李雪梅

（簡陽市青龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 四川簡陽 641400）

小學(xué)陽光體育活動開展策略探究

李雪梅

（簡陽市青龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 四川簡陽 641400）

本文筆者認(rèn)為小學(xué)生非常有必要開展陽光體育運動，并且在本文中結(jié)合多方經(jīng)驗，對陽光體育活動的開展策略進(jìn)行探究，希望可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)身體素質(zhì)。

小學(xué) 陽光體育活動 開展策略

現(xiàn)在中國飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，消費水平更是穩(wěn)步增長。所以相對應(yīng)地現(xiàn)在的小孩營養(yǎng)特別豐富，甚至營養(yǎng)過剩。而且由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的吸引，大部分小學(xué)生不愿意多加運動，這對于小學(xué)生身體健康是非常不好的。本文筆者認(rèn)為小學(xué)生非常有必要開展陽光體育運動，并且在本文中結(jié)合多方經(jīng)驗，對陽光體育活動的開展策略進(jìn)行探究，希望可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)身體素質(zhì)。[1]

一、展現(xiàn)魅力，帶動學(xué)生，快樂參與

眾所周知，興趣是最好的老師，而學(xué)生對于體育能否感興趣，很大程度上取決于老師。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，因為大部分教師認(rèn)為體育只是很機(jī)械地讓學(xué)生學(xué)習(xí)動作就好，不需要動太多腦筋。而且很多教師也保持一種高高在上的姿態(tài)，不屑于與學(xué)生做太多交流，給學(xué)生形成了一種嚴(yán)厲，畏懼的感覺。學(xué)生畏懼老師，老師也木訥古板教學(xué)，自然而然，學(xué)生對于體育課的心理也是厭煩，乏味的。所以，陽光體育運動開展受阻很大程度都是因為教師的教學(xué)方法問題。作為老師，需要通過多種方式展現(xiàn)體育的魅力。這就需要從以下兩個方面著手：一是注重良好形象的塑造，改善師生關(guān)系。教師要放下高高在上的姿態(tài)，尤其是當(dāng)面臨的對象是小學(xué)生時，教師更要和藹親切，活潑開朗，融入學(xué)生中一起玩耍。這樣學(xué)生在消除對老師的畏懼，自然喜歡和老師一起運動，也就開始不排斥體育課。二是教師多向?qū)W生展示自己擅長的運動項目，標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的動作，展示體育的魅力。記得在我們中學(xué)的時候，每個中午學(xué)校為數(shù)不多的幾個男老師都會一起打籃球，其中我們的體育老師尤其打的最好，他的過人的運球技術(shù)，精準(zhǔn)地傳球，投籃以及跑起來那種帶風(fēng)的感覺讓所有學(xué)生都移不開目光，每逢中午都有好多學(xué)生自發(fā)圍在籃球場，頂著大太陽看老師們打籃球。也有好多男生從那個時候開始下定決心學(xué)習(xí)打籃球。所以，我想說明的道理就是老師積極主動地展現(xiàn)了體育的魅力所在，學(xué)生自然會被吸引，想要主動跟著老師學(xué)習(xí)體育運動。這樣的教學(xué)方式非常利于陽光體育運動的開展。

二、尊重差異，區(qū)別對待，全員參與

毛澤東主席曾經(jīng)提出的口號是“發(fā)展體育運動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，到了如今，這句口號仍然適用。我們陽光體育運動的宗旨在于鼓勵全體學(xué)生積極參與到健身運動中來。然而，總有那么一部分人以消極，甚至躲避的態(tài)度對待體育。這一部分人并不是不喜愛體育，而是因為過于羞澀膽怯，害怕自己的不規(guī)范動作受到老師以及同學(xué)的嘲笑，所以就不敢嘗試。這種類型的學(xué)生很常見，比如我以前上中學(xué)的時候，上體育課我的某一個動作做的很不規(guī)范，老師就讓我站到隊伍的最前面來示范給大家做，自然受到了所有同學(xué)的嘲笑，我羞得面紅耳赤，覺得很是尷尬。往后都再也不喜歡體育課，對于任何體育運動都不想再嘗試，生怕某一個動作沒做好受到別人的嘲笑。所以，對于這部分學(xué)生，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)其心理特點之后，就應(yīng)該積極鼓勵，引導(dǎo)，讓他意識到自己并不是學(xué)不會，而且錯了一次可以再來，沒有什么大不了的，要勇于擺脫自己內(nèi)心的羞澀心澀心理，勇于嘗試，積極參與。其次，人人生而不同，每個人都有自己所喜愛的運動，教師可以在經(jīng)過一番調(diào)查之后，開展陽光體育運動，在運動中開設(shè)多個運動項目。讓學(xué)生按照自己的喜好選擇，這樣每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己最大的熱情。除了喜好因素之外，每個學(xué)生的身體素質(zhì)都有一定的差異，對于這種情況，教師一定要深入調(diào)查，在他們選擇了自己喜愛的運動之外，按照身體素質(zhì)給他們分組，保證同一個小組里個體差異不是很大，不至于給某些學(xué)生造成壓迫和自卑心理。

三、游戲教學(xué)，生動和諧，共同發(fā)展

愛玩是孩子的天性，教師如果能將體育教學(xué)與玩耍結(jié)合起來，必然極大地激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生就會對體育課充滿期待。比如在我小學(xué)的時候，有一次體育課，老師說我們來玩?zhèn)€游戲-尋寶藏。老師講班級分成了四個組，每個小組內(nèi)成員都兩兩把腿綁住，然后老師給了每個組一張圖紙，也就是尋寶藏的路線，讓每個組按照這個圖紙將所有的寶藏找到，最先找全的小組獲勝。原來老師最先就把各種小東西藏在了不同的角落里，然后我們每次找到一個都會很欣喜。這個游戲?qū)Ξ?dāng)時的我們來說，特別新奇。那堂課每個人都過的特別開心，情緒高漲。從此所有人都喜歡上體育課，每次的體育課都無比期待。通過這個道理，我想說教師在教學(xué)過程中一定要時刻考慮到孩子的天性，讓他們不時地感覺到新奇，愉快。這樣我們的陽光體育運動才能開展的更加順利。此外，我們所要開展的陽光體育運動不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。讓學(xué)生勝不驕敗不餒，具有承受一定壓力的能力，而且在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)他們團(tuán)隊協(xié)作的能力。所以教師一定不可以輕視體育課的重要性，在設(shè)計教學(xué)方案的時候一定要著重注意這些點。[2]

結(jié)語

總而言之，體育課對于小學(xué)生身體和心理的發(fā)育都有重要意義，各小學(xué)教師一定要有選擇性地參考以上給出的幾點開展陽光體育運動的建議，展現(xiàn)體育的魅力，帶動學(xué)生積極參與，然后注重因材施教，尊重差異。最為重要的就是一定要考慮孩童愛玩的天性，游戲教學(xué)，讓他們在玩耍的過程中游戲鍛煉體質(zhì)。

[1]劉育明；陽光體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以天河區(qū)新元小學(xué)為例；科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊；2016年14期

[2]何堅強(qiáng)；小學(xué)陽光體育運動的有效開展策略分析；學(xué)苑教育；2016年02期