張 曦

（大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校 116600）

向課堂要質(zhì)量

張 曦

（大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校 116600）

如何提高課堂有效性，向課堂要質(zhì)量。作為音樂學(xué)科教師，如何在不給學(xué)生增添額外負(fù)擔(dān)的情況下，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長……針對這一問題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，闡述幾點(diǎn)個(gè)人的看法：① 分析教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)對象實(shí)際情況，教師充分準(zhǔn)備，研究課標(biāo)，設(shè)定正確的教學(xué)目標(biāo)，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；② 增加課堂趣味性，與時(shí)俱進(jìn)，投“生”所好；③ 與時(shí)尚元素銜接，利用五分鐘調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野。

課堂 質(zhì)量 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)對象 效率

學(xué)習(xí)壓力大，升學(xué)競爭激烈......這些是當(dāng)代中學(xué)生必須面臨的問題，一天十幾個(gè)小時(shí)都用在緊張的學(xué)習(xí)上，整個(gè)大腦被繁瑣的數(shù)學(xué)公式、拗口文言文以及做不完的各科習(xí)題等充斥著。

作為音樂學(xué)科教師，目前大環(huán)境下，被譽(yù)為沒有“壓力”的一門非工具學(xué)科，音樂課該怎么上？是一個(gè)值得仔細(xì)思考的問題。在我的課堂上，音樂課不僅僅是要教會(huì)學(xué)生音樂課本中的內(nèi)容、歌曲，更要為他們的生活增添一抹艷麗的色彩，而不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)，這就要求我們向課堂要質(zhì)量。 充分利用課堂的每一分鐘時(shí)間，最大限度的發(fā)揮課堂時(shí)效性。

首先，教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象的實(shí)際情況。如：教學(xué)對象的年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)情況、興趣愛好等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及課標(biāo)要求，結(jié)合不同的教學(xué)對象的實(shí)際情況，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書音樂七年級(jí)（13冊）第四單元《行進(jìn)中的歌》一章中，要求學(xué)生們欣賞《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)。考慮到中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可將本課的視聽體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為肢體體驗(yàn)，讓學(xué)生們親自去操場體驗(yàn)一下，跟著音樂走一走、動(dòng)一動(dòng)，這樣不僅可以增加學(xué)生課堂的參與度，更可以讓學(xué)生深刻的了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，對歌曲的力度、情感的理解也會(huì)更深一步。

其次，適當(dāng)添加勵(lì)志的流行歌曲進(jìn)行學(xué)唱。正確看待流行歌曲，去其糟粕取其精華。選取積極勵(lì)志的流行歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。簡單上口的旋律、歌詞，更容易被學(xué)生接受，亦可成為學(xué)習(xí)休息之余進(jìn)行聆聽和演唱的曲目。讓身在校園的青少年，能夠跟上時(shí)代的步伐，感受時(shí)代的氣息。如：為紀(jì)念中華人民共和國建國六十周年而創(chuàng)作的歌曲《國家》雖說是一首流行歌曲，亦是一首愛國歌曲，歌中寫到：

一心裝滿國 一手撐起家

家是最小國 國是千萬家

在世界的國 在天地的家

有了強(qiáng)的國 才有富的家

國家是相對于世界的，沒有和平的世界，就沒有安康的國。正是這樣的妙筆，使《國家》超越了以往相似題材的歌曲，讓更多的人有了認(rèn)同感。在這樣的歌曲中成長起來的祖國未來，

也定會(huì)懷著一顆愛國之心，為了使國家更加繁榮富強(qiáng)而努力。

再者，為了更有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了教師前期的充分準(zhǔn)備，以及選取學(xué)生喜愛的歌曲外，還可以將課堂的時(shí)段劃分，利用課前5分鐘以及課程結(jié)束后的3-5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生們拓展視野，欣賞一些國內(nèi)外經(jīng)典音樂劇、戲曲等的影音資料。這樣課堂就會(huì)變得更有吸引力，學(xué)生們對音樂課堂的期待也會(huì)愈加強(qiáng)烈。例如：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂八年級(jí)（16冊）第六單元《婆娑舞姿》在這一單元的學(xué)習(xí)過程中，可將時(shí)下流行的愛爾蘭踢踏舞劇《大河之舞》的片段播放給大家欣賞，并結(jié)合本單元特點(diǎn)，讓學(xué)生對比欣賞古典芭蕾與時(shí)尚踢踏舞的表現(xiàn)力、表現(xiàn)手法、舞蹈特點(diǎn)的不同。更有效的完成本單元的教學(xué)任務(wù)。

再者，陶行知先生曾說：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。音樂課作為學(xué)生情感教育的主要媒介，教書育人的作用是不可被忽略的。在音樂課堂上，同個(gè)作者的介紹或者作品的賞析，從中獲得的內(nèi)涵提升是不可少的。

如：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書音樂八年級(jí)（上冊）第二單元 多彩音樂劇一章，要求欣賞《回憶》，這章通過音樂作品的欣賞，讓孩子們認(rèn)識(shí)音樂劇。除此之外，在音樂劇《貓》的片段欣賞過程中，讓孩子們通過不同貓的性格特點(diǎn)，在貓群中的地位、角色去提煉。通過Grizabella的幾次出現(xiàn)，從貓群對她由排斥到接納的過程，讓孩子們領(lǐng)悟到：想得到他們的認(rèn)可，首先要擺正自己的位置、自己對他人的態(tài)度、自己考慮問題的角度等。這就是教育的育人功能的體現(xiàn)。

以上，是我總結(jié)的在音樂課堂教學(xué)中，可以提高課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)意見和辦法，有待于實(shí)際落實(shí)、體驗(yàn)。身為一名教學(xué)第一線的老師，我們的肩上扛起的是責(zé)任。

音樂是生活的調(diào)劑品，會(huì)時(shí)枯燥的生活充滿生機(jī)，讓緊張的心緒得以緩解，讓疲憊的身體放松下來。

曾經(jīng)有一位校長這樣說過：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師!學(xué)生時(shí)代的我，

不能夠理解。現(xiàn)在，我也成為一名教師，在工作中，我才意識(shí)到，并不是教不好，而是看你有沒有用心去教，在走進(jìn)課堂之前，你有沒有做好充分的準(zhǔn)備。

課堂，對于一名教師來講是四十分鐘，但對于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來講，卻是一天、一學(xué)期、一年、兩年、三年......一輩子。

雷默.《中國音樂教育》[J].人民音樂出版社

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》[s].北京師范大學(xué)出版集團(tuán)

張曦，女，1983年7月21日，遼寧省大連市開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校初中部音樂教師。擔(dān)任學(xué)校初中部音樂教學(xué)工作以及古箏校本課教學(xué)。2006年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，音樂學(xué)（師范）專業(yè)。2008年加入濱海學(xué)校，工作至今，曾兩次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，均獲得第一名。09年參加區(qū)教師技能大賽獲一等獎(jiǎng)，并代表參加上一級(jí)比賽，獲得大連市教師技能大賽第二名。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)各項(xiàng)藝術(shù)比賽，曾獲大連市班班有歌聲比賽一等獎(jiǎng)等。