阿比旦木·阿不都熱衣木

（新疆司法警官學(xué)校 新疆烏魯木齊 830001）

提高中職生思想政治教育的有效性分析

阿比旦木·阿不都熱衣木

（新疆司法警官學(xué)校 新疆烏魯木齊 830001）

社會不斷進步，新一代的社會主義接班人應(yīng)該有良好的道德水平、樂于助人的品質(zhì)以及愛國主義情感等，能夠以自身修養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極學(xué)習(xí)先進的知識，為和諧社會做出貢獻。

中職生 思想政治教育 提高 有效性

一、加強中職學(xué)生思想政治教育工作的必要性

思想政治教育工作對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，指導(dǎo)學(xué)生履行社會職責(zé)、遵守社會規(guī)范有著重要的作用，對較早接受職業(yè)教育并處于青年各方面發(fā)展變化比較大的中職生特別重要。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟改革的不斷深入以及發(fā)展，人們的思想觀念、價值取向發(fā)生了重大變化，受此影響，中職學(xué)校的思想政治教育工作出現(xiàn)了很多的問題，使中職學(xué)校的思想政治教育面臨著很多的挑戰(zhàn)。[1]

1．教育工作參與者沒有做好工作

教育工作參與者關(guān)鍵包括教育主管機構(gòu)、學(xué)校、老師以及家長，只有在四者之間密切配合的條件下才可以實現(xiàn)中職生思想政治教育有效性的保障。相反，如果是其中一個部分出現(xiàn)了問題，嚴重的會造成思想政治教育工作受到不利影響。教育主管機構(gòu)應(yīng)該負責(zé)教育工作的監(jiān)督管理、制定教育監(jiān)管以及宏觀引導(dǎo)策略、制度等，是教育工作的核心。學(xué)校在主管機構(gòu)的要求下，充分落實政策要求，分擔(dān)主管機構(gòu)繁重的監(jiān)督管理工作，實現(xiàn)教育的二級管理，老師在學(xué)校的安排下進行教育工作，是教育的直接實施者，同時還是教育信息的收集者以及總結(jié)者。家長是學(xué)生教育的重點，第一，家長是學(xué)生的第一任老師，在長時間的生活中，有非常多的教育機會。第二，家長承擔(dān)著學(xué)生的課余生活的管理以及教育工作，應(yīng)該和學(xué)校、老師加以配合。但是，目前中職生出現(xiàn)了很多的問題，其成因在很大程度上取決于上述四者之間的工作沒有做好。當(dāng)前的有些教育主管機構(gòu)沒有對中職思想政治教育引起重視，有的學(xué)校無法貫徹主管機構(gòu)關(guān)于強化思想政治教育的思想，有的老師在進行思想政治教育的時候不能做到精益求精、善始善終，有的家長對思想政治教育不夠重視，嚴重影響著中職思想政治教育的有效進行。[2]

2．學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

第一，當(dāng)前中職學(xué)校招收的學(xué)生是初中畢業(yè)生，在初中階段，學(xué)校對政治課不夠重視，學(xué)生對黨的基本路線、方針以及政策等不是很了解，加上學(xué)校的思想政治教育不力，片面追求學(xué)習(xí)成績以及升學(xué)率，隨意處分學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心。第二，隨著改革開放的發(fā)展，學(xué)生接觸到的信息越來越多，不僅有積極的信息，還有很多負面信息，消極的思想，很多腐朽的東西對學(xué)生造成了很大的影響，不利于他們形成正確的價值觀。

3．中職生自身的缺點

中職生很多都年齡比較小，對社會不是很了解，對真、善、美以及假、惡、丑無法從根本上加以識別，對一些事物的有害性沒有正確的認識。而且中職生還處在叛逆階段，有沖動的特點，非常容易和老師產(chǎn)生沖突。當(dāng)前的中職學(xué)生，很多是學(xué)習(xí)成績欠佳的，加上社會環(huán)境復(fù)雜，這些都不利于中職學(xué)生思想政治教育的有效開展。

二、提高中職生思想政治教育有效性的方法

1．營造良好的校園文化、校園思想政治教育環(huán)境

文化是一種教育環(huán)境，它不僅可以規(guī)范人的行為，陶冶人的情操，還可以激發(fā)人對組織的認同感，文化有著強烈的向心力、凝聚力，文化可以激發(fā)社會成員的使命感以及歸屬感，校園文化作為文化的衍生物是一種獨特的文化現(xiàn)象，它體現(xiàn)為校園的各種文化活動，并在豐富多彩的活動中對生活于其中的學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，有利于思想政治教育工作充分發(fā)揮實效，具有校園特色的文化氛圍一旦形成，會產(chǎn)生巨大能量，成為培育四有人才的重要載體。

基于校園文化對學(xué)生所起到的導(dǎo)向、激勵、凝聚作用，對于解決各種思想政治教育問題有著良好的作用，因此，為增強中職學(xué)校思想政治教育工作的實效性，可嘗試把校園文化和思想政治教育工作結(jié)合起來。例如，利用校園廣播、宣傳欄等，以實際事例為導(dǎo)線，拓展傳播講解思想政治知識，對學(xué)生進行長期的持續(xù)性的宣傳教育，潛移默化地感化學(xué)生，實現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

2．加強統(tǒng)籌規(guī)劃，健全教學(xué)機制

作為學(xué)校來說，第一，應(yīng)該建立一套統(tǒng)一的科學(xué)的教師管理以及教育管理制度，保證思想政治教育在執(zhí)行中可以有據(jù)可依。第二，學(xué)校應(yīng)加強考評制度的建設(shè)，也就是完整考評制度，把思想政治教育效果作為各科老師教學(xué)水平以及教學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)之一，對考評中表現(xiàn)好的要給予獎勵。第三，要建立信息反饋、收集、整理的制度。第四，要加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3．積極推動教育創(chuàng)新，開展特色教育

新課標(biāo)改革是對以前教育的創(chuàng)新發(fā)展，新課改要求激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。所以，需要在以前教育教學(xué)方式上做出創(chuàng)新。第一，聯(lián)系實際生活，對學(xué)生進行持續(xù)性教育，關(guān)鍵需要老師和家長之間強化聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校以及校外的思想狀況加以了解，統(tǒng)一老師和家長的教育方向，形成思想政治教育的一致性。第二，要運用網(wǎng)絡(luò)資源，對學(xué)生進行廣泛教育，如通過組織學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)觀看愛國片，促進學(xué)生思想覺悟的提高。第三，建立綜合教育渠道，也就是除了思想政治課程外，還需要在其他的中職科目教學(xué)中推行潛移默化的思想政治教育工作，從多個方面保證對學(xué)生的思想政治教育。[3]

4．建立新型的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教育活動自身是對學(xué)生進行塑造，這不僅包括對學(xué)生傳授自然科學(xué)方面的知識，還要使學(xué)生樹立起正確的價值觀。通過老師和家長的努力，創(chuàng)設(shè)以生活為基調(diào)，以校園為重點的教學(xué)環(huán)境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高思想政治教育效果的良好方法。第一，老師應(yīng)該努力發(fā)揮其在教學(xué)過程中的指導(dǎo)以及管理作用，落實新課標(biāo)改革的精髓，提高課堂情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的。把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，使學(xué)生在教學(xué)過程中保持充足的活力。在教學(xué)過程中，老師要注意利用自己的生動的語言，增加教學(xué)的趣味性，改良學(xué)生和老師之間的關(guān)系。第二，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)該以生活為基調(diào)，創(chuàng)建高仿真的模擬教學(xué)情境，還原生活實際，把思想政治教育寓于生活情境中。

5．充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用，加強宣傳教育

教學(xué)資源可以分為理論資源以及實物資源，充分利用教學(xué)資源，可以使教學(xué)效果得到保證。第一，要充分利用教學(xué)設(shè)備，如多媒體、語音教室等，對學(xué)生進行立體式的教學(xué)，發(fā)掘思想政治教材中的價值，以及別的科目中的思想政治涵義，對學(xué)生進行廣泛、科學(xué)的思想政治教育。第二，要不斷培養(yǎng)、提高教師的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)道德水平，要求老師進行自我完善以及提高，鼓勵老師進行深入學(xué)習(xí)，參加更高級別的專業(yè)考核。把多媒體操作技能和多媒體課程、實踐課程的設(shè)計和實踐能力作為評價老師工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，促進老師與時俱進、開拓創(chuàng)新。加強老師團隊意識的培養(yǎng)，多方促進老師之間的密切聯(lián)系，保證教育教學(xué)信息的流通，保證老師群體的整體提高，保證老師隊伍的先進性。

結(jié)語

我們應(yīng)以積極地態(tài)度去應(yīng)對社會發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，改變過去的灌輸式的、空洞的教育方式，采用更新、更適合中職學(xué)生心理特點的工作方法，增強思想政治教育的實效性，中職生的思想政治教育工作應(yīng)得到社會、家庭、學(xué)校的更多關(guān)注和支持。

[1]邱偉亮.提高中職生思想政治教育的有效性分析[J].中國校外教育,2012,（18）:136+139.

[2]韋岳良.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生思想政治教育的分析和對策[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2014,（06）:103.

[3]沈健平.高校團組織提高大學(xué)生思想政治教育的有效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014,（10）:124-127.