(guān)系、部門組織和學(xué)生關(guān)系都發(fā)生著變化。

必須用好大數(shù)據(jù)：鐘殿舟《互聯(lián)網(wǎng)思維》一書中所提到的互聯(lián)網(wǎng)12大核心思維中的痛點(diǎn)思維、爆點(diǎn)思維、流量思維、整合思維均需要借助大數(shù)據(jù)，借助物聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)[9]。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)能夠切實(shí)推動(dòng)我們更加注重用數(shù)據(jù)說話而不是憑經(jīng)驗(yàn)做事。而學(xué)生需求的多樣化、易變性也倒逼學(xué)生工作需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)去更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、所關(guān)注的領(lǐng)域及其生活的興奮點(diǎn)。

必須牽手新青年：“90后”“95后”大學(xué)生是出生并生活在互聯(lián)網(wǎng)的一代，被視為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，他們與生俱來地帶著互聯(lián)網(wǎng)的新基因[10]，和“70后”“80后”完全不同。所以，這就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的受眾特點(diǎn)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)播規(guī)律。以東華大學(xué)為例，校團(tuán)委成立了新媒體發(fā)展中心，學(xué)生處有易班，黨委宣傳部有“青雨”網(wǎng)絡(luò)文化工作室，三個(gè)平臺(tái)互相補(bǔ)充，協(xié)同發(fā)展，三管齊下打通學(xué)校新媒體宣傳的“任督二脈”，共同推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

(四) 增強(qiáng)學(xué)生“網(wǎng)”下生活的自我調(diào)適

手機(jī)、平板設(shè)備的出現(xiàn)也養(yǎng)成了一大群的“低頭族”，青年學(xué)生占據(jù)其中不少比例，無論是走路、就餐，還是上課期間，他們總是忍不住低下頭查看自己的手機(jī)、平板電腦等新媒體媒介。有部分學(xué)生更是成癮難戒，離開互聯(lián)網(wǎng)一刻便坐立不安，六神無主。因此，學(xué)校的教師、輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生適度使用新媒體工具，從拒絕成為“低頭族”開始，從傳統(tǒng)報(bào)刊雜志的閱讀回歸開始，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)下生活自我調(diào)適的引導(dǎo)。此外，高校在重點(diǎn)做好學(xué)校主流網(wǎng)站以及虛擬網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)線下實(shí)體平臺(tái)的建設(shè)，比如校園廣播、心理咨詢室等，從而實(shí)現(xiàn)線上線下覆蓋面廣、渠道多樣的校園宣傳陣地。這是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)方向。

互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上顛覆了我們傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式——青年學(xué)生不再會(huì)全盤接受我們所傳授的知識(shí)或理念，而我們需要用青年喜聞樂見的方式將希望青年接受的思想表達(dá)出來，比如微視頻、在線講座等。這就是大學(xué)生思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，亦為“互聯(lián)網(wǎng)+高?！钡闹匾M成部分。通過轉(zhuǎn)變工作理念、改進(jìn)工作方式，我們有理由相信大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作會(huì)更加真正為學(xué)生所認(rèn)可并接受。作為高校思想政治教育工作者，盡管要面對(duì)伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”而來的種種挑戰(zhàn)，我們也要充滿信心，這是我們作為思想政治教育工作者應(yīng)首先具備的基礎(chǔ)和做好工作的前提。

[1] 于揚(yáng).所有傳統(tǒng)和服務(wù)應(yīng)該被互聯(lián)網(wǎng)改變[EB/OL].(2012-11-14).http://tech.qq.com/a/20121114/000080.htm.

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2016-04-13

沈潔(1981—)，女，上海人，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。E-mail: shenjie1114@dhu.edu.cn

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